《八年级语文下册 文言文专题04《庄子》二则知识梳理 新人教版(共7页DOC)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文下册 文言文专题04《庄子》二则知识梳理 新人教版(共7页DOC)(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、最新资料推荐二则知识梳理一、作者作品。庄子(约前369前286),名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。战国时期哲学家,道家学派的代表人物,与老子并称“老庄”。在政治上,庄子主张“无为而治”。庄子的思想主要保存于庄子一书中。庄子,道家经典之一,是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇和杂篇11篇。二、文章写作背景逍遥游是庄子中的代表作品,列于内篇之首。“逍遥游”的意思,是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。庄子生活在一个社会矛盾极其复杂的时代,他追求自由的心灵,只好在幻想的天地里翱翔,在绝对自由的境界里寻求解脱。逍遥游就是在这样的背景下写成的,北冥有鱼节选自逍遥游。庄子和他
2、的好朋友惠子都好辩论,辩才犀利无比。他们亦很博学,对于探讨知识有浓厚的热忱。庄子对于外界的认识,常带着观赏的态度。他往往将主观的思想发挥到外物上,而产生移情同感的作用。惠子则不同,他只站在分析的立场,分析事理意义下的实在性。因此,他会很自然地怀疑庄子的所谓“真”。他们俩常在梧桐树下谈论学问,或往田野上散步。文中这个历史上最有名的辩论,便是在他们散步时引起的。 庄子与惠子游于濠梁之上选自秋水。三、字音字形 北冥( mng) 鲲鹏( kn) 抟(tun) 迁徙(x) 齐谐(xi) 正色邪(y) 濠ho梁 鯈tio鱼三、词语汇总(一)重点词语释义1.北冥有鱼 (通“溟”,大海),2.怒而飞。 (奋起
3、,这里指鼓起翅膀)3.垂天之云。 (悬挂)4.海运则将徙于南冥。(迁徙)5.南冥者,天池也。 (天然形成的大池)6.齐谐者,志怪者也。 (记载)7.水击三千里。 (在水面上)(拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。)8.抟(tun)扶摇而上者九万里。(环旋着往上飞)(旋风)9.去以六月息者也。” (离开)(凭借)(这里指风)10.野马也。 (春天林泽中的雾气。雾气浮动状如奔马,故名“野马”。)11.生物之以息相吹也。 (气息)(吹拂)12.其远而无所至极邪? (尽)13.亦若是则已矣。 (这样)(罢了)14. 从容: 悠闲自得。15. 固不知子矣。 固然。16. 子固非鱼也。 本来。17. 全
4、: 完全,确定是。18. 循其本: 从最初的话题说起。循:犹寻。其,话题。本:最初。19. 安: 疑问代词。怎么,哪里。20. 既: 既然21. 已: 已经(二)通假字1.北冥有鱼。 “冥”通“溟”,海2.其远而无所至极邪。 “邪”通“耶”,语气词,相当于“呢”。(三)古今异义1.怒而飞古义:振奋,这里指用力鼓动翅膀 今义:愤怒;形容气势很盛2.去以六月息者也古义:气息,这里指风 今义:消息;休息;利息3.野马也,尘埃也古义:流动的雾气 今义:野生之马 4.南冥者,天池也古义:天然形成的大水池 今义:湖泊的名称 5.海运则将徙于南冥古义:海波动荡 今义:海洋运输 6.循其本古义:追溯 今义:遵
5、守;依照;沿袭7.安知鱼之乐古义:怎么 今义:安全(四)词类活用1.鲲之大。 大:形容词作名词。原意为超过一般的,文中指庞大的体形2.怒而飞。 怒:形容词作动词。原意为奋发的,文中指奋发,振翅3.齐谐者,志怪者也。 怪:形容词作名词。原意为怪异的,文中指怪异的事物。(五)一词多义1.名:北冥有鱼,其名为鲲 (名称)山不在高,有仙则名 (出名)2.息:去以六月息者也 (名词,气息,这里指风)生物之以息相吹也 (名词,气息)北山愚公长息曰 (动词,叹气) 鸢飞戾天者,望峰息心 (平息)3.以:去以六月息者也 (介词,凭借)生物之以息相吹也 (介词,用)4.固:我非子,固不知子矣 (副词,固然)子固
6、非鱼也 (副词,本来)5.全:子之不知鱼之乐,全矣 (完全,肯定)全石以为底 (整个的)(六)重点虚词1.之:子之知鱼之乐 (助词,主谓之间取消句子独立性,无义)是鱼之乐也 (助词,的)既已知吾知之而问我 (代词,指“鱼乐”)2.其:其名为鲲 (代词,它的)不知其几千里也 (它)其正色邪?其远而无所至极邪?(连词,表选择,是还是)其视下也,亦若是则已矣 (他们)3.之:鹏之背,不知其几千里也 (助词,的)其翼若垂天之云 (助词,的)鹏之徙于南冥也 (助词,主谓之间取消句子独立性,无义)生物之以息相吹也 (助词,主谓之间取消句子独立性,无义)4.而:怒而飞 (连词,表修饰关系)抟扶摇而上者九万里
7、 (连词,表修饰关系)5.则:海运则将徙于南冥 (就)时则不至 (或者)四、特殊句式判断句:1.南冥者,天池也。2.是鱼之乐也。3.子固非鱼也。4我知之濠上也。(判断标志: 也)五、重点句子翻译北冥有鱼1.北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。译文:北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里。2.化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。译文:变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云。3.是鸟也,海运则将徙于南冥。译文:这只鹏鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。4.齐谐者
8、,志怪者也。译文:齐谐是一部专门记载怪异事情的书。5.鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。译文:鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来。6.野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。译文:春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气,低空里沸沸扬扬的尘埃,都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。7.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。译文:天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?庄子与惠子游于濠梁之上1.鯈鱼出游从容,是鱼之
9、乐也。译文:鯈鱼在河水中游得悠然自得,这是鱼的快乐啊。2.子非鱼,安知鱼之乐?译文:你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?3.子非我,安知我不知鱼之乐?译文:你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?4.我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!译文:我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,肯定(是这样)!5.汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。译文:你说你哪里知道鱼是快乐的等等,说明你已经知道我知道鱼快乐而问我,我是在濠水上知道的。六、内容理解:北冥有鱼1. 大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。从体大、
10、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。2赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动,让人产生丰富的想象和联想。3在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理,使文章生动活泼,寓意隽永,
11、感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理?说明了任何事物的存在都依附于一定的条件,它们的活动都是有所凭借的。4任何事物的存在都依附于一定的条件,那么人对事物的认识有没有局限呢?“天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?”翻译为:天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?这说明人对事物的认识是有局限的。庄子给出确定的结论,鹏鸟和人们一样,并不能弄清天的本色,鹏鸟的认识也是有局限的。5.你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九天,胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍生为己任,推动历史向前发展。示例二
12、:我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名利,就像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。庄子与惠子游于濠梁之上1 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的,人的认识也是如此。他来到濠水之滨,“从容出游”感到快乐,于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是在濠水的桥上感到鱼的快乐的,否则哪能见到鱼的快乐呢?2指出下面两个疑问句语气的强弱特点和表达效果。(1)子非鱼,安知鱼之乐?(2)子非我,安知我不知鱼之乐?(1)句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问,语气较轻。(2)句是庄子针对
13、惠子的问话的回答,用的是反问的语气,语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题,而从反面相对,收到很好的表达效果。3.从文中可以看出两人的思想和性格差异是什么?惠子好辩,对于事物更多的是一种寻根究底的认知态度,缺乏美学意义上的欣赏与关照。而庄子偏于美学上的观赏,能从自由活泼的生命中由衷地感受到轻松、闲适、愉悦,让人 感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。4.庄子与惠子游于濠梁之上中庄子为什么坚持认为鱼是快乐的?庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”不无启发。庄子追求“天地与我并生,而万物与我为一”(庄子齐物论),认为鱼“乐”,其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”,反对“人为”,鱼在水中自由自在地嬉游,这是符合庄子的思想的,由此,他断定鱼“乐”是理所当然的事。5比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异,理解庄子的人生态度。庄子与惠子游于濠梁之上中,惠子好辩,重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度,重在对知识的探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界的认识,带有欣赏的态度,将主观的情意发挥到外物,轻松闲适,诗意盎然。一力辩,一巧辩;一求真,一尚美;一拘泥,一超然;让人读后会心一笑而沉思良久。七、文章主旨北冥有鱼这则故事以大鹏南飞作比喻,说明世上的万物无论大小,都受到不同的限制