《部编版小学语文一年级下册6《树和喜鹊》创新教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学语文一年级下册6《树和喜鹊》创新教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.?树和喜鹊?创新教案 第一课时教学设想：课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。本节课老师充分发挥合作学习的优势，学生在互帮互学中熟记生字。学生通过自读自悟质疑问难，通过小组讨论、交流，理解课文的主要内容及表达的情感。引导学生进展课外阅读，增加学生阅读量，开阔学生视野，积累词汇。培养学生学习语文的兴趣，增强学生学习的信心。培养学生互助友爱的精神和合作的意识。教学过程：一激趣导入，提醒课题。老师引言：同学们都有朋友吗？，设想一下，假如没有朋友会怎样呢？学生自由发言老师引出课题，从而激起学生的
2、学习兴趣。二初读课文，学习会认字。1. 老师播放朗读录音，加上适当的配乐，让学生边听课文边学习会认字。2.老师活动：课前老师给同学们布置了预习任务，要求同学们在课文中圈出本课的会认字。下面请同学们和老师一起来读一下这些会认字。老师领读，学生跟读3.老师讲解：老师要启发学生用多种方法认字) “只是一个多音字，可以读“zh，组词只有、只是，也可以读“zh，组词一只、两只，“只这个字可以记为口+八=只；“单是多音字，可以读“dn，组词孤单、单个，也可以读“shn，作为姓氏来用；“种也是多音字，可以读“zhng，组词种树、种植，也可以读“zhng，组词种子；“都也是多音字，可以读“du，组词都是、都有
3、，也可以读“d，组词首都、都市；“乐也是一个多音字，可以读“l，组词快乐、乐趣，也可以读“yu，组词音乐、乐曲。三、再读课文，交流理解。1.老师活动：这篇文章一共有几个自然段？学生答复：6个请同学们在每个自然段的前面用数字标注。2.老师朗读第一二自然段，学生考虑：什么是孤单？树和喜鹊为什么会孤单？(学生考虑问题)3.学生答复：孤单是没有朋友，比拟寂寞。这里只有一棵树，只有一个鸟窝，只有一只喜鹊，所以树和喜鹊会感到孤单。4.老师朗读第三四五六自然段，学生考虑：什么是快乐？树和喜鹊为什么会快乐？学生考虑问题5.学生答复：快乐是感到心情愉悦、开心。后来这里种了好多树，来了好多喜鹊。每天天一亮，喜鹊们
4、叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里。所以树和喜鹊他们会快乐。6.老师点拨：这个故事是按照这样开展的：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。树和喜鹊之所以能从孤单到快乐，是因为他们都有了邻居，有了小伙伴，大家一同玩耍，一同游戏，可以一起享受快乐的生活。四细读感悟，朗读比赛。1.老师活动：通过进一步的学习，相信同学们对这个故事有了更深层次的认识，老师有感情地示范朗读课文下面请同学们以小组为单位轮流读课文，要求读准、读通。一会每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，我们投票选出读的最好的小组。(学生组内朗读)2.学生朗读比
5、赛，评选读的最好的小组，给予表扬。3.老师活动:今天学了这篇课文同学们要懂得饮水思源的道理。请同学们想一想在生活中你得到过哪些人的帮助？你想要感谢哪些人？说一说吧！(学生踊跃发言)五指导书写，稳固字词。1.老师活动：本课的会写字一共有六个:单、居、招、呼、快、乐。老师在黑板依次按笔顺写出这六个字2.学生活动：学生看黑板笔顺图，自学描红课文的六个会写字。3.老师活动：老师指导学生巧计生字。比方：“招字拆开来记：扌+刀+口=招；“居是尸+古=居；“呼是口+乎=呼等等。4.老师活动：老师强调书写。比方:“单最下面的一横要写的长一些；“居在写第三笔撇的时候要写的长一些，要把下面的古包住等等。学生活动：在田字格里标准书写六个会写字。5.老师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生答复。)老师点评：老师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。六课后作业。1.纯熟会认、会写字。2.有感情的朗读课文。3.扩展阅读:学生在课下搜集“有朋友才会有快乐，有友爱才会有幸福这些内容的散文、诗歌等，并谈谈自己的感受，说说更喜欢怎么玩？板书设计：树和喜鹊孤单没有朋友快乐有了朋友
