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1、-小学奥数根底教程四年级第1讲速算与巧算一 第2讲速算与巧算二 第3讲高斯求和 第4讲 4，8，9整除的数的特征 第5讲弃九法 第6讲数的整除性二 第7讲找规律一第8讲找规律二第9讲数字谜一第10讲数字谜二第11讲归一问题与归总问题第12讲年龄问题第13讲鸡兔同笼问题与假设法第14讲盈亏问题与比拟法一第15讲盈亏问题与比拟法二第16讲 数阵图一第17讲 数阵图二第18讲 数阵图三第19将 乘法原理第20讲加法原理一第21讲 加法原理二第22讲 复原问题一第23讲 复原问题二第24讲 页码问题第25讲 智取火柴第26讲 逻辑问题一第27讲 逻辑问题二第28讲 最不利原则第29讲 抽屉原理一第30
2、讲 抽屉原理二第1讲速算与巧算一计算是数学的根底，小学生要学好数学，必须具有过硬的计算本领。准确、快速的计算能力既是一种技巧，也是一种思维训练，既能提高计算效率、节省计算时间，更可以锻炼记忆力，提高分析、判断能力，促进思维和智力的开展。我们在三年级已经讲过一些四则运算的速算与巧算的方法，本讲和下一讲主要介绍加法的基准数法和乘法的补同与同补速算法。例1 四年级一班第一小组有10名同学，*次数学测验的成绩分数如下：86，78，77，83，91，74，92，69，84，75。求这10名同学的总分。分析与解：通常的做法是将这10个数直接相加，但这些数杂乱无章，直接相加既繁且易错。观察这些数不难发现，这
3、些数虽然大小不等，但相差不大。我们可以选择一个适当的数作“基准，比方以“80作基准，这10个数与80的差如下：6，-2，-3，3，11，-6，12，-11，4，-5，其中“-号表示这个数比80小。于是得到总和=80106-2-3311-8009809。实际计算时只需口算，将这些数与80的差逐一累加。为了清楚起见，将这一过程表示如下：通过口算，得到差数累加为9，再加上8010，就可口算出结果为809。例1所用的方法叫做加法的基准数法。这种方法适用于加数较多，而且所有的加数相差不大的情况。作为“基准的数如例1的80叫做基准数，各数与基准数的差的和叫做累计差。由例1得到：总和数=基准数加数的个数+累
4、计差，平均数=基准数+累计差加数的个数。在使用基准数法时，应选取与各数的差较小的数作为基准数，这样才容易计算累计差。同时考虑到基准数与加数个数的乘法能够方便地计算出来，所以基准数应尽量选取整十、整百的数。例2 *农场有10块麦田，每块的产量如下单位：千克：462，480，443，420，473，429，468，439，475，461。求平均每块麦田的产量。解：选基准数为450，则累计差=123073023211811251150，平均每块产量=4505010455千克。答：平均每块麦田的产量为455千克。求一位数的平方，在乘法口诀的九九表中已经被同学们熟知，如7749七七四十九。对于两位数的平
5、方，大多数同学只是背熟了1020的平方，而2199的平方就不大熟悉了。有没有什么窍门，能够迅速算出两位数的平方呢？这里向同学们介绍一种方法凑整补零法。所谓凑整补零法，就是用所求数与最接近的整十数的差，通过移多补少，将所求数转化成一个整十数乘以另一数，再加上零头的平方数。下面通过例题来说明这一方法。例3 求292和822的值。解：292=292929129-11230281840+1841。822828282282222808446720+46724。由上例看出，因为29比30少1，所以给29“补1，这叫“补少；因为82比80多2，所以从82中“移走2，这叫“移多。因为是两个一样数相乘，所以对其
6、中一个数“移多补少后，还需要在另一个数上“找齐。本例中，给一个29补1，就要给另一个29减1；给一个82减了2，就要给另一个82加上2。最后，还要加上“移多补少的数的平方。由凑整补零法计算352，得3535403052=1225。这与三年级学的个位数是5的数的平方的速算方法结果一样。这种方法不仅适用于求两位数的平方值，也适用于求三位数或更多位数的平方值。例4求9932和20042的值。解：9932=9939939937993-7+7210009864998600049986049。20042=200420042004-42004+44220002008164016000164016016。下面
7、，我们介绍一类特殊情况的乘法的速算方法。请看下面的算式：6646，7388，1944。这几道算式具有一个共同特点，两个因数都是两位数，一个因数的十位数与个位数一样，另一因数的十位数与个位数之和为10。这类算式有非常简便的速算方法。例5 8864？分析与解：由乘法分配律和结合律，得到88648086048086080848060860804848060806804848060648480601084861100+84。于是，我们得到下面的速算式：由上式看出，积的末两位数是两个因数的个位数之积，本例为84；积中从百位起前面的数是“个位与十位一样的因数的十位数与“个位与十位之和为10的因数的十位数加
8、1的乘积，本例为861。例6 7791？解：由例3的解法得到由上式看出，当两个因数的个位数之积是一位数时，应在十位上补一个0，本例为7107。用这种速算法只需口算就可以方便地解答出这类两位数的乘法计算。练习11.求下面10个数的总和：165，152，168，171，148，156，169，161，157，149。2.农业科研小组测定麦苗的生长情况，量出12株麦苗的高度分别为单位：厘米：26，25，25，23，27，28，26，24，29，27，27，25。求这批麦苗的平均高度。3.*车间有9个工人加工零件，他们加工零件的个数分别为：68，91，84，75，78，81，83，72，79。他们共加
9、工了多少个零件？4.计算：131610+1117121512161312。5.计算以下各题：1372； 2532； 3912；4682： 51082； 63972。6.计算以下各题：17728；26655；33319；48244；53733；64699。练习1 答案1.1596。 2.26厘米。3.711个。 4.147。5.11369； 22809； 38281；44624； 511664； 6157609。6.12156； 23630； 3627；43608； 51221； 64554。第2讲速算与巧算二上一讲我们介绍了一类两位数乘法的速算方法，这一讲讨论乘法的“同补与“补同速算法。两个数
10、之和等于10，则称这两个数互补。在整数乘法运算中，常会遇到像7278，2686等被乘数与乘数的十位数字一样或互补，或被乘数与乘数的个位数字一样或互补的情况。7278的被乘数与乘数的十位数字一样、个位数字互补，这类式子我们称为“头一样、尾互补型；2686的被乘数与乘数的十位数字互补、个位数字一样，这类式子我们称为“头互补、尾一样型。计算这两类题目，有非常简捷的速算方法，分别称为“同补速算法和“补同速算法。例1 17674？ 23139？分析与解：本例两题都是“头一样、尾互补类型。1由乘法分配律和结合律，得到767470670+47067070647070670704647070646470701
11、06477+110064。于是，我们得到下面的速算式：2与1类似可得到下面的速算式：由例1看出，在“头一样、尾互补的两个两位数乘法中，积的末两位数是两个因数的个位数之积不够两位时前面补0，如1909，积中从百位起前面的数是被乘数或乘数的十位数与十位数加1的乘积。“同补速算法简单地说就是：积的末两位是“尾尾，前面是“头头+1。我们在三年级时学到的1515，2525，9595的速算，实际上就是“同补速算法。例2 17838？ 24363？分析与解：本例两题都是“头互补、尾一样类型。1由乘法分配律和结合律，得到78387083087083070887030+830708887030830708873
12、10081008873810088。于是，我们得到下面的速算式：2与1类似可得到下面的速算式：由例2看出，在“头互补、尾一样的两个两位数乘法中，积的末两位数是两个因数的个位数之积不够两位时前面补0，如3309，积中从百位起前面的数是两个因数的十位数之积加上被乘数或乘数的个位数。“补同速算法简单地说就是：积的末两位数是“尾尾，前面是“头头+尾。例1和例2介绍了两位数乘以两位数的“同补或“补同形式的速算法。当被乘数和乘数多于两位时，情况会发生什么变化呢？我们先将互补的概念推广一下。当两个数的和是10，100，1000，时，这两个数互为补数，简称互补。如43与57互补，99与1互补，555与445互
13、补。在一个乘法算式中，当被乘数与乘数前面的几位数一样，后面的几位数互补时，这个算式就是“同补型，即“头一样，尾互补型。例如，因为被乘数与乘数的前两位数一样，都是70，后两位数互补，7723100，所以是“同补型。又如，等都是“同补型。当被乘数与乘数前面的几位数互补，后面的几位数一样时，这个乘法算式就是“补同型，即“头互补，尾一样型。例如，等都是“补同型。在计算多位数的“同补型乘法时，例1的方法仍然适用。例3 1702708=？ 217081792？解：12计算多位数的“同补型乘法时，将“头头+1作为乘积的前几位，将两个互补数之积作为乘积的后几位。注意：互补数如果是n位数，则应占乘积的后2n位，缺乏的位补“0。在计算多位数的“补同型乘法时，如果“补
