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1、精品名师归纳总结【教案技能班级】和【校本研修班级】第四模块第1 个作业作业 3-表单“出色绽放 ”精品教案省市县名称贵州省江口县网络班级铜仁教案技能中学（1）班任职学校民和中学姓名熊康依据现代教案设计要素，按分层要求完成下一教案单元中一节课的教案设计，依据自己实际情形挑选其中一项，填写作业表单。角色适应期老师：设计一份自己的教案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作业要求体会积存期老师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路。专业成熟期老师：对一份教案从备课角度进行系统评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结细菌教案案例一、教案内容分析可编辑资料 - - - 欢迎
2、下载精品名师归纳总结作业内容“描述细菌的主要特点”是“熟悉生物多样性”这一主题的一部分。作为生物界中的一个特殊的生物类群，细菌的主要特点颇具特色，不仅反映诞生物界的多姿多彩， 也是揭示生物起源和进化隐秘的一个重要证据。通过将细菌的主要特点和以前学习过的学问联系起来，更锤炼了同学比较、归纳等学习科学和科学争论的才能，提高同学的生物学素养。细菌是北师大版中生物八年级上册第五单元第四章其次节的内容，是第四章分布广泛的细菌和真菌的重点内容，有着举足轻重的作用。它在叙述细菌的主要特点时，转变了以往单纯介绍细菌学问内容的做法，而是侧重引导同学自己去探究，通过对比来熟悉细菌的形状结可编辑资料 - - - 欢
3、迎下载精品名师归纳总结构、归纳细菌的主要特点。教材通过细菌发觉的过程，阐明白科学进展与技术的进步亲密相关这一观点。通过介绍巴斯德试验，对同学进行情感训练。通过这一段科学史引起同学学习的爱好，并帮忙同学体会科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风，是一段肯定不应省略的内容。通过细菌结构与动、植物细胞相比较，总结细菌结构的特点及养分方式，通过明白细菌的快速繁衍和形成芽孢等特点，明确细菌的广泛分布。二、同学学习情形分析：人教版教材中“细菌”一节的教案，是在同学已经明白了细菌和真菌的分布后进行的。而同学对细菌的发觉及细菌形状结构特点、养分方式和生殖等学问较为生疏，所以要求老师要从同学的生活实际动身，通
4、过分析同学熟知的典型事例来明白细菌。“细菌”是我们肉眼看不见的，因此对“细菌”结构的熟悉只能利用图来完成。所以，如何引导同学读图是关键。本课支配在同学学习了细胞的基础上来进行，通过已有学问的回忆，将细菌与动、植物细胞进行比较来学习细菌的结构。在教案过程中充分发挥同学主动性，争取多用问题引导同学观看，培育其观看问题、分析问题的才能。另外课前布置同学查阅资料，进行预习。三、设计思想：本节学问是从微观的角度来介绍细菌，学问虽然较抽象，但同学已具备了利用显微镜等手段来熟悉微观生物世界的基础。本节教材内容的设置也为同学的活动供应了很大空间，如叙述细菌的发觉过程，对比细菌与动、植物细胞之间的异同等。因此，
5、老师应把课堂的空间尽量让给同学，创设民主、公平、和谐的氛围，提倡同学自主、合作学习。以观看、摸索、争论为主，让同学自主的完成本课的学习，这样才能表达同学是课堂学习的主体这一课改理念。而老师就从旁以问题或其他形式进行适度的引导，帮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结助同学完成学习。第一以一系列生活实例动身，提出疑问，激发同学产生求知欲。通过指导同学阅读教材明白细菌发觉的过程和科学家的故事，让同学的情感受到训练。细菌很微小，同学缺少对细菌的形状、结构的感性学问，从网上下载一些图片或利用挂图，让同学有直观的感受。通过与动、植物细胞的比较，来熟悉细菌的结构，估计细菌的养分方式。用技能训练加
6、深细菌繁衍速度快的熟悉。再借助视频展现芽孢的形成过程，化静为动，易于同学接受，从而突破难点。四、教案目标：1、学问目标：、明白细菌的发觉过程。、通过观看会描述细菌的基本形状。能识记细菌的结构特点。、通过与动植物细胞的比较，把握细菌的主要结构，估计细菌的养分方式。结合生活实际，估计细菌的生殖方 式。2、才能目标：、通过书籍、杂志、网络来搜寻有关细菌的各种资料， 学会如何利用现有的资源查找自己需要的资料。、通过巴斯德的试验，让同学参加探究细菌发觉的过程，培育同学的试验才能和科学思想。、通过观看细菌结构示意图，细菌与动植物细胞的比 较，把握细菌的主要结构，估计细菌的养分方式，培育同学的观看才能，分析
7、问题的才能。3、情感、态度、价值观目标：、通过明白细菌发觉的过程和巴斯德的试验，培育同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们严谨的科学态度和喜爱科学、关怀科学进展的情感。、培育同学良好的卫生习惯。五、教案重点和难点：1、教案重点：细菌的形状。细菌的结构特点及养分方式。细菌的生殖特点。2、教案难点：巴斯德试验的懂得。细菌的结构及其与动植物细胞的比较。细菌的生殖及分布广的缘由。3、重点、难点的突破：充分利用教材中的素材由同学叙述细菌的发觉过程。 引导同学通过对比细菌与动植物细胞的区分，描述出细菌的基本结构特点。利用技能训练运算细菌的数目来明白细菌的生殖特点。使同学在主动参加教案过程中
8、获得基础学问，让同学在活动中提高探究才能，学会合作。六、教案过程设计：教案内容老师活动同学活动设计意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结从生活实例出积极摸索尝试发，提问：答：情形创设导入。我们手上有细手上有细菌。细菌吗？我们时菌太小，肉眼看时刻刻与细菌不见打交道，为什么却不明白细菌了？激发同学的探究欲望，主动参加学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、要求同学1、阅读教材，结1、培育同学阅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结阅读教材 P58- 合课前搜集的资 读分析才能和语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、细菌的发觉59“细菌发觉史”
9、列文虎克与细菌的发觉巴斯德鹅颈瓶试验巴斯德其它的奉献2、引导同学争论与沟通， 通过以上故事的阅读，你对科学的发觉有什么新的认 识？3、启示同学摸索，准时进料，进行沟通争论。派代表介绍虎克和巴斯德在细菌发觉史上的奉献2、争论沟通从故事中获得的启示言这才能。2、通过明白细菌发觉史，使同学认同科学发觉与科学技术的进步亲密相关。科学新发觉离不开缜密的思维和精细的试验，提高同学的科学素养可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结行勉励性评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、细菌的形状大小1、用比如的方法介绍细菌的大小，并展现电镜下拍照到的大头针上的细菌，进一步说明细菌的微小2、
10、展现细菌的不同形状 图，让同学区分分类3、总结归纳细菌的三种基本形状4、介绍一些与同学身体健康有关的细 菌，如：肺炎双球菌、大肠杆菌观看、摸索、争论1、明确细菌个体非常微小，只有在高倍镜或电镜下才能观察2、明白细菌的三种形状球形、杆形、螺旋形 确定细菌的命名 1、通过形象的比如和图片使同学对抽象的、微观的细菌学问有个较直观的熟悉2、培育同学观看、分析图形， 总结归纳学问的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、细菌的结构和养分方式四、细菌的生殖出示细菌细胞结构示意图和动、植物细胞结构图，思 考：1、细菌是否由细胞构成？ 假如是，它是单细胞仍是多细胞生物？2、在结构组成上，细菌与
11、动、植物细胞相比有什么不同？3、依据细菌的结构，估计细菌的养分方式。引导同学区分自养和异养指导、创设问题情境引导同学观看比较，勉励同学积极参加小组间的争论。展现细菌分裂过程的多媒体课件1、引导同学观看、摸索、争论1、细菌由细胞构成，全部的细菌都是单细胞生物 单细胞的特点要强调2、分组争论细菌结构特点，回忆植物细胞的结 构，并完成植物细胞和细菌细胞结构比较表格。 对特别结构荚膜、鞭毛，应说明不是全部细菌都有的3、通过对三者结构的比较估计细菌的养分方式， 并进行沟通。1、回忆细胞分裂的过程，把握细菌的分裂生殖。2、通过运算和展1、通过新旧学问的迁移，突破重点，培育同学分析、比较、归纳的才能。2、通
12、过直观演示让同学自主观看对比，主动猎取学问3、强化同学图文分析才能，培育同学规律推理才能和语言描述才能1、提高同学的思辨和分析归纳才能，2、培育同学解决问题的才能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结总结细菌 的生殖方式2、通过“技能训练”中的生活例子，引导学生进行简洁运算3、组织同学争论并指导，勉励同学畅所欲言。示的材料明白细菌繁衍的速度和惊人的数量。并对搞好卫生进行争论。3 、 加强直观教案，理论联系实际，使同学把握生物学的争论方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 引导同学思1 同学试推断结1、引导同学探考：在极度果索，培育同学思恶劣的环境维的客观现实性条件下
13、，细可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、细菌的休眠体芽孢菌会不会死亡？展现录像：芽孢形成过程和芽孢的作用2、通过生活中的例子，引导同学明白芽孢的特性3、通过“月球上的细菌” 这一小故事， 介绍芽孢抗击恶劣环境的本领2. 同学观看多媒体课件，判定自己结论的对错3. 倾听讲解，深化自己的懂得。 明确芽孢对恶劣环境有很强分抗击力，灭菌的关键是杀死芽孢2、通过趣味 性、科学性并重的小故事，帮忙同学形象的懂得教材内容可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习与反馈评判与总结1、组织同学争论：细菌的哪些特点和它们的分布广泛有关？2、对同学答案做出评判并加以补充。3、在同学所谈收成的基础上对本节课进行总结。同学摸索并回答：
