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7木笛（97）教学目标：认知目标：抓住朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”表现的如泣如诉的内心情怀。能力目标：领悟人物精神，通过拓展活动开展生动倾情的言语实践活动，发展历练语言。情感目标：在读中提升感情，唤起对南京大屠杀刻骨铭心的痛楚，提升不忘历史的民族责任感。教学重点：朗读课文，了解课文内容，体会木笛手朱丹及孩子们的爱国之情。教学难点：能够结合上下文理解疑难词句的意思。课前准备：多媒体教学资源。教学过程：一、导入1. 回忆圆明园的毁灭导入学习。2. 教师导语揭示课题并板书（木笛）3. 齐读课题二.初读课文，了解课文大意1. 轻声读课文。（多媒体出示读书要求）2. 全班交流，读了课文，你知道了什么？3. 根据学生回答完成填空练习，理清文章思路。.精读课文，深入感悟学习朱丹给你留下了怎样的印象？找出相关语句,同桌交流学习1 .自己大声读，仔细找。2 .和同桌交流。3 .全班交流。（老师根据学生回答灵活处理，抓住重点词句进行学习体会，感受朱丹与孩子们的爱国之情及外国音乐大师的感动，并相机板书。）四 .拓展作为一个中国人，你想说些什么？我们又能做些什么呢？五 .总结结合板书总结，提升不忘历史的民族责任感，激发学生爱国之情。朱丹板书设计:所有中国人
