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1、 中职院校参加创新创业大赛的意义 摘要：中职学校开展穿心创业大赛活动，增强中职学生的探索和实践能力，是当前万众创新、大众创业的革命时代引领下的职业教育的改革与发展的必然选择和重要方向。本文首先阐述了中职院校参加创新创业大赛的意义，并提出中职院校参加创新创业大赛的具体策略。通过创新创业大赛促进青少年加强对时间能力的锻炼，并提高其创新意识。关键词：中职院校；创新创业大赛；策略探究引言：在我国有很多学校都积极开展多样性青少年科普教育相关活动。创新教育活动即各个学校开展的青少年科普教育的重要活动形式之一。这些活动在我国的教育领域产生了重要影响，但是，虽然我国每年开展的此类活动丰富多彩，但是参与者的数量
2、极为有限，因此，结合中职学校开展创业创新活动的现状，相关人员要对此进行深层次的探索，进而积极改变现状。1. 中职院校参加创新创业大赛的意义在中职学校开展创业创新活动，能为学生参加各类技能大赛和其他创新大赛获得优秀成果奠定基础1。每年的中职技能大赛为中职学生提供了一个展示自我的平台。因此，让中职学校的青少年创新活动跟平常的实践课教学与专业课教学进行有效对接，能有效提高学生的实践操作技能并有效加强其对相关专业的理论知识的理解和记忆。另外，在中职学校中开展创新创业大赛活动，能为中职学生提供展现自我价值的平台和学习科学知识的平台。中职院校开展这种创新教育活动的宗旨是培养学生的实践能力、创新精神、人文关
3、怀精神和团队协作意识等。能让学生在活动中充分发挥其主观能动性，使其创新思维得以有效发展，能提高其实践能力，促使其形成正确的世界观和价值观，并掌握正确的方法论。因此，通过创新大赛等活动对中职学生来讲十分重要，对其综合素质的提升有积极的促进作用。在大赛的进行过程中，学生的兴趣爱好被充分激发，使其成为了活动的主人，进而在兴趣爱好的驱动下进行一定的探究。由于中职学生的学时能力和兴趣爱好等方面的原因，其喜欢参与层次不同的创新活动。因此，要能结合其年龄的特点以及各个专业的大赛主题设计不同的兴趣小组，从而使学生能积极加入其中。在中职院校开展相应的创新活动时，能更好的培养学生的创造力和想象力，以此来彰显职业教
4、育成果。在相应的大赛活动进行中，让学生的参与热情被充分激发，使其能在参与的过程中充分发挥其想象力和创造力，进行更多的创新。2. 中职院校参加创新创业大赛的策略1. 营造和谐的活动氛围青少年创新大赛是一项探索性与实践性都很强的活动，目标是对学生探索精神的有效培养2。其凸显的主要特征是创新和探索，因此，要为科技创新教育活动创设合适的氛围和环境，具体可以利用校园广播站和相应的网络平台以及校园宣传栏等途径进行有效宣传，从而营造出一定的科技创新氛围，并彰显出校园文化的底蕴。另外，制定出相应的评价机制，并制定出奖励的办法，对师生进行有力鼓励，使其能积极踊跃报名参加创新创业大赛活动。2. 明确活动开展时间中
5、职学校在开展相应的科技创新活动时，可以在平时的常规课程进行实践以及课外活动的时间进行3。在常规的课程进行中，要能对中职学校的专业课程理论的创新与教学的方法加以改进，通过任务驱动的教学模式对教学现场进行有效模拟，创设专业实践大赛创新的教学情境，并通过一定的创新活动激发中职学生的积极性、创新性和主动性，让学生能通过“做中学，学中做”的方式对相关的理论知识进行有效理解，要能为学生营造一个合适的学习氛围。但是中职学生普遍好动且思维活跃，常规的“静坐”一般会暴露其固有的缺点。因此，课外的活动时间可以成为中职开展科技创新大赛活动的最佳课堂，其本身突破了旧的课堂模式的原有束缚，以“创新设计”、“动手动脑”、
6、“合作探究”、“突发异想”为实际引领，以对其穿心能力的培养为具体目标，从而培养中职学生的专业技能和综合素质。与平时进行的常规教学不同的是，这种课外活动能更加高效地起到拓展和补充的作用。3. 有效开发并利用教育资源以某县的职业学校为例，其每年都要举办2到3期的全校性科普知识的相关讲座，其主要针对中职学生的思维进行有效引导，对其创新思维、创新意识和创新激发等进行启迪性的引导教育，进而满足中职学生的探索欲望，从而有效激发其产生更多的创新思维4。科普教师对此类活动积极倡导，让创新实践小组能大胆地展开想象，使其能在科技活动中进行更多的奇思妙想，将很多不可能变为可能。以每年的省市和全国性的青少年科技大赛为
7、具体契机，该县的职业中学教师对创业项目进行了精心设计，并策划组织了课外兴趣小组的实践项目以及科技创新项目，在省市级乃至全国的科技创新大赛中都取得了优秀的成绩。几年来，该职业学校积累了丰富的科技实践和科技创新实践经验，对其作出了系统的综合和梳理，能更好地指导该职业中学开展新的科技创新教育活动，这些实践活动的项目以及创新成果将有效引领该校的科技创新教育活动。因此，该校的实践结果将为其他职业学校的相关活动的展开做出了很好的示范，让其他中职学校能对其进行效仿并展开实践。4. 做好教育活动的四个结合中职学校开展青少年科技大赛活动要做好下面的几个方面的结合，第一是科技创新的教育活动和专业课程教学以及乡土文
8、化活动的有效结合，第二是创新教育活动和实践课教学的创作发明活动进行有效结合，第三是科技实践大赛活动和校内的第二课堂的兴趣小组进行有效结合，第四是让科技创新教育活动跟每届的全国职业技能大赛和省市级大赛进行有效结合5。经过实践证明，结合以上的集中实施策略开展活动，能让学生的专业技能得以有效提升，并且在每年参加的各级职业大赛活动都能取得优异的成绩。3. 中职学校开展职业技能创业创新大赛取得的成效首先，职业大赛创业创新活动激发了中职学生参加课外创新实践活动的浓厚兴趣，在一定程度上提高了学生参与的积极性，并使其能对这项活动产生浓厚的热爱，使其成为活动的主人。另外，这些活动激发了中职学生积极参与科技发明的
9、思维，使其创新思维得以被充分激发。中职学校在开展科技创新教育活动的过程中让学生提高了专业知识，使其知识积累更加丰富，并对其创造能力进行进一步的激发，使其创新的思路更加清晰，并使其解决实际问题的能力有所提高，让中职学生参与活动的热情更加高涨，使其兴趣更加广泛，在很大程度上促进其专业技能的提升，使其实践操作能力得以不断提高。最后，中职学校开展的创新创业活动深刻体现了参加各种竞赛的和专业实践的深度融合，一方面，实践项目小组的策划活动的主体要与中职学校的专业特征和特色相符合，要使其具有一定的实践性。结束语中职学生在开展青少年科技创新教育活动，本质上是在培养中职学生的实践能力和创新精神、团队合作精神以及
10、人文情怀精神，其充分发挥了思维的创造性和学生的主观能动性，使其学习能力和实践能力都有所提升，从而使学生形成较为科学的世界观和价值观，从而更好地为科技的进步和国家的发展提供强有力的人才保障。因此，要对职业学校的科技创新活动进行大力支持，从而为国家培养更多的科技人才。参考文献1邢楠,万大华.中职生创新创业能力现状调查分析与研究J.科教文汇(上旬刊),2019,09:159-162.2韦佳明.中职学校专业型社团建设有效模式的探索与实践J.中外企业家,2019,16:176.3柏萍,倪丽云.基于创新思维的市场营销专业教学改革J.营销界,2019,39:289+291.4万文艳.中职院校3D打印专业开展第二课堂的探讨J.天津职业院校联合学报,2020,2202:57-61.5.2016年“挑战杯彩虹人生”辽宁省职业学校创新创效创业大赛决赛终审答辩在我院举行J.辽宁经济管理干部学院.辽宁经济职业技术学院学报,2019,04:149.-全文完-
