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1、三年级语文下册翠鸟教学设计三年级语文下册翠鸟教学设计一、课文说明：课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出“我们”对翠鸟的喜爱之情。二、教学目标：1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。3、学习用“总分”的方法写一段话的方法。4、练习背诵第二段。三、教学重点：分清主次，找出段的.主要内容。四、教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。五、教学过程：（一）导人新课：1、板书课题：18翠鸟。2、齐读课题。3、你想知道什么？学生质疑。4、我们就带
2、着大家的问提，深入学习课文。（二）出示教学目标。（三）学习第一自然段。1、默读思考：这一段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？3、读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的？4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情？5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么？6、指导有语气朗读课文。（四）学习第二自然段：1、自由朗读，思考，这一段有几甸话？2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思？（1）“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么？（2）“尽管可还是”说明什么
3、？（3）“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关？这句话说明了什么？3、分组讨论：（投影）（1）这一段讲了几层意思？（2）这一段主要讲了什么内容？4、指导有语气地朗读裸文。5、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。（投影）填课文内容填空：（五）学习第三自然殷。1、齐读第三段。2、这段讲了几层意思？主要告诉我们什么？3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟？4、指导有语气朗读课文。（六）放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。（七）齐读全文。（八）小结。六、板书设计：颜色鲜艳小巧玲拢18翠鸟目光锐利动作敏捷住在石壁上不容易捉七、习题：（一）根据意思写词语。1、又鲜明又美丽（）2、飞得很快（）3、眼睛感觉灵敏（）4、只可以看到，但看起来不很清楚（）5、形容时间极短（）（二）在括号里填上合适的词语。颜色（）羽毛（）眼睛（）水波（）
