《七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用6.3植物光合作用的实质学案（新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章绿色植物的光合作用和呼吸作用6.3植物光合作用的实质学案（新版）苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精选第三节 植物光合作用的实质一、学习目标1.说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气。2.说明二氧化碳和水是绿色植物细胞进行光合作用的原料。3.阐明光合作用，理解光合作用的公式。二、重难点分析重点：绿色植物通过光合作用制造有机物；绿色植物的光合作用。难点：绿色植物通过光合作用制造有机物。三、学习过程（一）预习导学知识点一：光合作用产生淀粉1.绿色植物能在光照条件下，利用_和_作为原料生产出大量的有机物，这些有机物主要是_等糖类。2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是_。3.银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含_。4.验证光合作用的实验中，通常用到
2、酒精，因为酒精可以溶解_。5._具有遇碘变蓝的特性。“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过实验处理显色的叶片，被黑纸遮住的部分不变蓝，没遮黑纸的部分显_色。答案：1.二氧化碳 水 淀粉2.将绿叶中原有的淀粉运走耗尽3.叶绿体4.叶绿素5.淀粉 蓝知识点二：光合作用产生氧气1.绿叶进行光合作用，除了产生淀粉外，还能产生_。2.使用金鱼藻做实验，并收集产生的气体，将带火星的细木条插入试管，细木条能_，说明光合作用产生了_。答案：1.氧气2.重新燃烧 氧气知识点三：光合作用需要二氧化碳1.在实验中加了碳酸氢钠溶液的装置能释放二氧化碳，使装置中二氧化碳增多，结果产生的氧气也多，说明_是绿色植物光合作用的
3、原料。2.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是_和_。因此，自然界中动植物的生存都离不开植物的光合作用。答案：1.二氧化碳2.有机物 氧气（二）合作探究1.在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉到缺氧呢？答案：大气中氧气的主要来源是藻类植物。生物圈是一个整体，大气在不停地运动，氧气可以从含量多的地方向含量少的地方扩散。因此，尽管到了冬天，北方的人们也没有缺氧的感觉。2.试着能用简单的方法证明叶绿体是光合作用的场所吗？答案：实验材料：银边天竺葵(其叶片边缘是白色的，不含叶绿体)。实验方案：将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜。第二天，将其放在光下照射23
4、个小时，然后摘下其中的一个叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，等叶片全部变成黄白色后，用清水漂洗，并滴加碘液。观察叶片颜色的变化。现象和结论：滴加碘液后，会发现叶片的边缘部分没有变蓝色，而中间部分变成了蓝色。由此说明：叶绿体是进行光合作用的场所。四、自我测评1.在光合作用实验中其他实验条件不变的情况下，如果在密封的实验装置中，放入一烧杯氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液可以吸收掉空气中的二氧化碳)，则实验完成后的叶片上，滴上碘液后不变蓝，实验说明()A.水是光合作用的原料之一B.二氧化碳是光合作用的原料之一C.二氧化碳是光合作用的产物D.叶绿体是光合作用的场所解析：在密封的装置中，由于有氢氧化钠的存在，使植物呼吸作用产生的二氧化碳都被氢氧化钠吸收了，光合作用缺少了原料，不能正常进行，无法合成淀粉，因此加入碘液后叶片不会变蓝，说明了二氧化碳是光合作用的原料。答案：B2.植物光合作用过程中，物质和能量的变化是()A.合成有机物储存能量B.分解有机物释放能量C.合成有机物释放能量D.分解有机物储存能量解析：光合作用的实质：一是物质转化：把简单的无机物(二氧化碳和水)制造成复杂的有机物，并释放出氧气；二是能量转化，即把光能转变为化学能储存在有机物(主要是淀粉)中。答案：A
