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1、精选课题 2.让鼠标听我指挥单元2学科信息技术年级三年级学习目标1.启动计算机2.认识鼠标3.操作鼠标4.用鼠标玩游戏5.关闭计算机重点简单认识鼠标的组成部分，能够熟练运用鼠标进行操作，最终实现在计算机上玩游戏。难点运用鼠标进行拖动及双击的操作。让鼠标听我指挥教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课首先大家一起来猜谜语：一只老鼠尾巴长天天趴在桌子上你要有事不知道轻轻一点就帮忙（打一办公用品）答案：鼠标我们看到旁边的小朋友正在用计算机玩游戏，那么他是怎么操作的呢？手里握着什么呢？这就要有请我们今天的主角“鼠标”登场了！观看右方的鼠标，接下来我们将学习以下内容：1.启动计算机2.认识鼠标3
2、.操作鼠标4.用鼠标玩游戏5.关闭计算机认真听讲，回想课前内容，积极思考、回答问题。激发学生兴趣，导入课题。讲授新课1. 启动计算机启动前提：查看电源是否接好按一下电源的开关按钮，启动计算机等待一会儿，计算机屏幕显示Windows的操作界面，表示开机成功2. 认识鼠标鼠标是计算机重要的输入设备之一。它操作灵活，只要“指指点点”，就可以轻松地完成任务。一般的鼠标如右图所示，通常有左键、右键和滑轮。3. 操作鼠标3.1 鼠标握法用手握鼠标时，用右手握住鼠标，食指和中指分别轻放在鼠标的左键和右键上。操作鼠标时，应该把鼠标放在平滑的地方，如桌面或专用的鼠标垫上。3.2 鼠标指针猜一猜：使用鼠标时，屏幕
3、上会出现一个可以跟随鼠标移动的东西，这是一个白色的小箭头，它是谁呢？使用鼠标时，屏幕上会出现一个可以跟随鼠标移动的指针，被称为鼠标指针。鼠标指针所在的位置不同，或鼠标的操作不同，指针会显示不同的形状。部分形状及含义如下所示：正常选择，等待，精确选择，文本选择，垂直调整大小，水平调整大小，移动，链接选择，沿对角线调整大小1，沿对角线调整大小2。3.3 基本操作移动:不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，使指针定位到指定的目标。单击:食指快速轻按一下鼠标左键。拖动:将鼠标指针移动到被选中的目标上，按住鼠标左键不放，并移动鼠标到指定位置，再松开左键。双击:食指快速、连续轻按两下鼠标左键。4.1 打
4、开游戏程序单击“开始”按钮，打开“开始”菜单移动鼠标使指针指向“所有程序”，展开“所有程序”菜单移动鼠标使指针指向菜单中“游戏”项旁边的黑色三角形箭头标志，展开下一级菜单移动鼠标单击所选游戏项目4.2 了解游戏规则（1）单击“游戏”菜单中的命令“发牌”。发剩的牌被放在发牌区，此时游戏开始计时。（2）拖动鼠标“移牌”。按照“牌上数字从大到小、黑红相间”的规则移动单张或数张纸牌，使尽可能排列成从“K”开始的连通状态。（3）单击鼠标“翻牌”。单击发牌区的牌使牌翻转过来，看到能连接的牌就移动到对应的位置上。只有某列上已翻开的牌被移走时，才允许翻开最上面的牌。（4）单击鼠标右键“收牌”。收牌区是按照四种
5、花色从“A”到“K”的顺序收集已经翻开的牌，如果四种花色的牌全部收齐，游戏就大功告成了。假如想退出游戏，可单击右上角关闭按钮。无论玩什么游戏，都千万不能沉迷！4. 关闭计算机在关闭计算机时，不能直接按下电源开关。因为计算机要执行一系列关机指令后才自动切断电源，否则就容易出毛病了。单击“开始”按钮单击“关闭计算机（U）”单击“关闭（U）”按钮课前预习上课内容，上课专心听讲，做好笔记。积极思考，踊跃回答问题，联系实际，感受鼠标在我们生活中的广泛应用。积极与同学进行讨论，深入对知识的理解，逐步掌握对鼠标的操作最终完成游戏。激发学生对鼠标的兴趣，引导学生理解鼠标的组成，熟悉鼠标正常操作。课堂练习1.
6、你还见过其他形状的鼠标吗？说说看，它们是什么样子的？2. (1)移动鼠标到桌面上的图标位置并转动围标，把桌面上的图标摆放成你喜欢的形状，如右图所示。 小技巧：如果鼠标移到桌子的边缘时，指针还没有指到目标上，可以把鼠标轻轻抬起来，放到桌上合适的区域后再操作鼠标，让指针继续向目标移动。(2)移动鼠标，将鼠标指针指向任务栏上有时间显示的位置，如下图所示，双击鼠标，看看会有什么出现，最后用鼠标单击右上角的红色叉号按钮关闭它。小技巧：双击鼠标时，一要轻快，二是在双击时鼠标不要移动位置。回顾这节课的学习成果。巩固学生对课上知识的理解。拓展提高最原始的鼠标为道格拉斯博士于1964年所设计，它是利用鼠标移动时
7、引发电阻变化来实现光标的定位和控制的。由于原始鼠标的尾部拖着一条数据连线，看起来很像一只小老鼠，后来人们干脆就直接将它称为Mouse，这也就是鼠标的得名由来。世界上的第一个鼠标诞生于1968年。四十多年来，鼠标不断被改进，出现了双键鼠标，三键鼠标。以及越来越普及的光电鼠标和无线鼠标等，如右图所示。鼠标正向着更方便人们使用的方向发展。普及鼠标的历史，能够对鼠标进行追根溯源，做好相关笔记，积极和同学们展开讨论。巩固学生对课上知识的理解，拓展学生知识面。作业布置1. 如果桌面上没有看到鼠标指针，该怎么办呢？2. 为什么不能直接按下计算机的电源开关来关机？3. 使用鼠标操作，将桌面上的图标摆成正方形。主动查阅资料，相互交流，完成课后习题，拓展知识面。积极为学生提供指导，为学生推荐读物，激发学生积极性，培养学生独立思考的习惯。课堂小结1. 学习正确开、关计算机的方法2. 认识鼠标和鼠标指针3. 正确使用鼠标操作4. 了解游戏规则，并据规则玩游戏总结全文，整体掌握。板书设计1.启动计算机2.认识鼠标3.操作鼠标(单击，双击，拖动，移动)4.用鼠标玩游戏5.关闭计算机自己在笔记本上画出鼠标模型，画完参照看看有什么不足的地方进行修正。真正熟悉鼠标的组成和操作。.
