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1、英语兴趣小组活动教案1活动时间活动地点参加年级及人数辅导老师劳技室三至六年级共30人肖秀珠林鲲活动目的通过学习英语歌曲Round the clock，让学生感受大自然的奇妙，巩固学生对时间的表达。活 动 过 程一复习导入What time is it?时间是怎么表达的？二歌曲激趣学习歌曲 Round the clock1轻听旋律2理解歌词3学唱歌曲4小组比赛三歌曲欣赏我们还会唱有关时间的歌曲吗？ 活动效果利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。英语兴趣小组活动教案2活动时间活动地点参加年级及人数辅导老师劳技室三至六年级共30人肖秀珠林鲲活动目的通过学习
2、故事，明白做人的道理，让学生感受英语故事中的人生哲理，使学生更加喜欢英语。活 动 过 程一复习动物类单词你学过什么动物类单词呢？二故事导入今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？三学习故事A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him aliv
3、e . Better save a man from dying than slalve him when dead.译文： 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说：假如你从来不吃活人的话，我就会更重视你所说的话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰的话。四说说故事心得五讲故事活动效果利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时，学生感想颇多，效果较好。英语兴趣小组活动教案3教学目的：是提高学生对英语学习的兴趣和信心。首先，我先将不同班级的不同水平的学生混合分配在一组，每组五到六个人。然后编排了如下的活动。复习学生已有的知识，进行有趣的发音
4、练习tongue twister.一、1.Greeting:T:Hello! My students ! S: hello! Teacher!2.count the numbers :通常我会采取抽查的方式，我给每个学生都编排了一个数字号码，并学生自己还制作了精致的卡片。T：where is the number twenty S: I am here ! (the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they havent fixed seat every class.) 二、
5、Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister.Now lets begine .T: I spy with my eyes ,who can tell me a word beginging with “b”S: big S:bag , bridge S: backpackS: basketball (this word is new word for many students )T: please repeat the word and tell us what is basketba
6、ll?S: basketball is 篮球.T: courage the other students to learn the word 还有什么单词以字母B为第一个字母的？S: balloon, bag , bear T: baby ,right(有的学生能够说出这个词)S:yes.T: babies 是不只一个宝宝，right？S:yes .T: give the sticker to students who answered better. Today ,we will learn a fun sentence , listen : “Bob bought a big bag of
7、 buns to bait the bears babies .” （教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。）板书： tongue twister Bob bought a big bag of buns .鲍勃买了一书包的小面包。Bob bought a big bag of buns to bait the bear s babies.鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。教师以动作表达这句话的意识，出示人物图片，并用图或道具表达表演买东西的样子。让学生猜。然后教师带学生读几遍，并强调语音的准确性和速度。Group work : practice the sent
8、enceT: some students represent their group to show .可以用表记时间并及时纠正准确性。 （奖励）T: write the next part of the twister.T: bait means :引诱，那这句话的意思是？S: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。（奖励）T: just like first part to teach .(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。)Match : 小组选出一名同学来到讲台前表演。每组再选出一名学生当裁判，给ABC标准。（A:清楚，B速度C表情）最后选出优秀学员，奖励。 三、作业：练习绕口令。
9、英语兴趣小组活动教案41.活动内容：游戏Words explaining2.活动过程： 将学生分成四组，每组选四个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词 A组: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicke
10、n,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B组: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute,
11、 midnight 3.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C组: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 3.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit
12、,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly 英语兴趣小组活动教案5教学目标：与同学们一起进行口语学习，培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。教学过程：（1）本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍，已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。（2）分点复习前面所学内容：A.复习部分常用称呼名词（grandfather/grandmother等）、周一至周日（Monday.Sunday）的英语翻译及一月至十二月(January.December)的英文对照； B.运用简单口语进行自我介绍及引介(this is./that
13、is.)其它人或事物；C.进行简单交流的常用语的介绍，如陌生熟悉的人们见面或道别常用语（I am glad to meet you。等），交谈中用于活跃气氛的一些用语（如天气weather介绍等）；D.复习同学对自己所喜欢(like/love.)的人或物的表达，主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。部分相关用语：（1）关于天气 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=雾Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷电Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=阵雨Smo
14、ke=烟雾 Snow=雪Snow and Fog=雾夹雪Sunny=阳光 Sunny / Wind=晴时有风 Sunny Day=晴天Windy=有风 Windy/Snowy=有风/有雪（2）交际用语（whats the weather like today ）英语兴趣小组活动教案6教学课题：小学英语四年级特殊疑问句教学教学目标：让学生对这一知识反复记忆与运用，能够基本运用简单的特殊疑问句进行日常交流，会基本的口语交际，培养学生的英语运用能力，即说的能力。创设情境，使学生想说、会说。激发学习兴趣，让学生“乐说”教学重点：熟练地运用“三关”来掌握特殊疑问句。1、第一关： 疑问词关重点掌握一些重要的特殊疑问词：“五W”、“一H”，即 What（什么），why(为什么)，who(谁)， where(哪里)， which(哪一个)，how(怎么样)特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同，使用的疑问词也不同。这些疑问词有w
