三峡的语文教学教案

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1、三峡的语文教案三峡的语文教案教学目标1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。一、图片导入，激发兴趣同学们，我们伟大祖国辽阔的土地上孕育了众多为世人所称道的奇山异水，它们犹如一朵朵奇葩绽放在花团锦簇之中，今天，我们采摘了其中的一朵，一起来领略它迷人的风采。首先请大家欣赏一段画面。播放录像介绍三峡的风光片提问这段画面描绘的是我国哪个著名风景区的美丽风光？明确：这就是我国的长江三峡长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了不少名作佳句

2、。北魏郦道元就是其中的一位。这节课我们就随着郦道元一起去游三峡。二、走近作者，了解作者郦道元，字善长，北魏著名地理学家、散文家。水经注不仅是一部具有重大的科学价值的地理著作,而且也是一部颇具特色的山水游记。三、朗读课文，理解文意。（一）我来读，我来听1.先请同学们自由诵读课文，结合书下注音把语音读准。2.指一名学生读，然后其他同学评价纠错。3.听录音，学生学读，注意停顿并作标注。4.模仿名家的朗读，同桌相互听读。（二）我来译，我来学。借助手头工具书，结合课下注释自己通译全文，不会的小组内交流，小组内不能解决的标出来师生共同解决。四、我来品，我来赏。1.请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，准

3、备用“三峡的美”说一句简单的话。老师起个头：三峡的山美。同学们可接着说：水美、激流美、瀑布美、树美、声美、高猿美、民谣美、秋天美2.听这些同学一说，我们脑海里有了一些模糊的影像了，但太模糊了，能不能在后面加一句描写的话呢？譬如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。同学们准备一下，先在小组里说，后在班上说。（学生自由品析三峡之美）五、我来背，我自信。这样的美文，我们理应先睹为快，先背为幸呀。同学们，让我们轰轰烈烈地读起来，背起来。（找自己喜欢的一段背）六、小结：郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆，今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉，宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个世界奇观。三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！我相信，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！