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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学五年级快速跑教案 年级是一个汉语词语。含义是:学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年,学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级,其次学年升入二年级,馀类推。同一年级学生人数多者,再分成若干班,中小学一般分五, 以下是为大家整理的关于小学五年级快速跑教案4篇 , 供大家参考选择。 小学五年级快速跑教案4篇 【篇1】小学五年级快速跑教案 五年级教案 说课稿 一、设计理念: 依据一年级学生身体素质阶段性进展规律,教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、得志学生身心进展需要的根基上,将主教材30米快速跑的根
2、本运动内容纳入到单元筹划中来,进而指导和扶助学生通过动作学习来进展速度,通过学习目标的逐步落实,来提高自身跑的灵敏、协调和速度素质,为学生触及、了解、学习与运用而积淀“磨练习惯”元素,为实现学生身心健康阶段性的持续进展目标创造条件。 二、教材分析: 短跑,是小学体育教学中最根本的主教材之一,其贴近学生生活、得志学生需要、进展奔跑才能的特点,在启迪学生竞争意识、正确面对输赢、崇敬同伴上尤为突出。为了让学生逐步形成正确的跑步模样,掌管跑的简朴技术动作,感受运用过程带来的乐趣,教师在制定一年级30米快速跑的单元筹划时,从学生阶段性学习需要启程,把教材内容和学习目标确定在:重视根本动作学习,强化根基动
3、作训练,供给正确动作指导,强调安好第一意识,进展学生奔跑速度,正确表达输赢情感。 四、设计步骤: 首先,确定单元主教材30米快速跑的学习内容,依据一年级学生身体素质阶段性进展规律和教材磨练价值与特点,提出领域目标下的单元教学目标。 其次,提防教材内在联系和贯穿间的规律关系,将主教材的实践步骤,按照循序渐近的原那么,依次设计课时筹划和学习目标。通过合理分解30米快速跑的技术动作,做到教法上力求效能,学法上有“坡度”,组织上讲层次,动作上按先易后难的规律来得志学生身心需要,实现单元学习目标。 结果,扫视教材间的系统性递进关系,提出内容分解后的教材重难点,提炼与学习目标相适合的教学要求,做到动作提法
4、通俗易懂、动作做法简朴易学、表现形式直观宜评。 五、设计特点: 1、围绕单元主教材所设计的课时筹划内容环环相扣,规律性强,学习目标概括,操作性强,学生易于做到学用一致。 2、依据一年级学生身体素质阶段性进展规律,在得志学生需要的前提下,将体育科学研究成果“操纵论体系”中的“动作磨练和年龄直接相关”的原理纳入到课时设计中。 3、以嬉戏的形式带动学生的学习兴趣。 【篇2】小学五年级快速跑教案 三 年 级 快 速 跑 教 案 年级:三年级 第2课次 任课教师:王鹏 教学内容: 快速跑 教学目标 认知目标:建立站立式起跑和起跑后加速跑的动作概念。 技能目标:85%的学生学会站立式起跑和起跑后的加速跑技
5、术,进展快速回响才能和速度、气力素质等,提高快速跑的才能。 情感目标:培养学生大胆顽强的意志品质,团结协作的集体精神及竞争意识。 片面 时间 教学内容 组织教法与要求 开头片面 1-2分钟 一、课堂常规: (一) 体委整队,报告人数; (二) 师生问好,宣布课的内容与任务,检查服装; (三) 安置见习生。 组织: 见习生随堂观看 要求: 集合快、静、齐,精神饱满,专心活泼。 打定片面 4-6分钟 一、队列队形练习 原地三面转法 二、慢跑嬉戏: 全体学生成两路纵队绕篮球场慢跑三圈,跑步过程中做“喊数抱团”嬉戏。 三、徒手操 1、扩胸振臂 (4*8) 2、体侧运动 (4*8) 3、腹背运动 (4*
6、8) 4、弓步压腿 (4*8) 5、仆步压腿 (4*8) 6、踝腕运动 (4*8) 7、摆臂练习 (4*8) 组织:同上 教法:教师口令指挥 要求:留神力集中,整齐一致 组织:两路纵队慢跑,前后同学相距1米左右。 教法:教师随机喊数学生听数抱团 要求:跑步时留神力集中,听到数字后急速按数字抱团 组织: 学生成体操队形散开站立 教法:教师示范领做,口令指挥,学生跟做 要求:动作切实到位、协调有力 根本片面 3 4分钟 3 4分钟 2 3分钟 一、学习站立式起跑和起跑后的加速跑 动作方法: 各就位:上道,前后脚距离一脚左右站立; 预备:屈膝半蹲,重心前移,前脚掌支撑,前脚的异侧手屈肘在前; 跑:双
7、腿双臂快速蹬摆,小步幅高步频向前加速,上体逐步抬起,步幅逐步增大,距离约15-20米。 重点: 双腿前摆后蹬快速有力,双臂摇摆协调 难点: 起跑回响快,重心的变化操纵 1、“各就位”、“预备”模仿练习 23组 掌管起跑的动作方法 2、身体前倒重心操纵练习 12组 双脚左右开立,身体前倾,操纵不住后抬腿跑进,上体逐步抬起 组织:密集队形前两排蹲下 教法: 1、 教师讲解站立式起跑的动作方法; 2、 教师先分解示范后做完整示范; 要求:查看留心专心 组织:四列横队成体操队形散开 教法: 1、 教师口令指挥学生举行练习; 2、 教师巡回指导并纠错; 要求: 1、 动作正确标准 2、 前脚掌支撑稳定
8、组织:全体齐步走到跑道上,如下图 教法:教师示范后口令指挥学生练习 要求: 1、 身体前倾幅度大 2、 跑进中上体逐渐抬起 根本片面 4 5 分钟 10 11 分钟 6 8 分钟 3、起跑快速回响练习 进展快速回响才能,比一比谁起跑快 “正向腾跃”起跑 20米*12组 “背向腾跃”起跑 20米*12组 “背向坐地”起跑 20米*12组 4、快速跑练习 掌管加速跑技术,进展跑的才能 行进间高抬腿跑 810米*12组 行进间小步跑 810米*12组 站立式起跑接加速跑练习 20米*23组 让距跑比赛 20米*12组 二、素质练习(利用绳梯) 1、开合跳绳梯练习 12组 2、双足进出绳梯练习 12组
9、 3、俯卧撑侧行绳梯练习 12组 组织:练习队形同上 教法: 1、教师简朴总结讲解; 2、教师示范练习方法后口令指挥学生练习 要求:回响快速,练习完后快速回到队尾 组织:练习队形同上 教法: 1、教师讲解练习方法并示范; 2、教师口令指挥学生练习,适时指导评价。 要求: 1、双腿前摆后蹬快速有力,双臂前后摇摆协调 2、能正确评估自己,积极竞争。 3、做完一组练习后快速回到队尾 组织:同上 教法:教师讲解并示范练习方法后组织学生练习 要求:练习专心,动作标准 终止片面 34分钟 一、放松整理活动 1、上肢放松 2、下肢放松 二、课堂小结 三、师生再见 四、归还器材 组织:四列横队成体操队形散开 教法:教师率领学生做整理活动 要求:放松充分 场地器材 绳梯4副 标志桶4个 练习密度预计:40%5% 运动量曲线: 安好预案 1、 课前检查场地器材,检查学生服装等裁减安好隐患的发生; 2、 课上安置练习的同时查看学生,对特殊处境的学生特殊照管; 3、 假设遇到学生受伤,根据教师的专业学识实时举行处理或送往医务室; 4、 处境严重的突发事情实时拨打120急救; 5、 通过教师的细心组织安置,确保学生安好第一。 备注 【篇3】小学五年级快速跑教案一、指导思想 本课以康健第一和“学为第一、教助学成”为宗旨,以新课程标准