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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学五年级语文教师学期工作总结10篇 小学五年级语文教师学期工作总结10篇 小学五年级语文教师学期工作总结篇1 一、指导思想 坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作筹划为指导，结合本教研组的实际处境，以课堂教学为中心，教研组团队创办为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。 二、工作措施 (一)加强学习，提升理论水平 1、专心加入学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并实时写下反思或课后评议。 2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。 3、组织组内教师订阅学习
2、小学语文教师语文教学论坛等刊物，与时俱进，感受新的教学理念，实时运用到自己的教导教学中。 (二)提高教研组活动质量，服务于教学 1、专心组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。 2、确定学习时间：每周四下午，人人加入，形成人人发言的空气。 3、开展主题探讨和同伴互助活动，实时在校园博客中表示。 4、组内老师彼此听课、评课，提高教学才能的同时提高评课才能。 5、积极、主动合作执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。 (三)在阅读教学中通过多元评价，提高学生的质疑、探究才能，根据高段的特点，在教学时留神写作方法的渗透指导，真正让阅读和写作找到结合点，实时有效地提高学生的习作水平。 1、专心
3、上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。 2、坚持不懈地抓学生的课外阅读，每月举行读书能手的评比，家校形成合力，真正激发学生的阅读兴趣提高阅读才能。 (四)各项常规工作 1、把好教学质量关，作业专心批改，实时订正讲解，教好每一位学生。 2、专心备课，钻研教材。 3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。 4、组员间相互合作，共同研究，实时沟通教学中遇到的问题，解决困难。 5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。对学困生举行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要表达人文关切。充分调
4、动家长参与转化工作，以形成合力，巩固效果。 三、概括工作安置 二月份： 1、做好“开学第一课”工作 2、批好寒假作业，实时订正评价反应。 3、教研组商讨、制订教研筹划，明确本册教学目标。 4、组织加入校“感恩母亲”讲故事比赛。 5、确定本学期开展的学生层面的主题活动。 三月份： 1。议论制定其次单元“走进童年”主题相关的教学活动。 2。班容班貌评比。 3。读书沙龙：“群文阅读” 4。加入“亲近母语”培训活动 四月份： 1、读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。 2、加强组内观课议课。 3、学生“读书笔记”评比活动。 4、加入县“语文单元整组教学”培训活动。 五月份： 1。抽查组内老师的电子备课，
5、总结得失，提出修改观法。 2。议论学生课外阅读存在的处境，商讨提升措施。 3。组内综合实践活动表示。 4。组织学生加入六一文艺汇演排练。 六月份： 1、制定复习筹划，组内分工，编制复习专项训练。 2、写好各类总结，迎接学校常规检查。 3、学生“读书笔记”评比活动、表示活动。 4、做好本年级的教学质量评估与分析。 5、商讨暑假学生学习任务的.安置。 小学五年级语文教师学期工作总结篇2 一、学生学习处境分析 本班现在学生41人，其中女生20人，男生21人。总体来看，这个班的学识根基处于两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有六名学生根基学识不太乐观。班上的片面男生还没有形成良好的学习习惯，平日放松
6、自己，学习上和生活上皆如此，更加是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本处境如下： 上课时擅长动脑，积极发言，平日又乐于扶助同学，学习劳绩优秀的占班级总人数的近50%，是这个集体的主体气力。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 二、教材内容简要分析 本册教材共有阅读课文26篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(对比近
7、义词，联系上下文体会词语的感情色调，提高运用词语的才能)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、规律段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推举阅读上下五千年，把标准关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。 习作7课，均对习作要求、查看要领、写作要点等作了分析与指示，从而让学生获得概括明确的习作学识。有的习作，还安置了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，所设各题，可能与本单元课文有确定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，
8、扎实训练，又要防止拔高要求，过度延迟。本册综合性学习“学和做”以“俭约用水”为话题，安置了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 三、本册教材主要教学目标 (一)学习习惯 1、持续掌管正确的读写模样，并养成习惯。 2、持续掌管正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、持续培养课外阅读的兴趣，养成勤的习惯。 4、持续培养潜心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音嘹亮，态度大方;养成保护学习用品的习惯。 5、持续学习写钢笔字的正确模样和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。 6、持续学习写毛笔字的正确模样和方法，并养成习惯。 7、持续培养留心查看的习
9、惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到保护图书，并养成习惯。 9、培养专心完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 (二)汉语拼音 持续稳定汉浯拼音，利用汉语拼音扶助识字、阅读、学习普遍话。 (三)识字写字 1、切实认读303/287个生字。 2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的布局把字写端正、写均匀。 3、持续学习用钢笔写字，提高书写的速度。 4、持续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架布局和运笔特点。 (四)口语交际 1、能专心听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简朴的事，能
10、转述根本内容。能陈述课文听写的故事。 2、能在看图或查看事物后，用普遍话说几句意思完整连贯的话。 3、能就所听。 小学五年级语文教师学期工作总结篇3 随着新学期的开头，我也即将再次登上三尺讲台。但是，在新的学期里，我作为一名教师，务必要有严格的工作态度，以及细致的工作筹划，好让自己能顺遂的完成教学工作。 反思上个学期的工作处境以及我们班级学生的状况，并加以分析，我认为在工作方面我还有大量需要提升和转变的地方。为此，我对自己的工作筹划如下： 一、思想方面的筹划 作为一名教师，我务必在思想方面严格的要求自己，首先，是对学校的规章纪律严格遵守，严于律己，严格管理。要在保证班级纪律的处境下引导学生及积
11、极进步。其次，在思想层面要求自己做好典范，为班上的学生做好模范，同时加强对学生的纪律要求，以身作那么，加强班级的管理!并且在教学方面，我要更加信息的去处理学生之间的关系，对等的对待每位学生，不偏袒，不孤立。 此外，我还要在平常的生活中努力的学习，加强个人的思想修养，树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关切学生的身心健康，维护好班级的和谐与稳定。 同时，对于个人的政治的学习也不成落下，要实时的了解政治进展，了解社会实事。 二、工作方面的筹划 在日常的时候，我要在工作前做好打定，不仅要不断的充实自己，提升自我才能，面对新的学识我要实时的去学习。并且加强对课堂的管理，对课堂上的问题要实时的去了解，
12、去解决，不让错误聚积。 此外，在备课方面，我要更多的精心，针对同学们最近的处境专心分析，严格的做好课程打定。 在课堂外，要加强和学生的交流，多去交流，加强对学生的了解。也要打定召开家长会，提升与家长的交流，让家长一起为学生的教导付出气力。 三、对升学做好打定 进入了六年级的学习，我们这届的同学也即将面对升学的问题。作为语文教师，我也要实时的向学生们讲解升学的事宜，并且尽早在语文课上做好打定。加强要求，提升学生的才能，为接下来的升学做好打定。 随着五年级的到来，同学们剩下的小学的生活也越来越短了，尽管心中有大量不舍，但我相信只要大家一同协力，就确定能在这结果的时间里，努力的进步，顺遂的终止小学的
13、学业! 小学五年级语文教师学期工作总结篇4 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点，提防语言的感悟、积累和运用，提防根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。 二、班级处境分析 现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是片面学生阅读和写作才能对比差，但大片面学生学习对比专心，对语文学习的兴趣对比浓。当然，也存在少片面学生的学习习惯较差，语文自主学习才能较差，思维不够生动。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够潜心，要求动脑、动手等思维性较强的题目片面学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够感激;课外阅读的兴趣有所巩固
14、，但课外阅读习惯差，学识面狭窄;语言表达才能弱，不太擅长表达自己的思想;更加是学生的独立阅读才能及写作才能差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味;朗读才能有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将持续以端正学习态度为突破口，以巩固阅读量及作文面批为重点，重视表扬激励，夯实学生的语文根本学识，提高学生的语文才能。 三、本册教学目标： 1、稳定汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普遍话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能分辩形近字。 2、持续学写钢笔字，写得正确、端正、感激。会毛笔字临帖，坐的模样、握笔模样都要正确，养成专心写字的习惯。 3、能正确、流利、有感
15、情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌管阅读方法，了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文，结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大片面能在口头或书面表达中运用。留神语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 四、教学措施 1、加强阅读教学。专心培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的根基上，以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的才能。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，留神强化学法，
