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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学五年级语文教师学期工作总结10篇 小学五年级语文教师学期工作总结10篇 小学五年级语文教师学期工作总结篇1 一、指导思想 坚持以打造“学导课堂”为目标,在学校教研室的引领下,以学校教学工作筹划为指导,结合本教研组的实际处境,以课堂教学为中心,教研组团队创办为关键,努力提高教学质量。以学生为本,培养学生的创新精神,全面提升学生的语文素养,提高综合素质。 二、工作措施 (一)加强学习,提升理论水平 1、专心加入学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并实时写下反思或课后评议。 2、结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。 3、组织组内教师订阅学习
2、小学语文教师语文教学论坛等刊物,与时俱进,感受新的教学理念,实时运用到自己的教导教学中。 (二)提高教研组活动质量,服务于教学 1、专心组织每周教研组活动,探讨交流,集思广益。 2、确定学习时间:每周四下午,人人加入,形成人人发言的空气。 3、开展主题探讨和同伴互助活动,实时在校园博客中表示。 4、组内老师彼此听课、评课,提高教学才能的同时提高评课才能。 5、积极、主动合作执教公开课的老师,共同钻研,提高课堂教学的质量。 (三)在阅读教学中通过多元评价,提高学生的质疑、探究才能,根据高段的特点,在教学时留神写作方法的渗透指导,真正让阅读和写作找到结合点,实时有效地提高学生的习作水平。 1、专心
3、上好每节语文课。统一阅读内容与自选阅读内容相结合,教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。 2、坚持不懈地抓学生的课外阅读,每月举行读书能手的评比,家校形成合力,真正激发学生的阅读兴趣提高阅读才能。 (四)各项常规工作 1、把好教学质量关,作业专心批改,实时订正讲解,教好每一位学生。 2、专心备课,钻研教材。 3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。 4、组员间相互合作,共同研究,实时沟通教学中遇到的问题,解决困难。 5、努力兼顾两头,保证合格率,提高优良率。对学困生举行全面调查、分析,并登记建档,制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注,对其作业的批改和评语要表达人文关切。充分调
4、动家长参与转化工作,以形成合力,巩固效果。 三、概括工作安置 二月份: 1、做好“开学第一课”工作 2、批好寒假作业,实时订正评价反应。 3、教研组商讨、制订教研筹划,明确本册教学目标。 4、组织加入校“感恩母亲”讲故事比赛。 5、确定本学期开展的学生层面的主题活动。 三月份: 1。议论制定其次单元“走进童年”主题相关的教学活动。 2。班容班貌评比。 3。读书沙龙:“群文阅读” 4。加入“亲近母语”培训活动 四月份: 1、读书沙龙:如何指导学生做好有效阅读。 2、加强组内观课议课。 3、学生“读书笔记”评比活动。 4、加入县“语文单元整组教学”培训活动。 五月份: 1。抽查组内老师的电子备课,
5、总结得失,提出修改观法。 2。议论学生课外阅读存在的处境,商讨提升措施。 3。组内综合实践活动表示。 4。组织学生加入六一文艺汇演排练。 六月份: 1、制定复习筹划,组内分工,编制复习专项训练。 2、写好各类总结,迎接学校常规检查。 3、学生“读书笔记”评比活动、表示活动。 4、做好本年级的教学质量评估与分析。 5、商讨暑假学生学习任务的.安置。 小学五年级语文教师学期工作总结篇2 一、学生学习处境分析 本班现在学生41人,其中女生20人,男生21人。总体来看,这个班的学识根基处于两级分化,处于中间位置的学生寥寥无几,有六名学生根基学识不太乐观。班上的片面男生还没有形成良好的学习习惯,平日放松
6、自己,学习上和生活上皆如此,更加是特殊家庭的孩子,各方面表现要相对落后。根本处境如下: 上课时擅长动脑,积极发言,平日又乐于扶助同学,学习劳绩优秀的占班级总人数的近50%,是这个集体的主体气力。他们学习态度端正,学习习惯较好,团结同学,不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难,但自身的学习主动性还有待加强,竞争意识还有待进一步激发。 二、教材内容简要分析 本册教材共有阅读课文26篇,大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为:春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外,还有常用词语的训练(对比近
7、义词,联系上下文体会词语的感情色调,提高运用词语的才能)、阅读训练(包括联系语境理解词句,学习分析自然段、规律段,学习归纳课文的主要内容,领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外,本册向学生推举阅读上下五千年,把标准关于“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求落到实处。 习作7课,均对习作要求、查看要领、写作要点等作了分析与指示,从而让学生获得概括明确的习作学识。有的习作,还安置了多种形式的范例,以便学生借鉴、迁移。 综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容,所设各题,可能与本单元课文有确定联系,但更大程度上带有举例性质,因此,既要严格要求,
8、扎实训练,又要防止拔高要求,过度延迟。本册综合性学习“学和做”以“俭约用水”为话题,安置了多种活动内容,突出了学生的自主性,重视学生主动、积极的参与精神。 三、本册教材主要教学目标 (一)学习习惯 1、持续掌管正确的读写模样,并养成习惯。 2、持续掌管正确的朗读方法,培养朗读的兴趣,养成良好的朗读、背诵的习惯。 3、持续培养课外阅读的兴趣,养成勤的习惯。 4、持续培养潜心听别人讲话的习惯;能够当众说话,声音嘹亮,态度大方;养成保护学习用品的习惯。 5、持续学习写钢笔字的正确模样和方法,并养成习惯;培养预习课文的习惯。 6、持续学习写毛笔字的正确模样和方法,并养成习惯。 7、持续培养留心查看的习
9、惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。 8、培养写日记的习惯;能够做到保护图书,并养成习惯。 9、培养专心完成作业的习惯;学会使用工具书,并养成习惯。 10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。 (二)汉语拼音 持续稳定汉浯拼音,利用汉语拼音扶助识字、阅读、学习普遍话。 (三)识字写字 1、切实认读303/287个生字。 2、能够按笔顺正确默写206/181个生字。能按字的布局把字写端正、写均匀。 3、持续学习用钢笔写字,提高书写的速度。 4、持续练习写毛笔字,知道各类汉字的间架布局和运笔特点。 (四)口语交际 1、能专心听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简朴的事,能
10、转述根本内容。能陈述课文听写的故事。 2、能在看图或查看事物后,用普遍话说几句意思完整连贯的话。 3、能就所听。 小学五年级语文教师学期工作总结篇3 随着新学期的开头,我也即将再次登上三尺讲台。但是,在新的学期里,我作为一名教师,务必要有严格的工作态度,以及细致的工作筹划,好让自己能顺遂的完成教学工作。 反思上个学期的工作处境以及我们班级学生的状况,并加以分析,我认为在工作方面我还有大量需要提升和转变的地方。为此,我对自己的工作筹划如下: 一、思想方面的筹划 作为一名教师,我务必在思想方面严格的要求自己,首先,是对学校的规章纪律严格遵守,严于律己,严格管理。要在保证班级纪律的处境下引导学生及积
11、极进步。其次,在思想层面要求自己做好典范,为班上的学生做好模范,同时加强对学生的纪律要求,以身作那么,加强班级的管理!并且在教学方面,我要更加信息的去处理学生之间的关系,对等的对待每位学生,不偏袒,不孤立。 此外,我还要在平常的生活中努力的学习,加强个人的思想修养,树立健康的师德观念。在生活中也要多多的关切学生的身心健康,维护好班级的和谐与稳定。 同时,对于个人的政治的学习也不成落下,要实时的了解政治进展,了解社会实事。 二、工作方面的筹划 在日常的时候,我要在工作前做好打定,不仅要不断的充实自己,提升自我才能,面对新的学识我要实时的去学习。并且加强对课堂的管理,对课堂上的问题要实时的去了解,
12、去解决,不让错误聚积。 此外,在备课方面,我要更多的精心,针对同学们最近的处境专心分析,严格的做好课程打定。 在课堂外,要加强和学生的交流,多去交流,加强对学生的了解。也要打定召开家长会,提升与家长的交流,让家长一起为学生的教导付出气力。 三、对升学做好打定 进入了六年级的学习,我们这届的同学也即将面对升学的问题。作为语文教师,我也要实时的向学生们讲解升学的事宜,并且尽早在语文课上做好打定。加强要求,提升学生的才能,为接下来的升学做好打定。 随着五年级的到来,同学们剩下的小学的生活也越来越短了,尽管心中有大量不舍,但我相信只要大家一同协力,就确定能在这结果的时间里,努力的进步,顺遂的终止小学的
13、学业! 小学五年级语文教师学期工作总结篇4 一、教材分析 本着大纲“加强综合、突出重点,提防语言的感悟、积累和运用,提防根本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文,将课文分为精读、略读、选读三类。 二、班级处境分析 现本班共有学生25名,语文水平不平衡,尤其是片面学生阅读和写作才能对比差,但大片面学生学习对比专心,对语文学习的兴趣对比浓。当然,也存在少片面学生的学习习惯较差,语文自主学习才能较差,思维不够生动。主要表现在:学习态度不够端正,上课听讲不够潜心,要求动脑、动手等思维性较强的题目片面学生不知所措,所以应付了事,个别男生作业书写不够感激;课外阅读的兴趣有所巩固
14、,但课外阅读习惯差,学识面狭窄;语言表达才能弱,不太擅长表达自己的思想;更加是学生的独立阅读才能及写作才能差,作文篇幅短,内容空,读起来干瘪无味;朗读才能有所提高,有一半左右学生有较强的朗读兴趣,但与城镇学校相比,差距仍很大。我将持续以端正学习态度为突破口,以巩固阅读量及作文面批为重点,重视表扬激励,夯实学生的语文根本学识,提高学生的语文才能。 三、本册教学目标: 1、稳定汉语拼音,借助拼音识字、阅读,学习普遍话,识字146个。能正确认读学过的多音字,能分辩形近字。 2、持续学写钢笔字,写得正确、端正、感激。会毛笔字临帖,坐的模样、握笔模样都要正确,养成专心写字的习惯。 3、能正确、流利、有感
15、情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句,正确领会课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语,养成良好的读书习惯;会读科普文章,初步掌管阅读方法,了解科普文章的语言特点。 4、能联系上下文,结合生活实际或理解词语的意思。学过的词语大片面能在口头或书面表达中运用。留神语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。 四、教学措施 1、加强阅读教学。专心培养学生阅读兴趣和阅读习惯,在读懂课文内容的根基上,以篇章训练为重点,培养概括课文主要内容和中心思想的才能。教学时,围绕重点训练工程加强练习。同时,努力把重点放在教会学生学习上,把每篇教材当成“例子”,变“教教材”为“用教材”,留神强化学法,