《小学二年级下册数学教案5篇5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级下册数学教案5篇5篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级下册数学教案5篇5篇 小学二年级下册数学教案5篇5篇 小学二年级下册数学教案5篇篇1 1、说出得数，并说出用哪句口诀。 62=43=25=33= 2、填空。 2（）=43（）=64（）=8 （）3=12（）4=205（）=15 说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。 3、把12个卡片平均分一分，并写出除法算式。 请学生交流自己的分法和写出的除法算式。 二、新课 1、引出除法算式123。 呈现例1放大图，陈述猴妈妈给小猴分桃的事。 提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 请学生列出除法算式：123。 2、探讨计算方法。
2、（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。假设不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。 （2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。 （3）根据学生探讨的处境，赋予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。 3、尝试用乘法口诀求商。 （1）出例如1的第（2）个问题，并让学生列出算式。 （2）请学生用乘法口诀想：商几？ （3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。 （4）交流想商的过程。 根据学生的交流，教师重述：求124的商，想4和几相乘得12，由于三四十二，所以商是3。 三、练习 1、练习五的第1题。 依据画面请学生解决“每个小挚友几个气球”
3、的问题。让学生说一说题意，再计算。 2、练习五的第2题。 （1）让学生根据画面信息，完成填空。 （2）让学生独立填写除法算式。 （3）交流。请学生说一说除法算式的实际含义，并说出，用哪句口诀想商。 3、练习五的第3题。 按题意组织送信嬉戏，说明要求：专心计算，商是几，就投进几号信箱。 请每个学生选中邮递员，并把“信”交给学生，让学生完成送信任务。 完成后，看一看每个信箱中的信，检查是否都送对啦。 结果，更加请学生查看哪几封信送进了1号信箱。并想一想，这些除法算式有什么特点。促使学生察觉：被除数和除数一致，商是1。 四、总结 1、请学生谈收获。 2、教师总结：今天我们共同探讨了除法的计算方法。我
4、们察觉，可以用乘法口诀来求商。计算时，看除数和几相乘得被除数，就用那句口诀求商。我们在送信嬉戏中还察觉，被除数和除数一致时，商是1。这节课小挚友学会了不少新学识。下节课我们持续学习除法计算，我相信小挚友会有更多的收获。 小学二年级下册数学教案5篇篇2 一、指导思想 专心贯彻党和国家的教导方针和新课标的精神，初步培养学生的概括才能综合才能和推理才能。坚持以人为本的教导，提高学生的数学素质。专心学习教导教学理论，转变教导教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的进展。 二、班级分析 我班共有11名学生，在经过一年的数学学习后，根本学识技能有了很大的提高，对数学学习也有了确定的了解
5、。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助的意识有了明显的巩固。但是学生之间还存在着明显的差距。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的进展。 三、教材分析 本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，熟悉长度单位厘米和米，初步熟悉角，从不同的位置查看物体和简朴的对称现象，简朴的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。 四、教学要求 (一)学识和技能方面 1、掌管100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地举行计算。初步掌管100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、知道乘法
6、的含义和乘法算式中各片面的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算一位数相乘的计算。 3、初步熟悉长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步形成估计物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角，知道角的各片面名称，会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、能鉴别从不同的位置查看到的简朴物体的外形;初步熟悉轴对称现象，并能画出简朴的轴对称图形;初步熟悉镜面对称现象。 6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简朴的方法收集和整理数据。 (二)数学斟酌方面 1、
7、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用概括的数据描绘现实生活中的简朴现象。 2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简朴的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回复简朴的问题。 3、通过对时、分、秒的教学活动，熟悉时间与生活的紧密联系，培养学生遵守纪律、珍惜时间的良好习惯。 (三)解决问题方面 1、体验从生活中察觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决手段。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问
8、题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的激励和扶助下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参与生动、直观的教学活动。 2、在他人的激励和扶助下，能抑制在数学活动中遇到的某些困难，获得告成的体验，有学好数学的信仰。 3、在他人的指导下，能够察觉数学活动中的错误，并实时改正。 4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 5、养成专心作业、书写感激的良好习惯。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的紧密联系。 五、教学措施 1、要崇敬学生，提防学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 2、要留神培养学生
9、的数学概括才能和规律思维才能。要重视学生获取学识的思维过程。 3、要提防培养学生的计算才能和解允许用题的才能，激励学生运用所学的学识解答日常生活和学习中的简朴实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 4、要留神适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 5、要用心设计教案，提防多媒体的应用，使学生学得高兴，学得轻松，学得扎实。 6、要渗透德育教导，提防培养学生良好的学习习惯和独立斟酌、抑制困难的精神。 通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，掌管计算方法，较好地举行。在数学中充分利用直观教具和学具，提高学生学习数学的兴趣，同时激励学生用自己热爱的方式去学习学识，对学生举
10、行有效的思想品德教导。 #335303 小学二年级下册数学教案5篇篇3 一、学生处境分析： 本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有确定辅导才能的约占50%，其余学生全靠课堂教学举行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本达成教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一片面学生欠留心、生动。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有确定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 二、教材分析： 教学内容： 内容：表内除法，万以内数的熟悉，简朴的万以内的加法和减法，图
11、形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌管万以内的位数依次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会对比万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会举行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际举行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个片面的名称，乘法和除法的 关系;能够纯熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，体验从生活中察觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学识解决简朴的实际问题，体验数学
12、与日常生活的紧密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会鉴别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简朴的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简朴的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回复简朴的问题，并能举行简朴的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简朴规律;有察觉和赏识数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成查看、分析及推理才能。 9、体会学习数
13、学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。 10、养成专心作业、书写感激的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的紧密联系。 四、教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 五、教学难点： 培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学平移、旋转的操作学具、口算练习表等 六、教学措施： 1、钻研好新课标，用心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教导资源网斐斐,课件园。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、进展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分断定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一
14、个学生，作业布置分层举行，制止片面学生过重的作业负担和心理负担。 七、课时安置： 各片面教学内容教学课时大致安置如下： (一)解决问题(4课时) (二)表内除法(一)(13课时) 1.(1)除法的初步熟悉(7课时) (2)平均分(2课时左右) (3)除法(3课时左右) 2.(1)用26的乘法口诀求商7课时左右 (2)整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪(1课时) (四)、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右) 整理和复习(2课时左右) (五)、万以内数的熟悉(8课时) (六)、克和千克(2课时) #335302 小学二年级下册数学教案5篇篇4 课本P14页例5，练习三第4、5、6题。 教学目标： 1、在学生已有的学识和阅历的根基上，温故知新，持续学习除法运算。 2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。熟悉除法算式各片面的名称。 3、培养学生运用所学学识解决实际问题的才能。 教学重点： 理解掌管除法算式表示的意义，培养学
