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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中考考场增色增分“六法” 作文的“色”，就是指“文采”。什么是文采呢？孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是说，文章假设没有文采，就不能流传很远。这充分说领略文章具有文采的重要性。教导部2022年初中语文毕业考试说明中对作文“要有文采”的概括描述为：“词语生动，句式生动，擅长运用修辞手法，文句有意蕴。”由此可见，“有文采”就是要求文章语言不仅要切实、简练，还要生动、活泼、诗意、灵动。当然，美好的语言不是辞藻的简朴堆砌，它是发自内心、天真质朴、亲切自然的真情流露，它是恰到好处、华美绚丽、令人口齿生香的警句妙语，它是大气磅礴、气势恢宏、高瞻远瞩的胸襟与抱负 要想
2、提升作文的语言，丰富语言的文采，主要靠同学们平日多读书、多积累，更加是要多读名著、名篇，提升自己的文学素养。例如平日多做摘抄，多写读书笔记，坚持写日记，这样可以逐渐地把别人的东西内化为自己的才能，长此以往，自然就会形成自己的语言风格。 这里我给同学们介绍的中考考场作文增色增分“六法”，就是通过生动运用一些写作技巧、技法，让同学们的作文在语言表达方面做到文从字顺、文采飞扬的根基上，快速提升文章的韵味，吸引读者更加是阅卷老师的眼球，达成让作文“增色增分”的目的。 一、巧用色调 我们生活的世界本身就是五彩缤纷、让人赏心悦目的，而且色调本身就是很美、很有故事性、很有感染力的，例如“金黄色的烤饼，青色的
3、瓷砖，灰黄色的旧照片，爷爷花白的头发，恋人围脖的红纱巾，粉红色的信笺”这些都是独一无二的色调。作文中假设能高明地使用色调的搭配，定能够让文章更加丰富多彩，引人注目。 例如宜人的春夜中：景仰星空，只见天际悬着一弯金色的孤舟，在云隙里悄然游荡。溶溶月光悄悄地流淌，如花的银色裹住一丝凉快，铺陈出一地的温柔。早春的夜，一种褪尽铅华的美好。春，我已然醉倒在你似梦的怀抱里！（“迷离的星空”是多彩的，“天际”是“墨蓝的”，月亮像“一弯金色的孤舟”“溶溶月光悄悄地流淌”“如花的银色”“铺陈出温柔”“褪尽铅华”“我已然醉倒”，这些色调词语的高明运用，再合作比喻、拟人、通感、夸诞等多种修辞手法，使这几句短短的文字
4、即刻“文采斐然”，令人“赏心悦目”！） 二、巧用修辞 修辞是化平淡为神秘的一种语言艺术。在写作中我们假设能够高明地运用好修辞手法，就可以巩固文章的生动性和形象性，让平庸的作文点铁成金，还可以呈现出运用语言的高明技巧和写作水平。 例如我以乡愁寄深情：乡愁是故土令人垂涎难忘的黑木耳、核桃、天麻、野草莓等土特产，乡愁是家乡风味浓郁的土酿黄酒。单看黄酒的酿制过程，就是一种人生别样的体验。开缸的那一刻，浓烈的酒香夹杂着别样的愁绪四溢迷漫，喝上一口细细品评，一种挥之不去的乡愁心绪便涌上了心头。（“乡愁”本来是一种看不见、摸不着的思乡心绪，通过比喻，由故土的土特产，更加是黄酒，自然而然地引出乡愁，并将其概括
5、形象化，生动可感地表现出羁旅异乡的游子对家乡的一往深情。） 三、巧用动词 动词在写作中具有特殊的作用，精炼切实的动词，能够让表达更干脆、明显、生动，给人以身临其境之感，巩固语言的立体感。 例如妈妈的粽子中写道：“先将三层粽叶错落着铺好，轻轻地开展、抹平，两手轻轻一弯，便弯出一个小小的圆锥外形，一撮米添在尖尖的角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。结果两只手紧紧捏着盛满馅儿的棕叶，一根线绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精良的四个角的粽子。我赶快捧过来，细细地看，由衷的热爱，便也想照样儿包一个。”（运用“铺好、开展、弯、添、捏、绕、缠、系”等一系列动词，把妈妈包粽子的过程描绘得概括生动，
6、让人如身临其现场，尤其是“弯”这个动词，用的分外贴切形象，表现了妈妈做事的细心、纯熟和麻利。也间接地表达了我对妈妈“勤劳能干”的敬仰和喜欢之情。） 四、调动各种感觉器官，多种描写相结合 我们生活在一个五光十色、五味俱全的多彩世界，有颜色，有声音，也有各种气味儿，让我们感受到世界的美好。其实，我们写作文也是这样。假设文章中没有颜色、声音、气味等，那这样的文章确定很枯燥乏味。所以，在写文章的时候，需要我们充分调动“五官”去看、去听、去闻、去感受 例如难忘的爆米花：后来在超市我望见一袋袋包装精致的爆米花，整齐地摆放在货架上。我毫不踌躇地买了一包爆米花。回家后，我急不成待地撕开包装袋，抓起一把爆米花就
7、塞进嘴里品咂良久，却有一丝可惜和失落涌上心头，由于，这色、香、味与我记忆中的那个爆米花相去甚远我不由地想起童年时蹲在街角老爷爷的身旁，看他做爆米花的情景：那黑乎乎的爆米花机子的形状像一枚平放着的炸弹，“炸弹”放在一个支架上，它的尾部有一个木把手柄，老爷爷的右手缓缓地摇动着手柄，左手不断地往“炸弹”“肚子”下面的火盆里添加一些木柴、玉米核等助燃物。每当爆米花要做好的时候，大家都忙捂住耳朵，只听见“砰”地一声巨响，爆米花机被一片白烟掩盖着。随着白烟逐渐散尽，就像变魔术一样，乳白的爆米花喷满了一只蛇皮袋。倒出来，抓起一把塞进嘴里，爆米花又脆又甜又酥，细细咀嚼，满口生香，觉得世上的美味莫过于此（文章不
8、仅通过插叙的手法，再现了美好、温馨的过去，通过对细节的查看和描写，充分表现了“我”对爆米花的情有独钟，还通过将超市架上的爆米花与老人现爆的爆米花的比较描写，表达了“我”对童年时的爆米花的无限怀恋;运用比喻、拟人、夸诞、比较等多种修辞手法，调动了人的听觉、视觉、味觉，让人产生了美好的想象，文章四处洋溢着淳朴真挚的情感。） 五、引用名人名言或诗词歌谣 在文章的开头恰当地引用名人名言或嵌入诗词佳句，自然地导入正文，不但能使语言显得凝练精辟，更能让阅卷老师马上感受到深厚的文化积淀和人文素养，给他们留下美好的第一印象。 例如这就是我：“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，不见其人，先闻其声，这就是我，一个
9、爱笑爱闹的阳光猪猪女孩，而“自来熟”就是我的代名词。 毫不谦逊地说，我是一个“社交达人”，上到古稀之年的老爷爷、老奶奶，下到三岁黄毛小孩，尽数收入我的“挚友圈”中。无论你是什么身份，来自哪个地方，我都可以毫不吃力的与你交谈，就连街头流浪的小猫小狗，我也忍不住逗它说话。 （开头引用红楼梦中描写王熙凤的诗句，诙谐地表示了“我”爱笑爱闹的活泼性格，接着写“我”是一个“社交达人”，与什么人都能交谈、交挚友，让人有“如见其人，如闻其声”的生动形象感。） 六、运用点睛之筆，提升文章内涵 文章中需要有一些能够提升内涵、丰富中心主旨的点睛之笔，这样的语句可以单独成段，以加深读者的印象。例如珍惜拥有：人，往往如
10、此，得到的东西不懂得珍惜，一旦失去了才知其贵重。于是，漫漫人生，有多少人这样慨叹：覆水难收，懊丧莫及！（这些道理或感悟，往往是通过对某些概括的人或事例的分析得出来的。）热汤面：宋老师说“你一个人走我不放心，追上来看看。哦，该吃饭的时候了，走，去吃碗热乎的汤面，我送你回家吧！”他双手揣兜，浅浅的笑着，一向冰冷的眼中竟燃起了丝丝火光，那是我第一次见到他笑。突然，我感觉到心里有种想痛哭的感觉。我吃着热气腾腾的汤面，身体逐渐温和起来岁月变迁，光阴流转，时至今日，我再也没有觉得朔北的冬天是那样寒冷，也没有吃过不是妈妈煮的却依旧是那样和暖人心的汤面。（抓住并再现生活中这些难忘的细节，既感动了也感动了读者。
11、） 宋世全，山东省平原县第三中学教师。 猜你热爱爆米花文采生动长出我的爆米花聪慧少年故事叮当(2021年4期)2021-05-06爆米花作文大王低年级(2021年4期)2021-04-26生动的抗“疫”故事作文新天地(初中版)(2022年4期)2022-05-13动物进句子生动又好玩小天使一年级语数英综合(2022年8期)2022-08-27翻译家的文采观读者(2022年16期)2022-07-31翻译家的文采观读书(2022年6期)2022-06-03有一种文采叫“抠字眼”作文与考试高中版(2022年3期)2022-03-18古人的幽默你不懂学生天地初中(2022年10期)2022-10-25为什么不能多吃爆米花课外生活（小学1-3年级）(2022年7期)2022-08-09乱跳的爆米花小雪花成长指南(2022年1期)2022-02-13 7
