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1、第二单元 我们周围的空气(考试时间为45分钟，试卷满分为100分)一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是( )。A二氧化碳B氮气C氧气D稀有气体2下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( )。A净化后的空气、五氧化二磷B水银、澄清石灰水C生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体D锰酸钾、液氮3下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是( )。A空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应B空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳C空气中的氮气可作为生产氮肥的原料D空气中的稀有气体没有任何使用价值4有些人进入高原地
2、区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是( )。A氧气可供给呼吸 B氧气可以燃烧C氧气可以支持燃烧D氧气是无色无味的无毒气体5下列变化中，不属于缓慢氧化的是( )。A酿酒B钢铁生锈C木炭燃烧D食物腐败6“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是( )。A反应物B生成物C催化剂D消毒剂7下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是( )。A发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B反应不需要加热C实验时先检查装置的气密性D验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8如下图所示依次是实
3、验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中不正确的是( )。 A B C D9实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是( )。颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应。A BCD10如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察到的现象是( )。A气球胀大，红墨水左移B气球缩小，红墨水右移C气球胀大，红墨水右移D气球缩小，红墨水左移11为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，在四组对比实验中，效果最差的是( )。 (第一组) (第二组) (第三组) (第四组)A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第二组同时实验
4、，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间二、填空题(共47分)12有A、B、C、D 四种物质。A是无色气体，能使带火星的木条复燃；B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此完成下列空白：(1)写出下列物质的名称：A ；C ；D 。(2)写出中反应的文字表达式： ； 。13某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：提出问题：建立假设：袋内气体可能是二氧化碳实验方案：将燃着的
5、木条伸入已收集该气体的集气瓶中，观察现象。获得证据：得出结论：(1)他提出的问题是 。(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体 ，观察现象。(3)对充入气体的基本要求是(至少写两点) ， 。(4)除上述二氧化碳可做填充气外，你能说出哪些气体也可以做填充气： 。 14如右图所示是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。请完成下表中的空白：(提示：白磷与红磷类似，燃烧都生成五氧化二磷，但是白磷燃烧所需达到的温度只有40C)实验目的实验现象实验结论测定空气中 的体积分数白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在
6、刻度约为 (填整数)的位置上空气的成分按体积计算， 约占l/515化学实验中常常会出现意外情况，这时，我们要根据具体情况区别对待，善于发现和分析问题。请完成下列空白：(1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈紫红色，原因是 。(2)做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂，原因是 。(3)做铁丝在氧气中燃烧的实验，没有观察到火星四射，原因是 。三、实验题(共20分)16化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合如下图所示的实验装置图，完成下列空白。 A B C D E(1)写出指定仪器的名称： ； 。(2)下面四种途径都可以得到氧气： 氯酸钾
7、过氧化氢高锰酸钾空气甲乙丙丁氧气氯酸钾氯酸钾过氧化氢高锰酸钾空气甲乙丙丁氧气过氧化氢过氧化氢高锰酸钾高锰酸钾空气空气甲乙丙丁氧气甲乙丙丁甲乙丙丁氧气氧气氯酸钾氯酸钾氯酸钾过氧化氢高锰酸钾空气甲乙丙丁氧气过氧化氢过氧化氢高锰酸钾高锰酸钾空气空气甲乙丙丁氧气甲乙丙丁甲乙丙丁氧气氧气过氧化氢过氧化氢过氧化氢高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾空气空气空气甲乙丙丁氧气甲乙丙丁甲乙丙丁氧气氧气甲乙丙丁甲乙丙丁甲乙丙丁氧气氧气氧气写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的化学反应的文字表达式：甲： ；乙： ；丙： ；它们都属于 反应。(3)实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是 (填字母)，某同学观察到发生
8、装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后，检验氧气是否收集满的方法是 。(4)用“高锰酸钾制取氧气”的实验中，检查装置气密性的方法及观察到的现象是 ；实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出，可能引起 。参考答案一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分)1参考答案：C2参考答案：B3参考答案：C4参考答案：A5参考答案：C6参考答案：C7参考答案：C8参考答案：C9参考答案：D10参考答案：D11解析：第一组实验同时进行，如果相同时间内放出的气体体积不同，则气球胀大的程度就不同，因此可以通过观察比较反应过程中两个气球体积的变化来比较催化剂对过氧化氢分解的
9、效果，A正确; 第二组同时实验，可以通过观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢来比较催化剂对过氧化氢分解的效果，B正确; 第三组分两次实验, 看木条是否能复燃,只能比较得出某物质常温下能加速过氧化氢分解，但是如果两物质都能加快过氧化氢的分解，伸入带火星的木条都会复燃，无法比较两种物质的催化效果哪个更好，所以C不正确; 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间，实际上就是比较产生氧气的速率，可以达到实验目的，故D正确。参考答案：C二、填空题(共47分)12解析：此点燃点燃参考答案：(1)氧气 硫 四氧化三铁(2)磷氧气 五氧化二磷 铁氧气 四氧化三铁13解析：(1)一般是根据提出的问题
10、来建立假设，所以本题可以根据假设来反推提出的问题，因为假设是：袋内气体可能是二氧化碳，所以提出的问题就是袋内的气体是什么(2)设计的实验方案就是要检验该气体是否是二氧化碳，而检验二氧化碳应该用澄清的石灰水，因为能使燃着的木条熄灭的气体不一定就是二氧化碳，还可以是其他不能燃烧也不支持燃烧的气体，比如氮气等，所以正确的实验方案是：将收集的气体通入澄清石灰水中，观察现象。(3)选择充入的气体，不仅要考虑气体本身的性质，常温下要比较稳定，一般不与其他物质发生化学反应，同时还要考虑实际生产、生活的需要，最好原料易得，价格便宜，又因为该气体是充在装有薯片的包装袋里，所以要求对人体没有危害。(4)根据对充入
11、气体的基本要求，即常温下比较稳定、原料易得、价格便宜、对人体没有危害，可以选择氮气和稀有气体。参考答案：(1)袋内是什么气体(或其他合理答案)(2)通入澄清石灰水(3)对人体没有危害、原料易得 价格便宜(4)氮气、稀有气体14解析：本题是空气中氧气含量测定的变形装置。从实验结论入手，空气的成分按体积计算约占l/5的是氧气，所以本实验的目的是测定空气中氧气的体积分数。白磷燃烧会放出大量的热，使玻璃容器内的压强增大，大于外界大气压，活塞先向右移动，等实验结束冷却到室温后，因为白磷燃烧消耗了氧气，使玻璃容器内的压强减小，减小的压强就是被消耗的氧气的体积引起的压强，实验前活塞停在10 mL刻度处，即原有的空气总体积为10 mL，氧气的体积约为：10 mL1/52 mL，所以注射器的活塞最后会向左移动，移至10 mL2 mL8 mL处。参考答案：氧气 8 氧气15 参考答案：(1)试管口未放一团棉花(2)集气瓶中未放少量水或铺一薄层细沙(3)氧气的浓度不够(或铁丝表面有铁锈或油漆等)三、实验题(共20分)16解析：实验室用过氧化氢制取氧气，反应不需要加热，所以选用的发生装置是B，氧气的验满方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满。这里要注意这类题的答题模式：实验方法、一般操作、现象和结论，所以语言表述要完整。检查装置气密性也是考试的一个重点，它的一
