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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第四阶段自评报告表(陈瑞雪),(2) 自评报告表 参考模板 选择自己一节常态课，从如何关注学生乐学、会学、学会等举行自评 根本信息 学 学 科 美术 年 级 级 八 年级 教学形式 教 师 陈 瑞雪 单 位 和平 县 测验 初级 中学 课题名称 光与 影 的交响曲 明暗的造型 乐学 情感价值导向 评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣 是否设法使抱有抵触、被动的学生向积极方向转变 是否设法使只热爱课，不热爱老师的学生，热爱老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习 本教学在第一课时，我收集了一些自然风光在阳光的映照下所呈现出来的光与影的效
2、果以及中外一些简朴优秀的素描作品，给学生赏识以激发学生学习明暗造型的兴趣。光感猛烈的图片及弥漫艺术的素描作品很快让学生投入、入迷并积极主动的进入学习状态。 会学 过程导向 评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导） 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定筹划、课前预习、潜心上课、实时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等） 是否举行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等） 在学生学习过程中，我侧重对学生学习方法的指导，让他们多查看，然后再跟他们讲明暗素描当中的三大面五大调，这样学生就更好地理解教学内容。并让他们自由选择或自创表现明暗效果的方法和线条形式。学生积极性高，并都独立完成作业。效果很好。 学会 认知导向 评析要点：了解、理解学识，掌管技能学识： 是否扶助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能： 是否扶助学生掌管了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等 提升措施 通过三个课时的学习，学生已经纯熟的掌管了明暗素描当中的三大面五大调，缺乏之处，就是怕管理上的麻烦及向领导交待，少带学生写生。今后要创设条件，多带学生亲近、查看大自然。 导师评议：教师会教，学生善学、乐学。 单位： 和平县测验初级中学 姓名： 陈瑞雪 日期: 2022/4/17 3
