自然科学基础作业一四篇

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑自然科学基础作业一四篇 科学（英语:Science）是美国科学促进会（英语:American Association for the Advancement of Science，简称:AAAS）出版的一份学术期刊，为全世界最权威的学术期刊之一。科学是发表， 以下是为大家整理的关于自然科学根基作业一4篇 , 供大家参考选择。 自然科学根基作业一4篇 自然科学根基作业一篇1 自然科学学识 一、教学要求 1了解自然科学进展的历史轨迹，了解现代科技进展趋势，了解查看、测验方法，了解测验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教导的关系。 2理解自然科学的根本研究方

2、法。 二、内容要求 第一节 自然科学进展历史轨迹 古希腊的科学、古代中国的科学技术； 近代自然科学诞生阶段的三件大事、近代自然科学的进展； 科学技术体验了空前的革命、科学走向新的综合、科学技术的巨大作用； 其次节 自然科学的根本研究方法 查看、选题、测验筹划的制订； 查看和测验的作用、查看和测验的主要方法； 查看、测验结果的整理和总结：规律方法、数学方法、假说及其检验； 测验一 空气中灰尘自然沉降量的测定； 第三节 科学、技术、社会与教导 世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息； 科学技术与理科教导：科学、科学教导； 三、重点难点 重点：现代科技进展趋势，查看、测验方法，测验结果的整理和总结

3、。 四、教学建议 1讲解与学员自学相结合的方式。 2自学时阅读方法为主，可合作录音带。 其次章 自然界的物质性 一、教学要求 1了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、布局和地表的形态；了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示性；了解重要有机化合物的布局、性质和应用；了解分散系的概念、分类和性质、了解自然界是由形形色色的物质所组成。 2理解地球外形与大小，理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用，理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质、递变规律，周期率的原理和周期表的运用，理解自然界中的生物和非生物，根本类群与根本特征，理解构成生物体的物质根基和布局根基

4、。 3掌管物质的量，掌管水溶液、掌管元素周期表中的短周期和同主族元素性质的递变规律，掌管土壤的酸碱度和铵态氮的简易测量方法。 4逐步树立起自然界的物质观；学会使用显微镜。 二、内容要点 第一节 地球概况 地球在宇宙中的位置：恒星、银河系、太阳、太阳系的九大行星； 地球及其起源：地球的外形和大小、地球的起源、地球的演化； 地球的圈层布局：地球的超外圈磁层、地球的外部圈层、地球的内容圈层、地球的表层； 地球的外观形态：海陆分布、海洋的形态、陆地的形态、地表形态的变化； 其次节 自然界中的物质 物质的组成、物质的布局、物质的分类、物质的量； 大气的组成、水在自然界的循环、水的性质、水溶液； 非金属及

5、其化合物、金属及其化合物、氧化恢复回响，溶液的酸碱性和指示剂； 元素周期表、元素周期律、元素周期表中短周期和同主族元素性质的递变规律； 烃、烃的重要衍生物； 分散系及其分类、分散系性质； 测验二 土壤酸碱度和铵态氮的简易测定； 第三节 地球上的生物 生物的根基特征：严整繁杂的布局、新陈代谢、生长、发育和生殖、应激性和适应性、遗传和变异； 生命存在的必要条件：太阳是地球上生命的源泉、地球上有适合的温度、地球上有生物赖以生存的液态水、生命活动所需的气体. 生命的物质根基：组成生物体的元素、组成生物体的化合物； 生命的布局根基：组成生物体的元素、组成生物体的化合物； 生命的布局根基：细胞的形态和大小

6、、细胞的布局和功能、细胞的分裂和分化； 生物的类群：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界； 测验三 显微镜的构造和作用方法； 测验四 鲫鱼的解剖。 三、重点难点 重点：太阳及太阳系的九大行星、地球的外部圈层、陆地的形态、溶液的浓度、无机物、元素周期率、烃及其重要衍生物的布局与性质、分散系的性质、组成生物体的化合物、细胞的布局和功能、细胞分裂. 难点：物质的布局、物质的量、浓度、氧化恢复回响、溶液的酸碱性、有机化合物的布局、蛋白质和核酸、细胞分裂。 四、教学建议 1物质的布局：了解物质的布局，知道用核外电子分层排布遵循的规律，理解120号元素和稀有气体元素原子的电子壳层排布。 2理解物

7、质的量浓度并应用于pH值的计算。 3从分析不同回响着手，从化合价的升降和电子转移两个方面，搞清氧化剂、氧化回响、氧化产物、恢复剂、恢复回响、恢复产物等概念。 4从分析盐类的水解回响，让学员理解硫酸铵等盐溶液呈酸性、碳酸钠等盐溶液呈碱性的理由。 5只讲根本类别和代表性化合物，知道烃类中有饱和烃、不饱和烃、芳香烃及其布局。 6细胞的布局和功能的介绍，充分利用直观教具（挂图、模型、幻灯、投影片等）讲清细胞亚显微布局。每介绍一种布局，均采用布局与功能相统一的教学方法。 7细胞分裂的三种方式中，着重介绍细胞的有丝分裂，借助于直观教具，以植物细胞为例，讲清细胞分裂的过程，强调各期细胞的主要特征。至于动物细

8、胞的有丝分裂，那么可运用比较法，找出地植物细胞分裂的异同点. 第三章 自然界的运动性 一、教学要求 1了解描述运动的相对性，了解重力势勇；了解大气运动是造成天气变化和气候分带的理由，了解各地区不同气候类型。 2理解位移、速度和加速度、匀变速运动的规律，理解牛顿第确定律、第三定律，理解功、功能、动能定理，理解地球的自转、公转、理解季节和五带、历法和时间。 3掌管牛顿其次定律、动量原理。 4初步学会运用地球仪。 二、内容要点 第一节 物体的最简朴式 描述运动的相对性、位移、速度和加速度、几种变速运动的规律； 牛顿第确定律、其次定律、第三定律； 功、动能、动能定理、重力势能、*引力势能； 冲量、动量

9、、动量守恒； 其次节 天体的运行 地球的自转、地球的公转； 季节和五带、历法和时间； 大气环流、天气、气候； 测验五 地球仪的运用。 三、重点难点 重点：牛顿其次定律、牛顿第三定律、动量守恒定律、四季和五带产生的理由，时间和历法的规定。 难点：牛顿第确定律、地球自转和公转的规律性及大气环流 四、教学建议 1通过举例说明力不是维持物体运动的理由，消化难点，从而扶助学员校正错误的固有观念。 2通过测验演示，讲清地球自转和公转的规律性，留神自转时各地线速度相异，公转时地轴倾斜的影响。 3结合插图讲清与中国有关的大气环流的内容，如副热带、高压带、西风带、季风等。 第四章 生命与自然 一、教学要求 1了

10、解生物界的两大养分类型，了解动物的养分方式，了解生殖发育。 2理解植物光合作用、理解食物的养分成份，食物的消化、吸收、人体建立均衡膳食的重要；理解遗传变异，理解生命起源、达尔文进化学说及其本质。 3掌管孟德尔遗传规律。 4逐步建立对统一、动态平衡的辩证观点。 二、内容要点 第一节 植物的光合作用 光合作用的器官叶、叶绿体； 光回响、暗回响； 把无机物制造成有机物、捕获太阳能、养护环境、物质循环； 其次节 动物的养分 养分方式、食物的养分成分； 人体的消化系统、食物的消化、养分成分的吸收； 食物的分组、膳食的调配、均衡的膳食； 第三节 生命的延续 生殖的根本类型、精子和卵细胞的形成、受精； 孟德

11、尔的遗传规律、孟德尔的遗传规律的应用、孟德尔的遗传规律的进展、染色体与基因、基因的连锁和交换规律； 染色体畸变、基因突变； *人类的几种遗传病、遗传病的预防； 第四节 生命起源和生物进化 *生命起源：生命不能自然产生、生命化学进化说； 生物进化的证据、生物进化的理论； *第五节 人类的起源 从猿到人；早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人。 三、重点难点 重点：人体对食物的消化和吸收、孟德尔的分开规律和自由组合规律、孟德尔遗传规律的进展、人类遗传病的预防、生物进化的理论。 难点：食物的消化、减数分裂、染色体与基因的连锁和交换规律。 四、教学建议 1学习“食物的消化”前，学员务必掌管人体消化系统

12、的布局，然后重点介绍口腔、胃、小肠中的消化过程，以及小肠部位对养分物质的吸收. 2介绍孟德尔的遗传规律，先从孟德尔的遗传测验讲起，可利用磁性黑板等教具，一步步讲清测验过程。讲解时，应实时展现与阐述一些名词概念与符号，有利于分析和归纳出遗传规律。 3讲解达尔文的进化学说人工选择和自然选择，重点讲清人工选择的三要素和自然选择的根本论点。 第五章 资源、能源及其利用 一、教学要求 1了解自然资源、能源，了解氧化作用、了解一些重要气体（O2N2H2C 等）、液体的来源，了解一些重要非金属、金属的开发利用、金属腐蚀与防护的方法，了解一些高他子材料的合成、性能和应用。 2理解煤、石油、自然气等能源；理解机

13、械能、内能、电能及其它们之间的转化，理解电解食盐水。 3掌管化学平衡。 4确立普遍的能量转换及守恒的观点。 二、内容要点 第一节 地球上的资源 土地资源的根本特征、土地资源现状； 水资源的根本特征、水资源现状； 生物资源的特性、森林资源、草地资源、野生动物资源； 矿产资源的特点、矿产资源的现状； 其次节 地球上的能源 能源概念、能源概况、能源分类； 煤、石油、自然气、核能； 太阳能、水能、风能等； 第三节 能量及其转化 强烈氧化、缓慢氧化、生物氧化； 动能和势能的相互转化、机械能守恒定律； 内能、物体内能的变化、热力学第确定律、功率及代谢率； 电功及电功率、电流的热效应、电流的化学效应、电流的

14、磁效应； 能的转化和守恒定律； 第四节 原材料的开发利用 空气分开、合成氨、化学平衡、电解食盐水、硅酸盐材料； 铜铁、铝和铜、金属腐蚀和防护； 塑料、合成纤维、合成橡胶。 三、重点难点 重点：各类自然资源的特征，煤、石油、自然气、太阳能、核能，能源的概况和进展，合成氨、电解食盐水原理、铁、铝、合成高分子材料。 难点：我国自然资源现状与世界自然资源特征的异同、化学回响速度和化学平衡、金属电化学腐蚀和防护。 四、教学建议 1以我国自然资源现状为主，再与世界自然资源特征相比，突出讲解我国缺乏之处。 2以氢气和氮气回响生成氨气为例，表明各种因素对化学回响速度的影响，并考虑影响平衡的因素，扶助建立化学工业生产中所要留神的辩证思维的方法。 第六章 生活中的科学与技术 一、教学要求 1了解温度、热量、热量的传导方式，人体的体温调理方式，了解测能仪器的根本原理；了解信息的传递、处理、记忆及与人类生活的关系。了解生物体内的能量流通物质与生命活动的关