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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学生课外活动策划方案 每一门学科都不是孤立的，它们之间都彼此渗透。下面就是我给大家带来的学生课外活动计划方案，接待大家阅读参考! 学生课外活动计划方案1 根据上级指示精神，确保我校教师“课内比教学、课外访万家”活动扎实、有效开展，特制订本实施方案。 一、活动主题 践行师德、携手育人 二、工作目标 在“课内比教学、课外访万家”活动中，力争实现“全参与、全笼罩”即学校教师全部参与、笼罩全体学生家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼教师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，巩固育人意识、责任意识，促进学校教导和谐进展。 三、组织机构
2、 为保证活动有效落实，特成立我校 “课内比教学、课外访万家”活动领导小组。 组 长：曹x 副组长：赵x 牟x 张x 成 员：杨x 赵x 袁x 李x 严x 办公室主任：马x 概括分工如下： 校长曹x亲自挂帅，负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。 副校长赵文负责概括按方案实施。 马朝清负责收集整理档案资料。 领导成员负责参与研讨、实施全过程。 四、活动主要形式 “课内比教学”活动以指导处为龙头，以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任教师随班参与，笼罩全部学生家庭。对
3、于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅佐形式举行。 五、活动主要任务 1、组织教师专心学习教导新理念，学习全县教导工作会议精神，加强师德师风创办，模范教导教学行为，练教师教学功底、促进教师专业成长。 2、了解学生家庭根本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。 3、向家长反应学生在校学习处境及表现，与家长共同探讨促进学生进展的教导措施和方法，察觉好的家庭教导典型; 4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持; 5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安好等方面的学识; 6、听取家长对学校及教师工作的观法和建议。 六、活动要求 “课内比教学”一是要做到校长挂帅亲自抓，分管
4、教学的领导概括抓，通过组织教师专心学习提高熟悉，创新思路、营造空气、全员参与、激发教师的积极性。二是要模范档案创办;三是要建立考评机制。 “课外访万家”要面向全体学生，更加要突出重点，做到“六回访”;要落实家访内容，做到“六必进”;要讲求实效，做到“六知道”;要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭(单亲家庭)，思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的根基上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教导的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教导指导进
5、家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师天性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现处境，家长知道学生的任课教师处境，教师知道学生的家庭处境成长环境，教师知道家长对孩子的梦想和期盼，学校知道家访收集的家长观法和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安置车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准采纳家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的消遣消费活动，不准利用知悉或者掌管的招考等教导信息向家长谋取利益或以家访名义举行有偿家教。 五、活动阶段安置 (一)宣传发动阶段(8月9月5日) 组织鼓动。根据中心学校举行工作部署。结
6、合本校实际，制定概括活动方案，落实好“五个一”即拉一条横幅、开好意个大会、议论制定一套方案、办一期宣传专刊、举行一次议论。并且利用学生报名之机，摸清学生细致地址及家长电话号码。 (二)推进实施阶段(9月6日-10月7日) 1、9月10日前各班完成班级家访筹划。 2、8月下旬-9月中下旬以班级为单位，班主任带头，科任教师全员参与，对在校学生和新生举行全面家访。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现举行比较分析，对学生心理状况举行评估，专心填写好家访手记。通过文、图片等形式建立学生家访档案。家访活动终止后，教师要写出一份家访处境报告。 3、从9月10日后，开展全校性的教师教学比武活动(50岁以下)，
7、做到教学比武有教案、有研讨、有说课、有评课、有反思;50岁以上搞讲座谈体会活动。搞讲座的要有课题、联系实际有体会、有材料。 其概括日程安置如下： 其次周：上课：陈 莉 赵x 讲座： 曹x 周x 第三周：上课：李本春 赵x 讲座： 马x 张x 第四周：上课：严 丽 杨x 讲座： 袁x 第五周：上课：张方华 _ 讲座： 牟x 每周一以教研组为单位举行集体备课时间， 每周二、四举行“课内比教学”活动， 每周五放学后集中，先讲座再说课评课。 4、10、11月举行补访与回访，对普访中没有访到的或更加需要回访的学生家庭举行家访。 5、10月7日至10月30日推举上报加入镇教学比武，对选拔加入镇教学比武的教
8、师专心加以研讨辅导，并请上级领导举行指导。 6、11月1日至30日，力争我校教师加入县教学比武，在上级领导的指导下，专心搞好推举、学习、研讨等方面的工作。 (三)总结表彰阶段(12月) 1、工作总结。12月1日至10日，对“课内比教学、课外访万家”活动举行自查总结，整理家长的观法和建议，分析社会家庭育人的特点，提出提升教导方式的观法和建议，并单项分别写出个人总结。 2、活动考评。12月11日-20日，对教师开展“课内比教学、课外访万家”活动处境举行考评、总结，并将处境上报中心学校。 学生课外活动计划方案2 一、指导思想 以全面贯彻落实党的教导方针和中共中央国务院关于深化教导改革全面推进素质教导
9、的抉择为指导，深入实施“全国中小学课外文体活出工程”，在持续完善课外文体活出工作体系的根基上，引导和激励全校学生积极加入形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，扩大文体活动规模，提高活动水平，培养学生的创新才能、实践才能和自觉磨练身体的习惯，提高学生的综合素质，促进学生全面进展和健康成长。 二、实施原那么 1、教导性、科学性、趣味性原那么。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教导规律和小学生身心进展特点，寓学于乐，寓炼于乐。 2、全面性原那么。课外文体活动要与日常教导教学工作有机结合起来，与新课程改革相结合，与小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够得志不同
10、特长、不同兴趣、不同层次学生的进展需求，促进小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的根基上良性进展的局面。 3、坚持自主自愿与积极引导相结合的原那么。在组织学生加入课外文体活动的过程种，教师的激励、引导分外重要，同时要充分崇敬学生的自我选择权和自主活动权在组织活动时要为学生营造一个自主议论、组织、操作、交流和评价的环境和空气。 4、坚持校内校外相结合的原那么。应以 校内教导为主阵地，充分发挥校外教导的独特功能，促进校内校外的有机结合。紧密合作家庭教导和社区教导，努力创造良好的课外教导环境。 5、坚持安好第一原那么。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安好教导和管
11、理，制定相应的安好、应急和防范措施，制止和防止意外事故的发生。 三、领导小组 组长：卓晖 组员：俞成松 陈军达 卓超波 沈淑芳 丁前威 四、实施目标 1、以实施教导部“体育、艺术2+1”工程和学生体质健康标准为主要内容，确保每位学生能够掌管两项体育运动技能，具有一项艺术特长。 2、开齐开足体育和艺术课程，加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。 3、开展形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，得志全体学生天性进展和多样化的活动需求。 4、创造和进展学校文体活动特色，形成2-3项体艺特色，形成学校品牌。 5、重视制度创办，不断完善学校文体活动制度、评比制度、安好管理制度，使学校课外文体活出工作更加科
12、学、模范、系统。 6、不断推进课外文体活动的课题研究，提高活动质量，丰富校本课程创办。 7、重视课外文体活动的宣传、发出工作，扩大影响，营造空气，创办正确的舆论导向。 8、加强课外文体活出工程的师资气力创办，提高活动组织和指导水平;加大投入，改善体育、艺术活动的场地设施和设备。 五、概括措施和方法 1、组织体育、艺术专职教师专心学习国家教导部关于“体育、艺术2+1”的有关文件精神，切实领会在高段五、六年级开展“2+1”达标创优活动的要求，积极组织学生加入课外文体活动，加强活动指导，提高活动质量。争取学生加入课外文体活动普及率达成或超过90%，活动合格率、良好率、优秀率分别达成或超过80%、50
13、%、15%。 2、发动宏大班主任老师积极投身到课外文体活出工程的实施队伍中来，发挥班主任老师在活动中的组织、协调作用，确保活动的有序、安好;激发学生参与活动的积极性、主动性，提升课外文体活动的教导功能。 3、由体育、艺术组负责，结合新课程要求和学生体质健康标准，制订科学合理、符合学生身心健康和本校实际的体育艺术“2+1 ”达标创优标准，明确考核目标，完善训练体系，提高磨练劳绩。 4、严格执行国家课程教导筹划，开齐开足体育、艺术课程;周活动时间采用“4+1+2”模式，即每周四节体育活动课程、一节兴趣活动课程，再加上每天两次的大课间活动课间操、课间舞(冬锻)，保证每个学生每天有一小时的体育活动时间
14、。 5、在普及根基上追求良性进展。充分挖掘学校文体教师的专业特长，通过28支特色队的组织、训练模式，得志不同兴趣、特长和层次的学生持续进展需求，做到活动时间、场地、内容、学生和指导教师“五落实”，确保活动安好有序，提高文体活动质量。 6、进一步创造和进展学校文体活动特色，在学校被授予“宁波市体育传统工程训练点”、“宁波市艺术特色学校”的根基上，推动“棋类特色学校”的申报和创办，力争使棋类教学成为学校另一张崭新的“名片”。 7、在课外文体活动的实施过程中，结合长期来校本课程创办和教导教学阅历，积极开展课题研究。“艺术教导促进和谐校园进展”和“学校棋类教学与校外棋类教学的互补”两个课题已经启动并在
15、各级立项。要做好课题研究的总结、探讨工作，提升课外文体活动的教导内涵。 8、科学规划、制订学校课外文体活动制度，坚持每年举办一次全校性体育运动会和一次全校性文化艺术节，每月举行一至二次单项性文体活动或竞赛，以形式多样、生动活泼的课外体育和艺术活动，丰富学生的校园生活，为学生搭建平台，供给机遇，表示自己，得志全体学生天性进展和成就感需求，加强校园文化的创办。 9、充分挖掘校外文体活动教导资源。积极加入各级各类专题活动竞赛，争创佳绩。发挥家长指导和参与校外文体活动的积极性，确保校内教导在校外的延迟。进一步做好棋类教学校外辅导员的聘用工作，充实学校的棋类教师队伍。利用居敬社区的门球训练基地，做好校门球队的组织、训练，发挥社区 教导功能。 10、重视学校文体教师的专业培训。激励教师积极加入学历进修、职称评审的同时，努力争取各种培训机遇，为老师们不断提高自身素养创造条件，供给服务。如音乐组许亚权老师脱产一年加入浙江大学舞蹈专业培训，叶盛辉老师追随名师加入钢琴进修等
