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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学生读义务教育法心得体会新法明确了对义务教导质量的要求，第一次将素质教导明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到教师的教书育人行为。同时，各级政府和教导行政部门也务必肩负起提高义务教导阶段质量的责任。 教师是一个很普遍的职业，是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏伟、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习的是守那么模范;当我成为教师的时候，学习的是教师法。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了中华人民共和国教师法。长期以
2、来教师法虽然存在着，但大量进犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去保卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，由于用法也是我们根本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习教师法、义务教导法，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是领会的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有确定的权利，“对等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那
3、么有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教导前线的教师所应尽的责任和义务，教师法不仅扶助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行确定的义务。在学习了义务教导法和未成年人养护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为模范。在工作中，严格模范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生合意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讥讽，挖苦，不要挟、责难家长。时刻以教师的道德行为模范来要求自己，不穿奇装异服，四处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讥讽挖苦，细心教导。崇敬每一个学生的特
4、点，因材施教。学生将不再是学识的容器，而是自主学识的习得者。面对学识更新周期日益缩短的时代，我意识到：务必彻底变更过去那种把老师学识的保存和传授给学生的学识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他精心读了多少书和教了多少书。”精心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还理应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教导既要面向全体学生，又要崇敬每个学生的天性特点。
5、因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教导过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教导法来模范和鞭策自己，在传授科学文化学识的同时，还要养护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教导对象健康成长。 学习义务教导法心得体会篇2 通过这段时间对学习义务教导法学习，我察觉
6、，义务教导法的立法理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教导阶段教师充分的进展空间，并明确了对义务教导质量的要求。国家激励学校和教师采用启发式教导等教导教学方法，提高教导教学质量。要提防学生才能的培养，我认为这是我们教导教学改革中最本质的内容，是我们教导教学改革的方向。 我更加领会了新修订的义务教导法对实施素质教导提出的明确的法律要求。新义务教导法在总那么第3条中明确规定着：“义务教导务必贯彻国家的教导方针，实施素质教导，提高教导质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培养有梦想、有道德、有文化、有纪律的社会主义创办者
7、和接班人奠定根基。” 在第34条还规定：“教导教学工作应当符合教导规律和学生身心进展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教导教学活动中，提防培养学生独立斟酌才能、创新才能和实践才能，促进学生全面进展。” 义务教导法第一次将素质教导明确写入法律，提出要“面向全体学生，促进学生全面进展”、 “符合教导规律和身心进展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培养学生独立斟酌才能、创新才能和实践才能。阅读义务教导法后我感到它提防了学生的素质培养、全面进展;提防了学生身心的健康进展。假设每一位教师都遵循它，在教导工作中留
8、神让学生更喜悦更全面地进展，确定能培养出更卓越的学生。 通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还理应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教导既要面向全体学生，又要崇敬每个学生的天性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教导过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教导法和未成年护法来模范和鞭策自己
9、，在传授科学文化学识的同时，还要养护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教导对象健康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素质，按照中小学教师职业道德模范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教导事业，为人师表。在教导教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身才能、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教导法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好天性的培养，不用学习劳绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个
10、学生建立对等、和谐、融洽、相互崇敬的关系，关切每一个学生。 在教导教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教导，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教导教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教导事业，忠心于党的教导事业，勤勤恳恳，把毕生的所学付出给社会主义国家的教导事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 学习义务教导法心得体会篇3 提高师德修养，是时代向我们提出的要求，也是新义务教导法赋予我们的义务，在实施素质教导的今天，我们作为教师务必转变观念，树立教导新风。通过学习新义务教导法，有了深刻的体会。 第六篇: 学生读义务教导法心得体会义务教导法心得体会新修订的法律充
11、分表达了义务教导是国家行为和各级政府的责任，将义务教导全面纳入了财政保障的范围，为促进义务教导持续稳定进展供给了强有力的制度保障。法律还明确了义务教导的目标和教导教学的新要求，充分表达了教导均衡的理念，通篇贯穿着以学生为本，促进教导公允的思想，表达了新时期义务教导的进展方向。在学习的过程中，我不仅更新了自己对法律的熟悉，更是领会的了解到自己的法律地位，以前的我认为教师就是为社会为学生服务的，吃点亏是可以吞下去，那现在我不会再怎么认为了，由于，每个人都享有确定的权利，“对等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否那么有法也等于无法了。同时我也熟悉到作为一名教导前线的教师所应尽的责任和
12、义务，教师法不仅扶助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准那么，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。另外，教师在享有权利的同时，也应履行确定的义务。在学习了义务教导法和未成年人养护法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为模范。在工作中，严格模范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生合意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讥讽，挖苦，不要挟、责难家长。时刻以教师的道德行为模范来要求自己，不穿奇装异服，四处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讥讽挖苦，要细心教导。崇敬每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简朴的学识灌输、移植的过程，应当是学习主体(
13、学生和教导主体(教师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是学识的容器，而是自主学识的习得者。面对学识更新周期日益缩短的时代，我意识到：务必彻底变更过去那种把老师学识的保存和传授给学生的学识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他精心读了多少书和教了多少书。”精心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还理应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教导既要面向全体学生
14、，又要崇敬每个学生的天性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教导过程中，贯彻个别对待的原那么，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教导法和未成年护法来模范和鞭策自己，在传授科学文化学识的同时，还要养护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教导对象健康成长义务教导法心得体会（2）：教导
15、能够抉择和变更一个人未来的命运，教导也能抉择和变更一个国家未来的进展前景。实施科教兴国战略，推进自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就务必确保九年制义务教导的贯彻落实。新义务教导法的公布实施，对于进一步深化教导体制改革，促进义务教导的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教导法的诞生标志着我国义务教导进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的进展，都将产生积极的作用。修订的义务教导法为学校办学供给了有力的法律保障。在新义务教导法中，四处提到特殊教导，充分表达了这届政府人文化的关切和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到梦想
16、，看到党对他们的这种关切。从这一点上看，新义务教导法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教导工感到昂扬和欣慰。作为一所普遍小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不由于家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新义务教导法的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个对等就学的机遇，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”以人为本，保障义务教导阶段全体孩子、全体学校、全体老师的根本权利，这是我读新义务教导法第一条到结果一条最深刻的感受之一。新义务教导法立法的理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教导阶段教师充分的进展空间。“新的义务教导法更加突出公
