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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学生心理健康教育工作总结11篇刚进设计院没什么事，熟谙一下常用的软件以及单位以前做过的设计，施工图等，看着大家纯熟的操作cad，运用自如，各种快捷键让我佩服。看着大家这么忙，真想上去协助，鼓足士气，给大家协助，要活干(当时以为自己有这个才能)，都被大家委婉的拒绝了，后来我知道，施工图的工期紧，画图繁杂，对于一个刚从学校出来的牛犊子，根本无法胜任。在与同室交流中，察觉建筑设计是一个很浩瀚的工程，不是几张图就能搞定的事，每个人在某一个环节都发挥着自己的光和热。 建筑大致的工作流程如下：投资商投资国家审核和批准设计院做出建筑方案 中标设计院举行建筑设计(包括建筑物
2、的平立剖面、布局水暖电的设计)建筑部审核批准施工单位施工监理单位举行审核施工完成装饰公司举行装修交工有投资商和房产公司举行买卖。其实每个过程又分为若干个片面，每个人在其中的一片面负责。建筑设计院在整个设计过程中起到承上启下的作用，也是整个建筑能不能建起来的关键片面。熟谙了工作流程，后来我被调到方案 设计组，开头了新的生活。 二、建筑方案设计 在建筑业蓬勃进展的今天，每个建筑师都顶着巨大的工作任务前行，发扬“5+2”“白+黑”的工作精神，为建筑设计，奉献自己的青春。 建筑方案设计是一个繁杂的过程，在这几个月的实习过程中，我接触了好几个方案的设计。 正赶上单位正好有一个廊坊市住宅工程，带我的是李工
3、(国家一级注册建筑师、方案组的带头人)，我的任务是完成整个工程里面全体的配套建筑，其中有小学、幼儿园、商业等其他配套设施。考验我的机遇来了，我很兴奋，面对这么多活我压力很大。理清头绪，一步一步来。先设计小学，小学在学校的时候没有接触过，全体的都要从头开头，翻阅资料书，查模范，考虑24班的小学需要什么功能，面积是多少，经过两天的查阅，我列出一张功能表，包括，教室、办公室、测验室、音乐、舞蹈、美术、多媒体、合班教室、展览室、活动室、卫生间等，还有一个足球场、看台、体育器材室。结合这些工作有个大致的面积指标表。功能与面积搞定开头想平面布局，李工已经把大体的建筑体块设定，根本上是一个L型平面布局。 把
4、列出来的功能表按照面积，有利的交通组织，各个功能利用率的大小举行安置，做平面设计时也要考虑立面的造型，整体的形体关系，各种问题迎面而来。经过一天的熬夜，反复提升，总建筑面积为13100平方米的建筑平面已经完成，忐忑的给李工看，李工给出好多修改观法，举行悉心指导，报告我先画草图，多花多对比，后来又做了两三个不同布局的平面，对功能重新组合，设计的越来越理性，经过一周的反复改正与调整，小学根本完成。经过这一周的设计让我意识到好多问题，首先很佩服李工的设计才能，以及对我悉心的指导，还有他那流畅的小图都是我学习的模范，其次，我也熟悉到自己的实际操作才能有限，要虚心学习，多看一些别人做的设计，充实自己，提
5、高才能，结果，建筑设计不是简朴的过程，而是功能、平面、立面、造型、体块关系都要经过反复的推敲定下来的。 我以为我这样的设计就能完成了，谁料，真正工程的设计不是建筑师一个人能定的事，还有甲方、规划局，经过一轮轮的汇报，一次次的修改。今天甲方让你修改，明天规划局让你修改，作为一个建筑师，要在甲方、规划局、自己之间找到一种平衡，一个方案要让双方都能通过。做一个方案，既能表达自己的思想，又能使各方都能达成一个合意。建筑师在整个设计中有一个很重要的作用，能够承上启下，也能平衡各个方面的需求。 在接下来的日子里，我持续跟李工一起设计一个位于天津市河西区人民公园对面的新华中学，建筑面积也在10000平方米左
6、右，由于用地慌张，所以设计时除去各种硬性的规划红线外，和一些设施除外，结果的大体块又是一个L型，这个方案一向改，约莫每周一次，平面功能调整根本差不多，立面做了三个风格的建筑(现代、简欧、简中)。规划局和甲方都汇报了多数次，到现在方案还一向没有定下来。 在设计院时间越长，真正的设计需要各个单位的相互合作，结果才能完成整体的目标。方案设计阶段是最消耗人力物力的阶段，要经过反复的推敲，可能改来改去又回到原点，那样我们也要去不断的尝试。有时候觉得连忙看到曙光，可能某些地方不符合相关单位的要求，推倒重做，一切从零开头。建筑方案设计阶段是最考验建筑师的意志力和承受力的，作为一个小小的设计师，我奋力前行着。
7、 建筑方案一旦通过，扩初设计连忙开展。假设方案是一幅画的话，那么扩初设计就是一幅画举行分析、分解，小到一个笔触都要精确的表达出来，要精确到每一毫米。现在设计院分工明确，从方案设计一向到结果的施工图设计，都是有不同的团队来完成，每个个体都是其中的一个小螺丝钉。我在方案组做设计，有一个小商业是自己完成的，由于工期紧，扩初设计业落到我的头上。这是一个小的公共建筑，一个主要的沿街立面和两个侧立面，方案设计阶段经过反复的推敲、改正、结果完成。第一次接触扩初，心里没底，不知道画到什么程度，找到以前单位所画的扩初图，反复看，其实说实话，任何时候都是眼高手低，看的时候觉得都挺简朴的，一到自己真正画一份图，察觉
8、好多的问题。开头动手画图，遇到不懂得地方就问李工，扩初设计的时间很短，一般只有一周左右。 由于做设计的时候，画的都是草图，和一些简朴的cad勾图，所以扩初就很困难了，但是我还是弥漫信仰，确定要把他们画好。扩初就要是真正实施建筑的开头了，对于平面的布置、柱网、柱距、墙体以及对立面的影响都要考虑到，这个阶段体验好多轻微的调整，结果确定下来的平面和立面。当这一切都搞定，我以为大功告成，交给一个有丰富阅历扩初设计的同事，问题又出来了，涉及到立面的材质、颜色、窗框的大小等等，好多我以前都不知道的问题。当时我一下子就懵了，作为一个设计者这些问题我都不知道毕竟这个材质叫什么，我只是给了一个颜色而已，遇到问题
9、求助李工，经过沟通，把全体的问题都定下来了。我所画的扩初图里真正的要求还有确定的差距，由于时间紧，所以那位同事就把活都接过来了，我很是感动，一夜未眠，改完后，其次天打图，弄本册，我第一次感觉到团队的气力。 经过这次扩初设计让我掌管了好多的专业学识，门窗的高度，宽度，门框的宽与厚以及玻璃幕墙的安装方法，柱的直径，梁的跨度与厚和宽的比例等等好多概括的问题。我也更加熟悉到自己学识的欠缺，我就像一个饥渴的羔羊，一张白纸，需要去描绘，虚心的学习，不断的去完善，不断的成长。 建筑施工图就是建筑工程上所用的，一种能够特别切实地表达出建筑物的形状轮廓、大小尺寸、布局构造和材料做法的图样。它是房屋建筑施工的依据
10、。 现在设计院的工作模式，实习期间是很少能够画施工图的，有幸的是，有一个工程时间很紧，我就上马了，画起了施工图。天津中新生态城十五号地，先是熟谙方案的扩初图，住宅平面，然后对着节点详图，看了一遍又一遍还是看不懂，向李工求助，李工让我自己建立一个sketchup模型举行辅佐熟悉，一个细致的门窗大样，反复切了几个剖面举行对比、查看、分析，结果终究搞明白每根线代表的是什么意思，平面上有看线，窗台线，窗框线，玻璃，每条线的颜色都不一样，剖面上有剖断线等等。经过充分的前期打定，周一开头三幢楼九个平面的绘制，在绘制过程中不断的与布局设计的沟通，剪力墙的位置举行调整，变形缝的距离，等等，还要与水暖电专业的人
11、举行沟通，通过不断的协调，施工图一步步的完善。到结果一个简朴的插图框也出了点小问题，在这里就不在赘述了，施工图是一个很繁杂的过程，每一步都要细心的去做。 通过这半年的实习，走出学校进入社会，我学到了好多东西。这半年的实习，完善了我的学识布局体系，理论与实践的相结合，使我在专业方面有了很快的进步，为我以后的工作奠定了根基。在这半年的时间里感谢所长、感谢李工、以及其他同室对我的关切与扶助，对我工作的指导，由于一次又一次给我磨练的机遇，才让我成长这么快，一次又一次的扶助与提携，让我学识羽翼渐丰。在实习中通过与各专业的相互沟通，让我熟悉到如何与大家和气相处，如何把自己的工作完成，学会合作，学会彼此扶助
12、。同时也熟悉到建筑学是一门博大精深的学科，要不断的积累阅历，在阅历的根基上举行创新，设计出好的作品，为社会奉献自己的一份气力。 #434061 学生心理健康教导工作总结篇11 充实而高兴的心理健康的培训就终止了，在这三天里，我受益良多。 在_老师的减压课中，我感受了她的自信和风采。原来一堂心理课，可以那么的充实而好玩。暖身嬉戏：抓和逃，不仅让学生很快的进入了状态，而且也高明地引入了本课的主题。在抛出了主题之后，她一步一步的引导学生来感受压力，橡皮筋提压力瓶的方式，让压力这么抽象的词变得形象生动，并且明显的表示了压力的产生和进展，并且引导学生来解决。在整个过程当中，她都很关注学生的心绪体验，并且引导学生把心绪说出来。后面提出解决压力的绘画法，呼吸法，想象法，充分利用了孩子的特点，简朴却有效。 _的课让我更深入地熟悉了多元智能，原来每个人同时都拥有八种才能。她的热身活动，多彩魔法盒，很好地调动了孩子们的兴趣。再结合_的人生体验，引出了天赋和才能的重要性，再率领着孩子们去探索天赋才能。当一个人的心绪状态处于兴奋，投入，享受的状态的时候，她确定做着自己擅长的事。这让我想到了我们的学生之所以不能主动学习，其中有一点就是由于好多学生是被动学习，他们自身却很迷茫。能够在学习上找到这种兴奋状态的同学，他们本来就具有学习的天赋，都能够在学习当中变得优秀。 8
