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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑政务礼仪专题教学心得体会6篇 政务礼仪专题教学心得体会6篇 政务礼仪专题教学心得体会篇1 转瞬间，一学期的工作终止了。在这平凡的教导岗位上，努力做好，兢兢业业。本学期，本人承担七年级（X）班的班主任工作，圆满完成了各项任务，现将概括工作总结如下。 一、班级根本处境 本班现有学生-人，其中男生-人，女生-人。绝大片面学生对比朴实听话，难免有个别更加难以管教的学生，学生的整体劳绩对比平匀稳定。 二、积极做好开学初的各项打定及必需工作，以稳定学生的心绪 七年级的学生，他们对中学学习生活有着美观的憧憬，也有些许的畏惧感，有片面学生或有失落心绪或不良心绪。基于种.种理
2、由，我认为稳定学生担心的心绪是开学初至关重要的工作。因此做了一些抚慰和激励工作。 1.以上届中考的优异劳绩鼓舞学生。 2.分析本班学生的特点。 3.区分小学与中学的异同，让学生熟谙中学生活，消释惧怕心理。 4.指点应留神事项。如怎样保管好自己的财物，怎样养护自己不受大哥哥大姐姐的凌辱。 三、班风的培养与创办 班风，是班级内大多数同学心绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是稳定和进展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风俗协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要： 1.培养学生对班级的归属感和团体感。我让
3、他们对班弥漫信仰，自然而然，对班的归属感就上来了。 2.培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里，我都在教室里，号召并激励同学们养成自学的习惯，并且在以后的日子里激励学生要有竞争精神，跟本班同学竞争，跟其他班同学竞争。逐渐的，一个班就有了活力，有了生气，有了蓬勃向上的竞争力。 四、常规工作 1.安好教导。 根据学校总体工作思路“狠抓安好教导，保障教导教学”的指导，我始终把安好教导工作放在首位，经常利用班会，晚修前班主任下班时间对学生举行安好教导，指点学生时刻留神安好。 2.文明养成教导。 学初即组织学生学习中学生守那么及塔中的规章制度，以此来模范学生的言行举止，并经常做学生思想工作，扶助学生树
4、立“成才先成人”的观念。 3.班干部的培养。 通过民主选举，选出-X等一批有才能、工作责任心强的学生组成了班委会，平日屡屡召开班干部会议，使他们明确自己的职责，指导他们合作班主任管理好班级，实时汇报班级展现的各种不良倾向。在他们的努力下，本班的纪律日趋稳定，良好的班风已经根本形成。 4.经常与家长沟通。 孩子的教导离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得知，同样学生在学校的表现也应实时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教导的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同磋商对策。 5.经常与科任教师沟通。 学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，为
5、了调理老师和学生的关系，我一方面深入学生，了解学生思想动态，实时做好调阐明服工作；另一方面，我主动与各任课教师举行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教导教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和气相处。 6.合作学校开展活动 根据学校工作安置，我还经常组织学生加入学校开展的各项文体活动，并取得了确定的劳绩。如：-X同学加入市里的感恩书信作文比赛获得三等奖，-X和-X代表-中学加入市里的手抄报比赛获得X等奖。 五、存在问题 1.个别后进生的学生态度还需要进一步转变。 2.班级的吃零食现象还没有得到彻底根
6、治，文明养成教导有待进一步加强。 3.、班干部的积极性有待提高。 总之，班主任工作是项极其繁杂的工作，需要我们有爱心，有细心，有恒心，有细心，有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有阅历的班主任老师学习，取长补短，发愤上进，面对学生，我愿是春风化作雨，永远滋润着他们健康成长！ 政务礼仪专题教学心得体会篇2 为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地打定着网上授课。 直播授课对于我来说是第一次，有好多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、在线培训和网课打定中，我有下面几点感受： 1、网络教研
7、打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高 以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师举行新课交流，根本没有机遇和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者共享课件。近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上举行了网络教研。结合形势，八年级开学第一课是传染病及其预防，陈阳老师共享了“防疫三字经”，董瑜老师共享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师共享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，扶助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高! 2、网上授课更有利于整合优
8、秀网络资源，提高内容质量 线上有好多优秀的课程资源，譬如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教导资源，经过筛选后择优推举，引导学生举行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下好多教学管理时间，可潜心充分备课 平日上班，我要参与到学生管理中，譬如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。这些管理事务确实占据了我好多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间分外紧凑。现在网上授课，学生在家
9、里，我省去了一大片面管理学生的时间;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了好多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，提高专业才能! 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的： 1、教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限 直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能实时地举行听课效果反应，也无法对学生举行较好的课堂管理。另外在直播过程中，我也不能点名提问某个学生问题，
10、了解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。 2、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学 我授课的四个班层次略有不同，平日上课我会有针对性地调整授课内容，现在网络授课根据课表安置，我的四个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。 但不能否认的是，线上教学切实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为教师，好好备课，上好网络直播课，保证
11、学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任! 政务礼仪专题教学心得体会篇3 初中学生普遍感到物理科难学，下面我就根据自己的一点阅历探讨学习物理的学习方法，以减轻学生负担并提高学习质量。 一、努力学好语文、数学是根基。 物理课是初中学生感到难学的课程，其理由是：物理课不但有系统、严密的物理概念和学识，而且物理课与数学、语文课的学识联系也很紧密。例如数学中的方次运算、小数分数混合运算等学识在物理教学中经常应用。但数学学识又不能生搬硬套，例如数学中a=c/b 说明a 与b 成反比，a 与c 成正比，但在物理=m/V 定义式中，与m 、V 的大小无关; 在I=U/R 中，却有I 与U 成正比，I
12、与R 成反比。所以学好数学学识对物理课的学习至关重要。同理，一个学生语文水平的好坏对物理的学习影响很大。由于物理中的概念、定理、定律的文字表达言简意深，一字之差，天地之别。例如重力的方向是竖直向下，不能表达为垂直向下; 摩擦力的方向是阻碍相对运动而不能理解为阻碍运动; 又如物体吸热后温度升高了20 和温度升高到20 含义截然不同。可见语文学识对学好物理课的重要。 二、联系生活实践，培养学习兴趣。 物理课与生活实践联系很紧密，激励学生联系生活实际并赋予创造条件，不但是学以致用的学习方法，而且能培养学生的兴趣，激发学生的学习心绪，引导学生遵循奇怪心、求知欲、爱学习、责任感的成长规律。例如在学习摩擦
13、力时联系生活提出问题：载重的拖拉机为什么还要在机头压一块大石头? 为什么电视上看到北方冬天，汽车轮胎上绑着个铁圈? 通过对生活现象的了解，学生们都能确定程度的得到告成的喜悦。在物理运算中也要联系实际。数学运算中有一个四舍五入的原那么，但在物理运算中不确定适用。譬如，在计算水能用几个瓶子装时，计算结果是需要5.2 个，假设采取四舍五入，答案是5 个。我让学生从实际启程分析5 个瓶子装下大片面水，那另外0.2 个瓶子所装的水放那里呢? 从而使学生知道，物理中有时不能生搬硬套数学原那么。 三、总结交流学习方法 在一章或一个单元学完后让学生总结这片面学识的根本布局，即这片面学识的根本概念、根本原理、根
14、本方法以及它们之间的相互联系。在总结的根基上每个学生写出学习小结，提出不懂的问题。在对学识归纳总结的根基上让学生举行相互交流、相互学习。交流学识的重点、难点，交流学习方法，这样有助于学生对该片面学识有个领会的熟悉。在实际学习中，能够实时总结的学生往往对所学学识不轻易乱，且学得较好、学得轻松。 政务礼仪专题教学心得体会篇4 每个孩子都能告成这是一本西方教导名著，这本书的是美国出名的学习问题专家托马斯阿姆斯特朗先生，他举行了15年深入的调查研究写成的经典教导专著，他的研究成果说明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大片面也是世人带着有色眼镜对付的结果。 本书中谈到一个叫比利的孩子，总是热
15、爱研发令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，结果进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他研发的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他貌似不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。 还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地冲动。她已习惯于把时间花在小池边与挚友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她弥漫了期望，她期望能在四周走动走动，她期望能了解一些事物，她期望学校能随处歌咏、玩耍，她还期望着能与其他伙伴在一起自由自由地交流。然而，实际处境并非如此。她察觉自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她务必去解析老师繁杂的说辞，眼睛务必一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的消沉与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个
