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1、放弃学生就等于放弃自己的总结众所周知人死莫大于心死。一个人如果不想活了，再高明的医生也无法用医术去拯救他的生命；反之，一个濒于死亡的人如果他始终保持着对生命的渴望与追求，不懈地与病魔去斗争，奇迹就会产生。从这个道理中我得到了一点启示，作为一个差班班主任，首先要帮助每一个同学树立起信心和理想，并要坚持不懈地督促每一个同学坚定不移地为自己的理想而奋斗拼搏，而理想的基础就是对学习要有热情，对大学要充满自信。为此我对学生满怀激情地喊出两句口号，“不到黄河心不死，到了黄河找一块木板，我也要渡过黄河”。“假如世界上所有的人都放弃我，我也不能放弃我自己。”当时学生给我报以了热烈的掌声，并要求我将这两句话写在
2、黑板上，望着他们激动的神情和认真抄写的态度，我深深地感动了，这就是转折，这就是希望，这就是幸运13班的起点。趁热打铁我布置了第一篇周记一一背水一战。6月12日班长给我收了最后一次周记，学生的每一篇周记都清晰地重复了这两句话。一年了，整整一年了。张浩同学由开始的625名、613名、528名、465名、305名到第一次模拟考试的164名。是什么支撑了他奋斗的信念，是什么使他一步步走向成功。我在周记我到了答案。4月10日名次下来了，谢谢，非常谢谢您每一分钟的鼓励，我会继续加倍努力的，用88的那一份喜悦来回报您。6月12日老师您的那两句话当时对我震动很大，使我抛弃了原来自暴自弃的念头。老师那块木板巳经
3、快将我带到对岸了，虽然这块木板仅仅是您的两句话，但它起到了您所期望的作用，我不相信什么奇迹，但这两句话我将受用终生。吴媚同学在桌洞里悄悄写下了我在5月份说的第三句话“成功在最后一分钟”。那时候有部分同学几次月考下来成绩并不理想，希望感到破灭了。我当时明确地告诉自己：这是最关键的时刻，同学们冲上去了就是胜利，退下来就将前功尽弃，一事无成。我除了作大量的工作之外，就是这句话再次点燃同学们对高考的信念，对人生的追求。气可鼓，不可泄。这是班主任成功的法宝。当13女生寝室第一次获得优秀的时候，我们班响起了掌声；当13班务方面评比获得小红旗的时候，我们班响起了掌声；当每次月考结束时，我们班都要响起掌声，为
4、了那些进步较大的同学祝贺。三提高成绩增强信心，开展活动凝聚人心1、提高成绩增强信心。几句口号让学生激动起来，那是好的开头。加强他们的学习，尽快提高他们的成绩，让他们实实在在地看到希望，从实力上建立起对高考的自信那是最重要的。星期天、节假日高三年级补差，唯一整班编制的那就是13班。这除了要求班主任要作好同学们的思想工作外，更要求班主任放弃休息，每天都坚守在工作岗位上。实践证明效果确实不错。回想“全军覆没”的第一次月考，当时我的心情是很沉重的，我苦苦地思索，怎么办，怎么办。一个强烈的声音在呼唤我：从语文突破。因为你是班主任，也只有这样你才有说服力。“不到黄河不死心”更是对我自己的鞭策。工夫不负有心
5、人，在浦东新区第一次模拟考试中，13班一举获得全学年语文第二的好成绩。13班沸腾了，每一个同学都振奋起来了，这是潜能的开发，这是自信的源泉，这是成功的动力。13班的学习热情达到了空前。乘胜前进扩大战果。第二次模拟考试语文第四、政治却突飞猛进，13班再创了新的佳绩。英语、数学也有了明显的进步。学风带动了班风，班风促进了学风，一种自豪感在全体师生中油然而生。2、开展活动凝聚人心开始的13班同学们自卑的心理很重，失败的阴影很浓，班里确实很散很乱。为了稳住局而，我和班委共同筹划了一个主题班会，实则是一个联欢会。联欢会上，同学们一扫往日的愁云，竟相展示自己。我也当仁不让高歌一曲，同学之间、师生之间的感情
6、就这样拉近了。5月28日，为了庆祝二次模拟考试的胜利，进一步激发学生的学习热情，更主要的是让13班每一个同学，为生活在一个前进的13班而感到骄傲和自豪，我在请示了政教处和年级组的前提下，组织学生到外环线搞了一次野餐活动。活动的形式虽然很简单，但同学们的热情却很高，它所得到的凝聚力是任何其它方式都不能相比的。借此机会我提出的口号是：拼尽四十天，再创新辉煌。这口号代表了全班同学的共同心愿，这口号在13班的前后墙上，闪烁光芒。四、人格的力胜似千言万语的说教在班里学生的第一偶像应该是班主任，所以作为班主任首先应该提高自身的素质，用自己的行动去影响你的每一个弟子。1、身教胜似言教。13班的灯很少是全部亮
7、着的，这己成为一道风景。做练习时，黑板上而的灯是关掉的；上午9点之后南而和中间的那两排灯会被同学们相继关掉；出操、午休灯会被全部关掉。这一切的开始是因为我反复这样做了，同学由不解到自觉，渐渐养成了节约能源的好习惯。有一次班里的地很脏，课间时我拿起拖把就开始认真地拖地。几个同学上来枪我的拖把，并风趣地说：“让您老人家拖地，岂不折杀我等”。从那以后班里的卫生一直都很不错。2、班主任要有宽广的胸怀当学生误解你时，你要以最真诚的态度对待他；当他理解你时，会对你更加敬佩。家长会时，王占的母亲对我说：“阎老师有时间你找占谈谈吧，他说老师表扬我我受不了，老师批评我我也受不了。我看他的情绪很低。”听完这话我就
8、在认真思考，对于这种心态的孩子我该如何跟他谈这次话呢。两我用最真诚的、朋友式的方式结束了这次谈话，效果极佳。以后我们一直以朋友的感情相处。高考时他的数学没有考好，回家哭着对他妈妈说：“你可以对任何人说，但不能对阎老师说，因为阎老师对我期望很大，他知道了会很伤心。”高三一年，我在班主任考核中两次拿了30元奖金。第一次我对学生说：“这是我的荣誉，更是学校对13班的肯定，是我们师生共同努力的结果，为此我提议这30块钱交给班长买点好吃的犒劳我们大家。学生响起了热烈的掌声。事后一个学生在周记中写到：这是我作为学生以来头一次吃到老师为我们买的棒棒糖，真甜。13班的同学努力啊，争取再吃一次。第二次我请班委每
9、人吃了一碗奥灶面，重温了一碗阳春面中主人公那奋斗的情景。也表达了我对他们深深的谢意。7月6号，班费还剩42元钱，51人没法分，于是我对大家说:“天气很热，我赞助10元钱，让班委为我们每人买一块雪糕，让我们举冰预祝高考圆满成功。”掌声响起。3、信守诺言，做人的原则黄伟东、付志蜂、王占三个同学学习一度松懈。我对他们说：“期末考试你们三个有一个班级第一，过年我请你们到我家吃饭”。从那以后他们都很努力，晚自习跑到学校认真学习，天道酬勤，黄伟东夺得了第一。大年初三我专为他们准备了一桌酒菜。敬酒时，付志峰说了这样一句话：“我们不是为了吃这吨饭而努力，是老师的真诚感动了我们。”一桌酒菜，几根雪糕这本是一桩小
10、事，但它所产生的效应是巨大的。老师为学生信守承诺，学生才能为你、为班级信守承诺；老师为学生奉献，学生才能学会为他人、为祖国奉献。4、不歧视任何一个学生，不放弃任何一个学生，这是我做差班班主任的承诺。高三班里总有重读生、借读生，家庭条件总有好差之分，我不止一次在班里说过这样的话:“手心手背都是肉，只要你是13班的一员,你就要为13班做出贡献，我就要尽到我对你的呵护。”陈莉同学家境非常困窘，作为班主任义不容辞地对她在学习上、生活上以及心理上加以帮助。两个重读生心理很自卑，我就经常鼓励他们，同时也鼓励其他同学向他们请教，唤起他们的自信。7个借读生学习都不理想，心理承受能力本来就很脆弱，如果再歧视他们
11、，他们很容易破罐子破摔，那种负而影响是极大的。所以我在借读生身上给了更多的关爱。他们都怀着感激的心情对待我，对待这个班级。黄景萍同学有一次早晨起晚了，为了不给班级抹黑，花了近50块钱打的及时赶到了学校,这件事在班里影响很大。后来我有意将一张“建桥”推荐表送给了她,其目的就是增强她参加高考的自信心。冯妍同学奇装异服我看不惯，就向她提出了严厉的批评，效果甚微。有一次她为了减肥吃多了药，跑肚不止，我就给她拿了止泻药，并请她早点回去休息，她很感动。第二天红肚兜不见了，穿上了很顺眼的衣服。作为班主任，一碗水端平至关重要。放弃几个重读、借读的学生表面上无所谓，因为他不影响你的升学率，换言之她不影响你个人的
12、利益、学校的利益。但是你是否意识到你己失去了民心，失去了你的人格。离开了人格，还谈什么管理。作为班主任，尤其是外地引进的老师，要不断地调整自己的心态,工作方法去适应新的环境和不同的学生。过去的经验只可借鉴，绝不是法宝，虚心向有经验的老师请教，经常与学生沟通。不要怕丢面子,学生理解你的真诚。只有努力完善自己，更好地服务于你的学生，也只有这样你才能赢得学生对你的爱戴，你才能顺利地完成学校领导交给你的务项任务。第二篇：爱学生就等于爱自己爱学生就等于爱自己东西任村小学王静关爱学生是师德教育的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全而贯彻执行党的教
13、育方针；看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生己被视为当代教师的师德之魂。青少年学生是祖国的未来和希望，人民教师关爱学生，反映了他们对人类社会最崇高事业的不懈追求。教师对学生爱的感情，是植根下对伟大的无产阶级革命事业的无限坚信之中。托尔斯泰曾说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。身为一名人民教师，我深深地憧得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生
14、。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。我着自己踩踏的足音，摇摇晃晃地在这条路上己走了多年，我被自己周围的人感动着：我喜欢走在路上，听孩子们远远地叫我“老师好”；我喜欢坐在案前，拆启一个个装满祝愿的信封；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年轻的航船导航我可以改造人群，帮他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯，而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的
15、恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。教师尊重信任他们，就能发扬他们身上积极美好的东西，给予一种教育力量和鞭策力量。将严格要求与爱结合起来，做学生的良师益友。“撑一支长篇，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”。第三篇：永不放弃自己读后感学习促发展创新促和谐永不放弃自己读后感薛建敏汪洋的新作永不放弃自己是一部令人感动的女性励志传奇。在书中，汪洋以细腻的笔触讲述了自己的人生经历，作者跌宕起伏的生活际遇、坚韧顽强的生命力让我唏嘘感叹不已。作者在书中以不放弃生命、不放弃希望、不放弃
16、理想、不放弃学习、不放弃信心、不放弃幸福六个部分诠释了“不放弃自己”的生活信念。这其中，既包括对于生命本身的坚持一一在书中作者在三个章节中集中谈及生死问题，也包括对发展这一更高生存状态的追求一一书中对于学习、理想、幸福的部分是这种追求的体现。作者得以降生，源于母亲的意外怀孕，体弱的母亲甚至打算做流产手术打掉她，这使得作者对生而为人有着近乎天生的顽强毅力和较常人更高的热情。18岁时父亲的去世是作者第一次直面死亡。作为作者人生的一个重要转折点，父亲的死实际上带来了作者的新生一一她说“我的脐带是在十八岁，在父亲的灵堂里被剪断的”。十年后，她又目睹了女儿在生死线上的挣扎。当她抱着不足一岁、被诊断为“脑瘫”的女儿辗转求医问药时，她再次意识到了生命的脆弱。绝望的她甚至想过自杀，但是最终，她坚持了下来，并且赢得了一个奇迹一一所谓“脑瘫”竟是误诊。第三次是她自己遭受病痛折磨，生与死，坚
