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1、名词解释1、护理心理学：是研究护理人员和护理对象的/理现象及其，理活动规律、特点、，解决护理实践中的，理问题,以实施最佳护理的一门应用学科。2、知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。3、想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造而创造出新形象的过程。4、意志：是人们自觉地确定目的，并根据目的调节和支配行动，克服困难去实现预定目的的，理过程。5、动机：是激发和维持个体进行活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。6兴趣：是个体力求探索某些事物的带有情绪色彩的心理倾向。7、性格：是个体比较稳定的心理特征，是个人对现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式。8、自我意识：是个体对自身及自身与
2、客观世界关系的认识。9、，理冲突：是指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾，理状态。10、，理挫折：是指个体在从事有目的活动中，遇到无法克服的障碍或干扰，导致个人动机无法实现、个人需要不能满足的一种情绪状态。11、心身疾病：是指心理、社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。12、，理评估：是应用，理学的理论、方法和工具，对人的，理状态、行为等心理现象作全面、系统和深入的客观描述、分类、鉴别与诊断的过程，又称为，理诊断。13、教育性干预:是指以教育的方式，通过专业人员对受教育者或病人进行健康教育，增加病人有关，身健康的
3、知识，改变不适应行为，以促进健康。14、危机干预：是指动用各种个人和社会资源，采用相应的干预技术，对处于危机状态的个人和家庭，提供关怀和帮助的过程。二、选择题1、美国学者恩格尔在科学杂志上撰写文章提出医学模式转变的年代是（）21976年E、1977年C、1978年D、1979年E、1980年2、现代世界的医学模式正处于的阶段是（）。A、神灵主意向生物医学模式转变E、机械医学向生物医学模式转变C、自然哲学向机械医学模式转变D、生物医学模式向生物一心理一社会医学模式转变E、自然哲学向生物一/理一社会医学模式转变3、护士的职业要求，情绪应具备的最总要品质是（）。A、应变性E、两极性C、强烈性D、多面
4、性E、稳定型4、德国，理学家冯特的第一个，理实验室创办于（）oA、1679年E、1769年C、1789年D、1879年E、1900年5、以下不是护士学习护理心理学的怠义的为：（）oA、完善护士的角色人格E、培养护士良好的心理素质C、提高护理质量D、适应现代护理模式E、有助于病人康复6人的心理的实质是（）。A、心脏的功能E、思维的结果C、脑的功能D、个性的反应E、对事物整体属性的反映7、先吃糖，后吃西瓜，会感到西瓜不甜。这是因为人的感觉具有（）。A、对比性E、感受性C、适应性D、发展性E、选择性8、知觉的基本特征不包括（)oA、整体性E、理解性C、选择性D、恒常性E、准确性9、艾宾浩斯遗忘曲线说
5、明（)OA、慢D、10、遗忘的进程先快后慢遗忘的进程快慢一样“人逢喜事精神爽”E、遗忘的进程先慢后快E、指的是（以上都不是）-C、遗忘的进程时，1夬时A、心境E、激情C、美感D、应激E、理智感11、下列不属于精神分析理论的概念是（A、焦虑E、潜葱识C、前意识D、心理防御机制E、自我失调12、在弗洛伊德的人格结构中，属于道德、良心的部分叫做（A、自我E、超我C、理想我D、本我E、现实我13、认为自我失调是人类适应不良的根源的学派是（A、精神分析E、人本主义C、行为学习）OD、社会学习E、认知学派）O1周E、5天14、SCL-90评定的时间范围是（A、1个月E、半个月C、10天D、15、SDS勺分
6、界值是（）。A、50分B51分C、52分D、53分E、63分16、一个测验能够正确地测量出他所要测量的东西的程度指的是（A、效度B、信度C、标准化D、常模E、可靠性17、因担心手术疼痛、害怕手术过程的病人可以通过术前教育减轻病人的焦虑。这种心理干预方法属于（）oA、教育性干预B、治疗性干预C、一般性心理行为干预D、教育性心理彳亍为干预E、心理危机18、“这种药效果很好，你吃了也会好的”，属于（）oA、安慰性语言B、积极暗示性语言C、鼓励性语言D、劝说性语言E、以上都不是19、为了解除病人酒瘾，在每次想要喝酒时，采取某种方法使其感到不适，达到戒酒目的，这种方法是（）。A、系统脱敏疗法B、支持疗法
7、露疗法20、以下不是病人角色特征的是（A、社会角色退化B、自制能力减弱增强E、可以不需要医疗帮助C、放松疗法D、厌恶疗法E、暴）C、求助愿望强烈D、合作瘫愿21、以下不是青年病人的心理反应的是（）A、交流障碍B、震惊C、情绪不稳定D、主观感觉异常E、否认22、以下属于手术后病人的心理特点的是（）A、回避/里B、缺失和阉割/理C、自卑/理D、失助，理E、习惯化心理23、不属于护士自身心理素质的是（）A、智力方面B、情绪方面C、人格方面D、瘫志方面E、生活方面12345678910BDE:DEC:A:EAA11121314151617181920EBBDDAADDE212223ABE二、填空题1、
8、按记忆的内容分为形象记忆、动作记忆、情绪记忆、逻辑记忆；按信息保持的时间长短分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。2、思维的品质具有敏捷性、广阔性、深刻性、独立性、逻辑性。3、根据注意有无目的性及是否需要意志努力，可把注意分为无葱注瘫、有意注怠和有息后注意。4、情感的种类可分为：道德感、理智感、美感。5、人格包括人格倾向、人格心理特征及自我意识6弗洛伊德把人格发展分成五个时期：口袱期、肛欲期、性器期、潜伏期和生殖期（两性期）。7、马斯洛提出的“需要层次论”，把人的需要分为：生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重的需要、自我实现的需要。8、病人常见的，理反应包才舌：焦虑、恐具、抑甫5、孤独感、退1匕
9、、猜疑、否认、愤怒、自我瘫识紊舌过高的期彳寺、遵医行为问题。9、，理护理的原则是：平等原则、尊重原则、保密原则和自我护理原则。10、，理护理评价包括，理护理评价方式和，理护理评价的内容。四、简答题1、弗洛伊德提出的自我防御机制有哪些？答：压抑；否认；投射；反向；转移；抵消；合理1匕；代偿；退1匕；幻想；幽默；升华。2、，理评估的主要功能有哪些?答：筛查心理护理对象；为心理护理实施提供依据；评估实施效果。3、访谈的技术有哪些？答：1）倾听；2）提问；3）不偏离主题；4）共情；5）记录的技巧。4、，理干预的注崽事项有哪些?答：1）认识理干预的地位和作用；2）取得被干预者的信任；3），怜当选择，理干
10、预的适应症；4），理干预者应注葱自身的素质培养；5）要严守职业道德；6）/理干预的环境要适宜。5、行为疗法主要包括哪些？答：（1）放松疗法；（2）系统脱敏疗法；（3）满灌疗法；（4）厌恶疗法；（5）生物反馈疗法。6健康家庭的标准有哪些?答：（1）健全的家庭结构；（2）亲密的整体；（3）良好的沟通渠道；（4）适当的家庭规矩与方向。7、病人的心理需要包括哪些？答：需要康复；需要安全感；需要尊重和关心；需要归属感；需要适当的活动和刺激；需要信息。8、护士对病人的焦虑可以实施的，理护理措施有哪些?答：帮助病人降低焦虑水平；对病人进行教育；减少或消除不利的应对方式；进行健康教育。9、如何维护护士的职业尊
11、严？答：善于从单调的工作中发掘兴趣；提升自身工作能力和，理调节能力；学会在平凡的工作中获取自身价值；理解和热爱护理工作。五、材料分析题1、小丹，21岁，大二学生，同学关系紧张，据同宿舍的同学反映，此人有洁癖、过分注瘫小节、固执、小气，因此大家都不喜欢和她来往。根据精神分析理论的观点，此人可能出现了，理障碍，是在，理发展时期的（）A、口欲期E、肛欲期C、性器期D、潜伏期E、生殖器期2、一家长因其3岁孩子平时讲话总是大喊大叫而情火，批评教育都无济于事，于是来寻求，理学帮助。，理咨询师这样指导家长：“当孩子再次大喊大叫时，家长可以装作没听见而不于理睬，一旦孩子，平气和讲话时及时夸奖。”你认为，该咨询
12、师指导家长训练孩子的方法属于下列心理学流派中的（）A、精神分析E、行为学习C、认知学派D、人本主义E、心理生理学派（35题共用题干）3、某病人的EPCW验结果（T分）是：P55、E40N35L30、该病人的气质类型属于（）A、多血质E、抑郁质C、胆汁质D、粘液质E、巨蟹座4、该病人的性格类型属于？A、典型内向E、情绪方面C、人格方面D、葱志方面E、生活方面5、该病人的测验得分与常模平均数相差一个标准差的量表是（）/PB、EC、ND、LE、X（68题共用题干）一位学生有考试焦虑，接受行为治疗后症状得到减轻。&你认为使用下列方法有效的是：（）oA、满灌疗法E、厌恶疗法C、生物反馈疗法D、系统脱敏疗
13、法E、标记奖励疗法7、这一治疗方法的理论基础是（）A、精神分析理论E、护患关系理论C、学习理论D、认知理论E、以上都不是8、建立在统一理论基础上的治疗方法还有，（）。A、满灌疗法E、支持疗法C、家庭治疗D、催眠治疗E、认知转变法（910题共用题干）孙女士，60岁，胃癌晚期，近来病情日益加重，病人要求停止治疗，责骂护士，并且埋怨家属照顾不周。9、该病人所患疾病属于()A、急性病E、慢性病C、传染病D、恶性肿瘤E、器官移植疾病10、病人次心理反应属于()A、忧郁期E、愤怒期C、协议期D、否认期E、接受期12345678910BBD1BDEEDB六、论述题1、结合自己的气质类型，试述气质有哪些类型答：角巨够说出自己的观点且合情合理即可1）胆汁质容易兴奋、难以抑制、不易约束。2）多血质反应敏捷、活泼好动、情绪夕卜显。3）黏液质安静沉稳、反应迟缓、情感含蓄。4）抑郁质对事敏感、体验深刻、孤僻畏缩。2、试述，理护理的程序A:反馈;B:心理护理评估通过观察、访谈、，理测验等方法收集信息；C:心理护理诊断提出与,理问题相关的护理诊断；D:，理护理计划分析主要影响因素，提出心理干预方法；F:心理护理评价E:心理护理实施评估病人的主观体验、身/客观才旨标、调整干预对策。
