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2、样定位，是因为读书、写作和研究三位一体，促进了教师的专业成长，而教师的专业成长促进了学生的开展，教师的专业成长和学生的开展必定促进学校的整体开展，构建了民主、平等、合作、对话、创新的新型学校文化，办有灵魂的教育。一、读书是最好的备课。朱永新在读书改变人生中谈道：从一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，充实而有意义的人生，应该伴随着读书而开展。记得在我校刚开始建议开展教师阅读活动时，发生了这样一件有趣的事情：一个刚参加工作不久的王老师在读书交流中谈道：“当学校固定时间来读书的时候，我并没有读教育类的书籍，我为什么要读那些书呢？从小学到师专我都是读为了考试的书，我的精神世界里不需要
3、读书。当我的课堂出现问题的时候，我才意识到要学习一些教育书籍，来改变我的课堂，我首先选择的是名师的案例和教学设计，但在我的课堂上又行不通，我才意识到我们应该学习名师的思想。这时我才发现：不断的学习和思考是通向成功的捷径。读书真的没用吗？听了王老师的话，教师们感受颇多，读书，作为促进教师专业化成长真的很有必要，愿我们的每一位教师都能成为一个爱读书的老师。于是，我校把教师读书活动进行了固定，开展了丰富多彩的阅读活动：1固定化读书时间，提供阅读保障。理论是教师开展的学术营养。在实践中开展多种理论的学习对于不同类型的教师专业开展都是一个不可缺少的条件。没有理论的支撑，反思是浅薄的，是没有深度的，所以只
4、有“学习精彩，反思才会持续精彩！通过读书活动促使教师真正成为反思型教师。我校各学科每学期用一定课时开展校本阅读，保证阅读时间。学校提出“将书本讲解降到最低程度“让学生每天看见你在阅读“让学生每天听到教师读书给他们听的声音。通过扎实牢固的读书积累，使师生的文学修养、知识积累、个人素养、思想境界得到提升。2师生共同阅读，打造书香校园。教师只有自己多读书，才能从众多的图书中、不同的版本中选择适合学生阅读的书目推荐给学生；教师只有自己多读书，才能更有效地指导学生的家长如何给孩子创设一个良好的读书气氛，更好地引导学生阅读。我校教师把阅读作为校本课程进行开发，各个学科都尝试开展阅读活动，从整篇文章的阅读到
5、整本书的阅读，不断丰富和完善校本课程，营造全方位、浓厚的读书气氛。坚持每学期都举办校本课程阅读教学的课堂观摩活动，促进校本课程的深入开展。3常态化好书推介，让彼此分享快乐。我校开展教师之间、师生之间、生生之间的好书推介活动。每次常规教研时间，各学科教研组都设有好书推介环节。每次13人，自制课件，推介时间2至3分钟。教师根据学生的年龄特点，向学生推荐优秀读物，让更多的“好书推介走进师生日常的生活、学习和工作中。4互动化阅读搭建沟通平台。学校以书为纽带，多渠道为学生、家长、老师搭建沟通的桥梁。邀请有关作家到我们学校做有关阅读的报告会，开阔师生的阅读视野，增强师生阅读的主动性。利用网络平台（如“班级
6、空间“班级博客“教师博客等）为大家的阅读交流搭建了更为方便的沟通桥梁。5举行读书交流和展示活动，提升读书品位。我校教师定期举行读书交流、展示活动，促进师生阅读活动的深入开展。通过读书交流活动，促进师生在阅读中一起分享和品位，让读书成为有滋有味的生活。定期评选“书香型教师“学习型教师“科研型教师，营造浓厚的教师读书气氛，提升教师读书的品位。学习是贯穿教师专业开展始终的活动，没有学习，反思就没有方向，研究就会失去根底，教学将缺乏生命力，教师很难获得开展。因为“书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。正是在这种思想的指导下，我校才坚持着积极的阅读活动。二、写作是很好的梳理。书写教学随
7、笔，可以梳理自己的教学思路，展开深入地剖析和思考。听懂的东西做出来，做好的东西讲出来，讲出来的东西记下来。写，其实只是个手段，而不是目的。当我们把写作为提升自己专业化水平手段的时候，写的过程必然会提升教师自身的素质和水平。1坚持记教学反思，提高课堂教学的实效性。我校强调教师的教学反思，倡导教师在教案旁做“教后记“反思札记，将自己在教学中的最得意之处、感受最深之处、今后教学应注意之处等及时写下来。正是这样不断的反思，提高了课堂的实效性。2用教育叙事的方式坚持写教学日志。书写教学随笔，可以使教师在梳理中彰显自己的教学特色，乃至教育思想。当然，伴随着思考的深入也会带来一点点的阵痛，这种阵痛来自专业成
8、长的进步，细心聆听可以听到拔节的声音，在书写教学随笔中享受诗意的教育，在书写教学随笔中做一名有智慧、有思想的教师。三、研究是理性的审视。我校一直倡导教师的课题研究要密切结合实践，在每一节课、每一次谈话中去探索、去研究，这既是反思、又是建构。我校提倡教师做研究，每个教师都要找准自己的位置，找到一个可以研究一年、两年甚至一生的课题。教师要研究的课题（问题）来自教学实践，在教学实践中研究解决问题的方法和策略，研究结果反响回来促进教学。当研究成为教师生活的一局部的时候，就会有效地促进教师的专业化成长“课堂是学生生活和学习的场所，我们把研究的视角锁定课堂，关注教育教学中真实存在的问题，一起研究课堂、研究
9、教学、研究学生。在每学期初，根据学校教学工作方案，由教研组长征求本组教师意见，提出学期或学年的研究方案。找准研究研究方向，在常规课堂教学研究根底上进行研究，通过“制定研究方案实践反思再实践再反思螺旋上升的行动研究方法，提升研究的内在价值。1课题研究和常态的教育教学相结合。我校鼓励教师在日常教育教学中加强研究课的教学，提出“提高每一节课的生命质量，提高课堂教学的实效性。我校各个学科都有对一个问题的持续探究，学校鼓励教师在日常教育教学中加强研究课的教学。这些研究课，基于常规，带有浓厚的研究意味，教师不再拘泥于一个完美的设计，更注重于思考的实践和问题的解决。在研究中教学，在教学中研究。研究课减轻了执
10、教老师的压力，同时在实践中提高了老师的研究意识和能力，在一定程度上解决了课堂教学中存在的问题。2用学生的研究促进教师的研究，教师的研究带动学生的研究。学生的研究促进了教师的研究，而教师的研究又带动学生的研究，师生在研究中一起成长。3启动教师讲坛，让教师把研究成果与全校教师进行分享。举行教师讲坛活动，教师讲坛的开设搭建了一个交流、沟通的平台，在这个平台上，教育院校的教师和我校教师可以把自己的研究成果和自己很有见解的一些思考和大家一起分享和交流。教师讲坛，让教师把自己的研究成果进行分享，让更多的教师在分享智慧的同时开启自己的智慧，梳理自己的研究成果。4举行教研组长论坛，提高校本教研的向心力。教研组
11、是开展校本教研的主阵地，教研组也是孕育高水平教研成果的园地，更是促进教师专业化成长的平台教研组建设是一项很重要的工作，从2022年至今，我校领导一直很重视教研组的建设，先后利用教研组长论坛把教研工作中的亮点和存在的问题进行交流、碰撞，推进教研组的建设。同时，我校也利用教研组长论坛对我校教研组长进行培训，提高教研组长的教研能力。教研组长论坛这个平台的搭建让教研组长成为论坛的主人，把研究中的问题和收获与大家一起分享，在这个平台上促进研究的深入开展。这样的研究是基于真实问题的研究，让教师真正走进了研究，成为研究的主人，让研究焕发出了无穷的生命活力，让教师在研究中真正成为研究型教师。读有智慧的书，上有
12、思考的课，写有感受的文章，做有思想的教师，这是我校教师追求的目标，也是我校教师努力的方向。读书，促进教师的研究和写作，而写作使教师更需要读书的支撑和研究过程中的思考，研究在读书中摄取“营养，让写作更有深度。读书、写作、研究逐步走进教师专业化成长的生命历程。上有思考的课，写有感受的文章，做有思想的教师，这是我们追求的目标，也是我们努力的方向。让读书、写作、研究走进教师的生命历程，提高校本教研的实效性，让教师在校本教研中站得更高，看得更远。让读书、写作、研究走进教师的生命历程，促进教师的专业成长，提高校本教研的实效性，提高我校的教育教学质量。教师专业成长工作总结2人们常说：“老师是蜡烛，燃烧了自己
13、，照亮了别人，是呀，老师不仅是蜡烛，更是一盏明灯，一盏可以照亮学生一生的明灯。她作为一名多年的音乐教师，她一直追求着一种境界，让每一个学生都在温暖的阳光中追求真知，感受成功，实现自我!她在平凡的岗位上播洒着她爱的阳光，用她那神圣的师爱照亮着每一个学生，关注每个学生的一言一行和开展成长。是学生的师长，更是学生的朋友与知己，她以心灵塑造心灵，以真心、爱心、童心和满腔的热情与学生共同进步。身为新时期的青年教师，在繁华逐尽的现代生活中，有时我也埋怨过，也曾想马虎过。但是教师的一言一行都会影响孩子们的成长，因为教师的不负责任，很可能会影响孩子的一生，世界上还有什么比这个造成的损失更大呢“三爱教育又一次让
14、我的心灵受到了洗礼，使我更清楚地认识到了自己的责任之重!因为我们的教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，在这方面本人时时注意自己是一名老师，为人师表。今后自己要更进一步认真学“三个代表，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治
15、业务两过硬。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，将继续努力学习“三爱精神得要求和思得标准得要求，从以下几个方面改进自己：1、首先，要树立崇高的师德形象，升华自己的师德境界。年轻教师要不断提高自己的师德水准，就必须以优秀典型为典范，勤于学习，虚心请教，善于钻研。因为社会和人民对教师寄予厚望，教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，就会在教育实践中全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方式，树立正确的教育观，就会甘于平凡，为人民教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。2、以身作那么、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和
16、品质具有潜移默化的影响，因此，我一定时时处处为学生做出典范，但凡要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把我当成良师益友。3、在教学上狠下功夫。我要努力增强自身根本功的训练，课堂上能结合实际创设教学情境，使数学和生活密切联系;营造民主和谐的课堂气氛，使学生学得轻松;做到精讲精练，不搞题海战术;并注重对学生创新思维能力和实践能力的培养，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。4、平时对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，努力培养他们学好数学的信心，培养他们良好的学习习惯，教给学习方法。并能多联系学生家庭，家校携起手来，使他们在各方面有更大进步。我将用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔
