《道德于法制小学人教版部编版最新教案学案第三单元《正确认识广告》第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德于法制小学人教版部编版最新教案学案第三单元《正确认识广告》第二课时（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版小学道德与法治四年级上册第三模块第九单元教学设计课题：四年级上册第三模块第九单元正确认识广告学会识别广告（第二课时）一、课标分析：正确认识广告本课的编写依据是义务教育品德与社会课程标准（2011版）中“我们的国家”主题第8条：“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。二、教材分析1.四年级上册第三单元为“信息万花筒”，本单元以现代媒介使用主题，课程设计了健康看电视网络新世界和正确认识广告三课，课程设计旨在引导儿童能够辨别和筛选信息，规范、文明、高效地使用现代媒体
2、，提升儿童良好的媒介素养。2.正确使用广告本课由三个模块组成。第一个模块的主题是“无处不在的广告”，主要引导学生了解广告存在的多种形式，认识商业广告的功能；第二个模块的主题是“广告都可信吗”，旨在让学生明析对广告应持有的认识和态度，了解虚假广告的危害；第三个模块的主题是“学会识别广告”，旨在引导学生学会识别广告的“秘密招数”，学会抵御广告诱惑的办法。通过三个模块从浅到深的学习，最终学会识别广告，做理性的消费者。三、学情分析当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着重要和常见的角色。今天的孩子从电视、网络、书籍、报刊、街头的霓红灯、车辆、电影等地方都会看到五彩
3、缤纷的广告。广告引导着人们的购物消费，对人们生活的影响很大。对于四年级的学生而言，当他们身处广告信息的海洋时，他们并未对广告进行深度认识，也没有足够的能力对广告中的虚假、不良甚至低俗内容进行筛选，这往往造成了许多不良影响，如：因追星而轻信所有明星代言的商品；因广告宣扬而盲目购买不需要的商品等等。本课在教学的时候应把鲜活的案例作为学习的支点，让学生直面矛盾和困惑，进行道德判断和价值选择，从而提升学生媒介素养的成长。本课着重引导学生自行分析思考，培养学生对广告信息的基本辨别和判断能力。四、课时安排：第一课时：无处不在的广告第二课时：学会识别广告 五、单元教学目标1.知识与技能：了解广告无处不在、掌
4、握广告的功能、认识虚假广告的危害、学会识别广告的秘密招数。2.过程与方法：掌握自主探究、小组讨论、观察总结、案例分析等方法。3.情感态度与价值：树立理性看待广告的意识，在广告生活中做聪明的消费者，做广告小卫士，培养对大众和社会的责任意识。第二课时课时话题：学会识别广告教学内容： 教学目标：1.认识虚假广告的危害，警惕虚假的广告。 2.识别广告的秘密招数，做聪明的消费者。3.尝试创编真实广告，争做广告小卫士。教学重点：认识虚假广告的危害、掌握广告的秘密招数。教学难点：在日常生活中，培养警惕意识，提高辨别能力，做聪明的消费者；尝试创编真实广告语，从小培养对大众和社会的责任意识。教学过程导入环节：复
5、习导入，课程回顾同学们，上节课我们认识了广告无处不在、了解了广告的功能，知道了广告有好处，但是不能全信。同学们，这节课我们首先深入探究为什么广告不能全信。活动一：虚假广告危害求证1.设置案例，导入新知，引起相似感受师:同学们，有几位同学对能提高记忆力，增进学习能力的记忆枕广告进行了一次讨论，我们快来看看他们是怎么说的。广告中大明星都说了，能不让人相信吗？骗人的，我才不相信。广告夸大其词，提高学习成绩要靠努力啊！班里某某同学买了后说记忆力是比原来好些，所以我相信啊！我想让爸爸妈妈买来试一试，看实际效果再说。生活中的你是不是也像这些同学一样，对一些广告比较怀疑。那接下来我们一起看这么一则新闻报道。
6、这则报道告诉我们广告的内容不一定都可信，有些广告是虚假广告，虚假广告要么是推销假冒、伪劣商品，要么是夸大商品的作用，直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。2.再遇案例，自主总结，切身感知，引入法条师：同学们，老师今天带来了两则和虚假广告有关的案例，现在大家以小组为单位开展小小讨论会，尝试通过小组交流讨论从消费者和商家两个角度总结虚假广告的危害。三分钟后，我们比比哪一个小组总结得更准确和完整。三分钟时间到，虚假广告有什么危害呢？哪个勇敢的小组愿意分享他们组的讨论结果呢？生：对我们消费者来说，虚假广告会误导消费者，让消费者造成不必要的财产损失，一些和医药食品相关的虚假广告会误导消费者，让消
7、费者的健康造成损失。对商家来说，虚假广告会破坏商家自身的良好形象，降低大家对其的信任，发布虚假广告的商家会被国家罚款，严重虚假广告也会受到法律的处罚。师小结：虚假广告不仅危害消费者，同时也危害商家自身，作为商家，应发布真实广告，公平参与市场竞争，作为消费者，在日常生活中要警惕虚假广告。我们国家法律中也明确规定了相关的内容，以上两则今日小法条送给大家。中华人民共和国广告法第四条规定广告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者。广告主应当对广告内容的真实性负责。反不正当竞争法第二十条规定经营者进行虚假或者引人误解的商业宣传的，由监督检查部门责令停止违法行为，处二十万元以上一百万元以下的
8、罚款;情节严重的，处一百万元以上二百万元以下的罚款，可以吊销营业执照。 活动二：火眼金睛识别招数 1. 自主阅读，了解招数，设置练习，强化认知师：同学们，在生活中，我们要学会识别广告，不被广告牵着走，要想摆脱广告的控制，需要了解广告的“秘密招数”，广告的常用秘密招数有哪些呢？生：招数一是简单重复，广告常用的招数就是不断地简单重复，目的是想加深你对商品的印象。生：招数二是名人代言，名人代言也是广告常用的招数之一，目的是想借助名人的超高人气增加商品的吸引力。 生：招数三是利用贪便宜心理，利用贪便宜心理是一个非常有效的广告招数，这样的广告常常打着“打折”“买一送一”“清仓大甩卖”的旗号。生：招数四是
9、利用从众心理，利用从众心理也是很容易激发人们的购买欲望。比如广告常常告诉你，多数人都买了，如果你不买，你就要落伍了。 师：某直播带货的主播经常在介绍完商品的外观和特征后经常说“oh my god,买它、买它、买它”，请问这是做广告的哪一个招数呢？生：简单重复。师：某广告词中说“距离618购物节仅剩3天，运动会场所有商品满200减50 ，走过不要错过，心动不如行动。”请问这是做广告的哪一个招数呢？生：利用贪便宜心理。师：最近奥运会期间，电视经常播放奥运冠军代言的产品广告，吸引了很多消费者的眼球。请问这是做广告的哪一个招数呢？生：名人代言。师：某学习机广告中说道“全国已经有1千多万的孩子拥有了它，
10、一台学习机，万千父母心”。请问这是做广告的哪一个招数呢？生：利用从众心理。师小结：学会了广告的秘密招数，才能正确识别广告，才能在生活中做聪明的消费者。活动三：足智多谋前来支招1.设置案例，自主讨论，引导得出抵御广告诱惑的方法师：了解了广告的秘密招数，相信同学们有能力抵御广告的诱惑，那各位同学能向受“彩色蘑菇”诱惑的小朋友支支招吗？现在，不少电视台开设了少儿频道。在这些频道中除了播放动画片以外，还播放各种儿童产品的电视广告，例如玩具、零食、光碟等。这些针对儿童的广告就像彩色蘑菇一样引人注目。不少孩子抵御不了这类广告的诱惑，要求父母为自己买广告产品，甚至自己打电话购买。面对这些广告的猛烈攻势，你有
11、什么方法帮助小朋友抵御“彩色蘑菇”呢？请各位同学小组内讨论交流。生：要劝告小朋友根据实际需要购买东西。生：要劝告小朋友不要相信任何吹嘘产品神奇、高效的广告。生：劝告小朋友要同类商品多做比较再购买。生：劝告小朋友买东西请大人帮助判断，买有用、健康的东西。师小结：按需求、不轻信、多请假、多对比，看来大家面对广告，已经具备有很强的辨析力，懂得三思而后行了，让我们把这节课的收获告诉更多的人，一起做个聪明的消费者！活动四：争做广告“小卫士”1.设置假设，引导学生树立社会责任感意识，做广告小卫士师：同学们，当下的我们，在生活中作为消费者，我们应该正确识别广告，做聪明理性地去消费，我们长大之后，需要工作，会
12、有更多的社会角色，那如果我们是商家，需要为自己的产品设计广告，需要设计广告给其他人看，你会设计什么类型的广告呢？ 生：我们要做真实的广告，做不虚假、不违法的广告。 生：我会做真实有趣实用的广告。 生：我以后要多设计一些有意义的公益广告。 师小结：同学们说得真棒，通过这节课的学习，大家对广告有了深入的了解。我们当下要正确识别广告，做聪明的消费者，未来我们从事广告工作，要牢记做真实广告的坚守者。各位同学，从我做起，努力营造良好的广告文化，争做绿色广告小卫士。今天的课就上到这里，希望各位同学能在今后的生活中留心观察身边的广告，发现更多的精彩！课堂总结：通过思维导图总结回顾课后作业 最后，老师带来了四个产品，请你挑选一样在课后为它创编设计一则广告。备注：【1】视频节选于经济生活电视频道下载于百度；【2】本课中动物图片均下载于百度图片。
