《蜀道难练习习题答案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《蜀道难练习习题答案(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、 蜀道难同步练习 第一部分 课内基础知识1下列词语中加点字注音全都正确的一项是( C)A秦塞(si) 石栈(zhn) 扪参历井(mn) B怒号(ho) 猿猱(no) 砯崖转石(zhun)C崔嵬(wi) 鱼凫(f) 飞湍瀑流(tun) D巉岩(chn) 咨嗟(c) 磨牙吮血(shn)2下列各组字词书写完全正确的一项是(A)A楹联 义愤填膺 扪心自问 曲折萦回 B崔嵬 一夫挡关 豺狼当道 望帝啼鹃C湍急 峥嵘岁月 面目狰狞 开门缉盗 (打开大门,恭敬地请强盗进来。比喻引进坏人,自招祸害。) D咨询 敷衍塞责 气魄宏伟 闻名暇迩(敷衍:马虎,不认真,表面上应付;塞责:搪塞责任。指工作不认真负责,表面
2、应付了事。)3. 下列语句中加点词解释不正确的一项是( A )A 危乎高哉 危: 危险。(高) B 开国何茫然 茫然:指时间久远。C 青泥何盘盘 盘盘:山峦曲折盘旋。 D 可以横绝峨眉巅 横绝:飞越。4.下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 (B)A 下有冲波逆折之回川 逆折:回旋,倒流B 蚕丛及鱼凫,开国何茫然 茫然:前途迷茫的样子(完全不知道的样子)C 扪参历井仰胁息 胁息:屏住呼吸D 侧身西望长咨嗟 咨嗟:叹息5.下列句子中,加点词语的解释有误的一组是(B)A 可以横绝峨眉颠 横绝:飞越。 B 连峰去天不盈尺 去:离开;(距离)盈:满、足。C 砯崖转石万壑雷 砯:名词作动词,撞击。
3、D 以手抚膺坐长叹 坐:空,徒。6.下列各组句子中,加点词语的意义和用法不同的一项是 (C)A 锦城虽云乐,不如早还家 豫州军虽败于长坂,今战士还者(虽然)B 蜀道之难,难于上青天 冰,水为之,而寒于水(比)C 剑阁峥嵘而崔嵬 吾尝终日而思矣(表并列/表修饰)D以手抚膺坐长叹 以故法为其国与此同(用)7.下列对离开加点虚词的解释不正确的一项是 (A)A 其险也如此 也:副词,表示“同样”、“也是”(助词,表停顿)B 胡为乎来哉 乎:语气助词,无义C 黄鹤之飞尚不得过 之:用于主谓之间,结构助词D所守或匪亲 所:与“守”一起组成“所”字结构8.对下列语句中加点的“之”字的用法和意义判断正确的一项
4、是(D)蜀道之难,难于上青天! 上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉! 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。A 与相同,与不同。 B 与不同,与相同。C 与相同,与不同。 D 与相同,与相同。(取独/的)9.下列各句中词类活用与其他三项不同的一项是(B)(使动,名做状)A使人听此凋朱颜 B 侧身西望长咨嗟C上有六龙回日之高标 D 砯崖转石万壑雷10.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是( B )(使动,为动)A 使人听此凋朱颜 B 猿猱欲度愁攀援C砯崖转石万壑雷 D舞幽壑之潜蛟11.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是( B )(宾前)(状后
5、)(省略)A 蜀道之难,难于上青天 B 奚以知其然也C 但见悲鸟号古木 D 又闻子规啼夜月,愁空山12.比较下列各句中加点词语的意义和用法,判断正确的一项是( C )问君西游何时还 青泥何盘盘 但见悲鸟号古木 但悲不见九州同A两个“何”字相同,两个“但”字相同 B两个“何”字相同,两个“但”字不同C两个“何”字不同,两个“但”字相同 (什么,多么;只) D两个“何”字不同,两个“但”字不同13. 比较下列句中加点字的意义和用法,判断正确的一组是( C )上有六龙回日之高标西当太白有鸟道(使回转,回旋;挡,把守)下有冲波逆折之回川一夫当关,万夫莫开A和相同;和不同。B和相同;和相同。C和不同;和
6、不同。D和不同;和相同。14. 给下列诗句划分节奏,不正确的一项是(C)A噫吁嚱,/危乎/高哉!蜀道/之难,难于/上青天!B上有/六龙回日/之高标,下有/冲波逆折/之回川。C其险/也如此,嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!D剑阁/峥嵘/而崔嵬,一夫/当关,万夫/莫开。15. 下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是(C)例句:使人听此凋朱颜(使动)A砯崖转石万壑雷 B旦日从百余骑来见项王C连峰去天不盈尺 D高余冠之岌岌兮16下列加点的词语古今意思不相同的一项是(A)A然后天梯石栈相钩连 (这样以后) B以手抚膺坐长叹C剑阁峥嵘而崔嵬 D猿猱欲度愁攀援17. 下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一
7、项是( C )A但见悲鸟号古木但闻黄河流水鸣溅溅(但)B蜀道之难,难于上青天冰,水为之,而寒于水(比)C嗟尔远道之人胡为乎来哉宋何罪之有(的,提宾的标志)D其险也如此师道之不传也久矣(助词,表停顿)18.古诗词中,有的诗句为了押韵,或者协调平仄、或者强调往往要颠倒语序。下列诗句中不具有这种现象、语序正常的一句是(D)A 但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间 B 又闻子规啼夜月,愁空山C 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁 D 剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开19.成语中某些语素到今天仍保留着古代含义,下列成语中加点的字与诗句中加点字的含义不同的一项是(C)A 海纳百川下有冲波逆折之回川(河川)B匪夷所
8、思所守或匪亲,化为狼与豺(不是)C危言危行危乎高哉,蜀道之难,难于上青天(正直,高)D扪心自问扪参历井仰胁息(摸)20.蜀道难这首诗,想象丰富,大胆夸张,下列各句中,不含夸张修辞的一项是(D)A 黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援B 扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹C 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁D 所守或匪亲,化为狼与豺(比喻,象征)21. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是( B )A 古体诗分为四、五、七言和杂言,没有平仄限制,也不讲求是否对偶。B 盛唐时期是唐诗发展的高峰时期,此时的诗坛,群星璀璨,出现了李白、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。(中唐诗人)C 最能反映盛唐精神、代表盛唐
9、诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩,反映着他鲜明的个性。D “蜀道难”原本是古乐府旧题,属相和歌辞瑟调曲。李白之前的古辞,也多咏蜀地山川之险。第二部分 课文内容理解1.下列解释不正确的一项是(An )A“噫吁”,蜀人见物惊异,辄曰噫吁。“危乎高哉”是本诗的主旨句。B“尔来四万八千岁”,是指蜀自开国以来已四万八千岁了,极赞其历史悠久。C“地崩山摧壮士死”,典出“五丁开山”之事,“然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后,梯栈相连,始与秦通。D“扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹”,参与井分别是秦与蜀分野,扪参历井,言环蜀之境,道路险难,所在皆然,令人胁敛屏气而息,惟有抚膺长叹而已。2.下列解
10、释,适合原意的一项是( C)A“问君西游何时还”,“君”实指唐明皇,非泛然而言,犹杜子美北征诗“恐君有遗失”及“君诚中兴主”之义。(“问君西游何时还”,“君”,泛指入蜀的人,一说指入蜀的友人。)B“畏途巉岩不可攀”,言忠臣义士虽欲从国君于难,道路险阻,不可以猝然攀附也。(“言忠臣义士虽欲从国君于难,但道路险阻,不可以猝然攀附也”不符合愿意。“畏途巉岩不可攀”,这令人生畏生畏高峻险峭的山岩实在是难以登攀。)C“蜀道之难,难于上青天”,复申之,言其险之极,一言之不足,再言之也。D“连峰去天不盈尺”至段末,尽言蜀道险难之状,疏远之臣若李白者,虽欲从君于难,又胡为而能来也(“言忠臣义士虽欲从国君于难,
11、但道路险阻,不可以猝然攀附也”不符合愿意。“畏途巉岩不可攀”,这令人生畏生畏高峻险峭的山岩实在是难以登攀。)3.下列对第二段内容理解和分析不正确的一项是( D )A本段开始,诗人借“问君”引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B接着诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难。C“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高,绝壁之险,着力渲染了惊险的气氛。D“蜀道之难,难于上青天”一句作为全诗的主线,在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼。
12、(在本段中的作用是与开头相照应,进一步予以渲染;在文章开头出现的作用是 “点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼”)4.对蜀道难这首诗评析不恰当的一项是( D )A.这首诗大体按照由古及今,自秦入蜀的线索,抓住各处山水的特点,以展示蜀道之难。B.这首诗融贯着诗人的浪漫主义激情,主要表现在诗人寄情山水,放浪形骸,他对自然景物不是冷漠的观赏,而是用奇特的想像让景色带上浓郁的主观色彩,赋予诗人情感的气质。C.这首诗以七言为主,其余是散文化的杂言,句式参差错落,长短不齐,形成了极为奔放的语言风格。D.殷璠编的河岳英灵集称此诗奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调也,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。5.
13、对下列诗句的理解,不恰当的一项是( D )A“问君西游何时还”,这里的君是指入蜀的友人。B“又闻子规啼夜月”,暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。C作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,是借景抒情的写法。D作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛,目的在于烘托入蜀友人的感受。6.诗中反复出现“蜀道之难,难于上青天”的句子,作者的用意是(A)A诗人一开篇就以此句极言蜀道之难,用感情强烈的咏叹点出主题,为全诗奠定了豪放的基调;以下反复出现,使它像一首乐曲的主旋律那样,激荡着读者的心弦。B诗人反复使用这样的句子,是为了突出蜀道之难,加大全诗的气势。C诗人以这句诗作为发语词,以便为下面写各个景点作铺垫。D在诗的感情转折处,诗人用此句拓展出蜀道上的奇丽景色。7.下列有关蜀道难内容的赏析,不正确的一项是(D