《第五章遵守社会公德维护公共秩序623幻灯片资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五章遵守社会公德维护公共秩序623幻灯片资料（60页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五章第五章 遵守社会公德遵守社会公德 维护公共秩序维护公共秩序目的要求一、公共生活及其特点 公共生活是指人们在公共环境中的公共生活是指人们在公共环境中的活动和生活，它是相对于职业活动和活动和生活，它是相对于职业活动和家庭生活而言，一种特定的生活领域。家庭生活而言，一种特定的生活领域。公共生活是相对于私人生活而言公共生活是相对于私人生活而言教学内容原始社会,生产力水平低,人与人关系简单;工业社会,生产力水平提高,人与人交往普遍频繁;经济全球化,人与人的交往领域广阔,公共生活凸显教学内容教学内容公共生活的特点主要表现为：公共生活的特点主要表现为： （1）活动范围的广泛性）活动范围的广泛性（2）活
2、动方式多样性活动方式多样性（3）场所的不特定性场所的不特定性（4）交往对象的复杂性交往对象的复杂性（5）个体的自主性）个体的自主性传媒传媒传媒传媒与与与与通讯通讯通讯通讯二、公共生活需要公共秩序（一）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件（二）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要条件（三）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证（四）有序的生活是国家现代化和文明程度的重要标志教学内容三、维护公共秩序的基本手段道德法律教学内容 (1)(1)目标一致都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实目标一致都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实 现社会稳定和经济发展。现社会稳定和经
3、济发展。 (2)(2)发挥作用的方式不同发挥作用的方式不同道德道德：强调自律，通过道德教育、道德修养提高人的道德：强调自律，通过道德教育、道德修养提高人的道德 观念意识，达到自己管住自己；作用范围更广泛。观念意识，达到自己管住自己；作用范围更广泛。法律法律：强调他律，强制性规范少数越出规范的人。：强调他律，强制性规范少数越出规范的人。(3)(3)二者互为补充、相辅相成二者互为补充、相辅相成 道德需要法律支撑；法律以道德建设为重要条件，道德道德需要法律支撑；法律以道德建设为重要条件，道德 是法律的补充。是法律的补充。公共生活中的道德和法律的关系公共生活中的道德和法律的关系一、社会公德及其特点（一
4、）社会（一）社会公德的涵义公德的涵义及其特点及其特点社会公德指在社会交往和公共生活中社会公德指在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则。公民应该遵守的道德准则。1、人与人之间关系的层面上，主要体、人与人之间关系的层面上，主要体现为：举止文明、尊重他人；现为：举止文明、尊重他人；2、人与社会之间关系的层面上，主要体、人与社会之间关系的层面上，主要体现为：爱护公物，维护公共秩序；现为：爱护公物，维护公共秩序；3、人与自然之间关系的层面上，主要体、人与自然之间关系的层面上，主要体现为：爱护自然，保护环境。现为：爱护自然，保护环境。教学内容第二节第二节公共生活中的道德规范公共生活中的道德规范（二）
5、社会公德建设方面存在的主要问题（二）社会公德建设方面存在的主要问题第一，一些人的社会公德观念比较淡薄第一，一些人的社会公德观念比较淡薄第二，社会公共生活领域中的规章、制度、第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到普遍遵守公约等不能得到普遍遵守第三，对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮第三，对陌生人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己有亲情、友情的人，方可助不足，对与自己有亲情、友情的人，方可投入十分的热心，肯于关心和帮助投入十分的热心，肯于关心和帮助教学内容第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信信 第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显第五，
6、在人与人交往中的礼仪规范受到明显的忽视的忽视 教学内容（三）社会公德建设时不我待，（三）社会公德建设时不我待，现实社会环境则现实社会环境则提供了有利的条件提供了有利的条件教学内容第二，公民的权利意识、独立意识增强是 现时代社会公德建设的重要保证第三，公民在社会公共生活领域中交往范围的第三，公民在社会公共生活领域中交往范围的扩大丰富了公民之间的道德联系，有利于社会扩大丰富了公民之间的道德联系，有利于社会公德建设公德建设 第四，社会法治化水平的提升有利于公民道德意识的提高第四，社会法治化水平的提升有利于公民道德意识的提高 第一，经济状况的改善、经济生活水平的提高为社会公德的建设创造了基本的社会物质
7、条件二、社会公德的主要内容二、社会公德的主要内容. .文明礼貌文明礼貌 . .助人为乐助人为乐 “赠人玫瑰，手有余赠人玫瑰，手有余香香”. .爱护公物爱护公物. .保护环境保护环境. .遵纪守法遵纪守法 增强公德意识对于培养一代有理想、有道德、增强公德意识对于培养一代有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化事业的合格建设者和可有文化、有纪律的现代化事业的合格建设者和可靠接班人，实现社会主义道德、良好社会公德的靠接班人，实现社会主义道德、良好社会公德的传承和继续，具有重要意义。传承和继续，具有重要意义。三、增三、增强强公德意公德意识识 （一）增强公德意识的重要意义教学内容调查：公众最反感的行为调查
8、：公众最反感的行为 人民网曾人民网曾进行了公众进行了公众最反感的不最反感的不文明行为调文明行为调查，数据显查，数据显示：示： 1 1、社会物质生活状况、社会生产方式对公德社会物质生活状况、社会生产方式对公德意识具有决定性的作用意识具有决定性的作用 2 2、传统习惯与风俗、已有的道德意识对现代、传统习惯与风俗、已有的道德意识对现代公德意识具有重要影响公德意识具有重要影响 3 3、规范要求与有效的机制对公德意识具有重、规范要求与有效的机制对公德意识具有重要的制约作用要的制约作用（二）公德意识的影响因素（二）公德意识的影响因素教学内容1 1、应加大公民教育的力度、应加大公民教育的力度2 2、应注重实
9、践的规范、应注重实践的规范3 3、应发挥典型的示范作用、应发挥典型的示范作用4 4、建立和完善社会信用体系建立和完善社会信用体系5 5、应着力构建中国的公民社会和孕育公应着力构建中国的公民社会和孕育公共领域共领域6、以法促德以法促德 （三）培养公德意识的主要途径（三）培养公德意识的主要途径教学内容1.1.打饭、取钱时不排队、插队打饭、取钱时不排队、插队2.2.不爱护公共卫生不爱护公共卫生3.3.不尊重他人，特别是不尊重老师、后勤工作人员不尊重他人，特别是不尊重老师、后勤工作人员4.4.随地吐痰、不讲个人卫生随地吐痰、不讲个人卫生5.5.公交车上不给老弱病残让座公交车上不给老弱病残让座6.6.在
10、宿舍里打扰别人休息在宿舍里打扰别人休息7.7.在自习室不关手机铃声、大声说话、吃东西等在自习室不关手机铃声、大声说话、吃东西等8.8.上公共厕所不冲水上公共厕所不冲水9.9.不爱护学校公共设施、践踏草坪不爱护学校公共设施、践踏草坪10.10.在自习室、食堂占座在自习室、食堂占座11.11.一味地与他人攀比一味地与他人攀比12.12.情侣不分场合搂搂抱抱情侣不分场合搂搂抱抱校园中最反感的不文明现象校园中最反感的不文明现象: :公共生活中的法律规范第第三三节节教学内容1 1、治安管理处罚法的概念和适用范围、治安管理处罚法的概念和适用范围 治安管理治安管理处罚处罚法是法是调调整公安机关整公安机关实实
11、施治安施治安管理管理处罚过处罚过程中所程中所发发生的各种社会关系的法律生的各种社会关系的法律规规范的范的总总称称 一、治安管理处罚法一、治安管理处罚法（一）治安管理处罚法概述（一）治安管理处罚法概述 教学内容适用范围：适用范围：治安管理处罚法第二条规定：治安管理处罚法第二条规定：“扰乱公共秩序，扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，依照中华人民共和国刑法管理，具有社会危害性，依照中华人民共和国刑法的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑的规定构成犯罪的，依法追究刑事责任；尚不够刑事处罚的，由公安机关依
12、照本法给予治安管理处罚。事处罚的，由公安机关依照本法给予治安管理处罚。” 教学内容（1）必须以事实为依据（2）处罚适当(相当)原则（3）处罚公开、公正原则 （4）尊重和保障人权、保护人格尊严的原则（5）教育与处罚相结合的原则 2 2、治安管理处罚原则、治安管理处罚原则教学内容1 1、治安管理处罚的种类、治安管理处罚的种类 治安管理处罚法第十条规定：治安管理处罚法第十条规定：“治安管理处罚的种类治安管理处罚的种类分为：分为：（一）警告；（一）警告； （二）罚款；（二）罚款；（三）行政拘留；（四）吊销公安机关（三）行政拘留；（四）吊销公安机关 发放的许可发放的许可证。证。 对违反治安管理的外国人，
13、可以附加适用限期出境或对违反治安管理的外国人，可以附加适用限期出境或者驱逐出境。者驱逐出境。（二）治安管理处罚的种类与适用教学内容（1 1）主体的适用）主体的适用 （2 2）处罚程度的适用）处罚程度的适用 （3 3）不予）不予执执行拘留的特行拘留的特别规别规定定 （4 4）追）追诉时诉时效的适用效的适用 2、治安管理处罚的适用 教学内容1 1、扰乱公共秩序的行为和处罚、扰乱公共秩序的行为和处罚 扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，使工作不能扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，使工作不能正常进行，尚未造成严重损失的；扰乱文化、体育等大型正常进行，尚未造成严重损失的；扰乱文化、体育等大型群众性活动
14、秩序的；散布谣言，谎报险情、疫情警情或以群众性活动秩序的；散布谣言，谎报险情、疫情警情或以其他方法故意扰乱公共秩序的；结伙斗殴的；侵入计算机其他方法故意扰乱公共秩序的；结伙斗殴的；侵入计算机信息系统，造成危害的等，分别给予警方、罚款、拘留等信息系统，造成危害的等，分别给予警方、罚款、拘留等处罚。处罚。 （三）违反治安管理的行为及其处罚教学内容2 2、妨害公共安全的行为和处罚、妨害公共安全的行为和处罚 非法携带枪支、弹药或弩、匕首的，以及其他妨害公共安全的行非法携带枪支、弹药或弩、匕首的，以及其他妨害公共安全的行为，分别给予警告、罚款、拘留等处罚。为，分别给予警告、罚款、拘留等处罚。3 3、侵犯
15、人身权利、财产权利的行为和处罚、侵犯人身权利、财产权利的行为和处罚 写恐吓信或以其他方法威胁他人人身安全的；公然侮辱他人或捏写恐吓信或以其他方法威胁他人人身安全的；公然侮辱他人或捏造事实诽谤他人的；殴打他人或故意伤害他人身体的等，分别给予警造事实诽谤他人的；殴打他人或故意伤害他人身体的等，分别给予警告、罚款、拘留等处罚。告、罚款、拘留等处罚。 教学内容4 4、妨害社会管理的行为和处罚、妨害社会管理的行为和处罚 阻碍国家机关工作人阻碍国家机关工作人员员依法依法执执行行职务职务的；的；违违反国家反国家规规定，未定，未经经注册登注册登记记，以社会，以社会团团体名体名义进义进行活行活动动，被取，被取缔
16、缔后后仍仍进进行活行活动动的等，分的等，分别给别给予警告、予警告、罚罚款、拘留、吊款、拘留、吊销销公安公安机关机关发发放的放的许许可可证证的的处罚处罚。 教学内容1 1、调调查查：指指公公安安机机关关对对获获取取的的各各种种违违反反治治安安管管理理行行为为的的线线索索，进进行行的的专专门门性性调调查查工工作作。2、决决定定：指指公公安安机机关关调调查查终终结结后后对对确确认认的的违违反反治治安安管管理理的的行行为为所所适适用用的的具具体体处处罚罚。3、执行：、执行：指公安机关为使处罚决定得以实现而采取的各种措施。指公安机关为使处罚决定得以实现而采取的各种措施。（四）处罚的程序教学内容1、集会游行示威法的概念、集会游行示威法的概念 集会游行示威法是国家制定的用以调整举行集会游行示威和对集集会游行示威法是国家制定的用以调整举行集会游行示威和对集会游行示威实施管理过程中所发生的相关社会关系的法律规范的总称。会游行示威实施管理过程中所发生的相关社会关系的法律规范的总称。二、集会游行示威法（一）集会游行示威法概述教学内容2、集会游行示威法的基本原则（1）政府依法保障原则（2）遵守宪法和法律（权利
