《高考复习：鉴赏诗歌的表达技巧ppt课件（1-3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考复习：鉴赏诗歌的表达技巧ppt课件（1-3）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、鉴赏鉴赏诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧（一）（一）常考的主观题题型常考的主观题题型1.1.联（句）用了什么修辞手法联（句）用了什么修辞手法? ?2.2.这首诗最突出的表现手法是什么这首诗最突出的表现手法是什么? ?请分别结合上阙和下阕请分别结合上阙和下阕作简要分析。作简要分析。3.3.请鉴赏请鉴赏句诗（或某联）。句诗（或某联）。4.4.作者用了哪种写作手法作者用了哪种写作手法? ?表达了什么样的感情表达了什么样的感情? ?5.5.某联是怎样写景的某联是怎样写景的? ?请简要分析。请简要分析。 6. 6.指出这首诗（词）的写作手法并间隙作者的情感。指出这首诗（词）的写作手法并间隙作者的情感。7 7
2、. .请分析这首诗（请分析这首诗（词词）的表现技巧）的表现技巧( (或艺术手法或艺术手法) )。诗人是。诗人是怎样抒发自己的情感的怎样抒发自己的情感的? ?有何效果有何效果? ?教学目标教学目标一、了解诗歌的表达技巧。一、了解诗歌的表达技巧。二、学会鉴赏诗歌中的表达技巧。二、学会鉴赏诗歌中的表达技巧。三、掌握诗歌中表达技巧的答题步骤。三、掌握诗歌中表达技巧的答题步骤。第一课时第一课时关键词：表达技巧关键词：表达技巧 表达方式表达方式 描写描写“表达技巧表达技巧”是个广义综合概念，是指使诗歌是个广义综合概念，是指使诗歌形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴藉、诗形象更鲜明、语言更凝练、意境更含蓄蕴
3、藉、诗歌的表现力更强的歌的表现力更强的所有方法所有方法，与，与“表达特色表达特色”“”“艺术手法艺术手法”“”“写作特色写作特色”“艺术表达艺术表达”等都属同等都属同义语。义语。“表达技巧表达技巧”主要主要包括四方面内容包括四方面内容：5 5表表达达技技巧巧一、表达方式一、表达方式二、修辞手法二、修辞手法三、表现手法三、表现手法四、构思技巧四、构思技巧6 6大书大书 P139表达技巧之一：表达技巧之一：表达方式表达方式8 8记记叙叙描描写写记叙人物的记叙人物的经历或事情经历或事情的发生、发的发生、发展、变化过展、变化过程。程。条理清楚，脉络条理清楚，脉络分明，使内容完分明，使内容完整，事情清晰
4、。整，事情清晰。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。( (陆游书愤陆游书愤) )通过记叙抒写通过记叙抒写自己亲临抗金自己亲临抗金前线的值得纪前线的值得纪念的往事，从念的往事，从而抒发诗人矢而抒发诗人矢志报国的信念。志报国的信念。用生动形象的用生动形象的语言对人物、语言对人物、事件、环境作事件、环境作具体描写刻画。具体描写刻画。逼真传神，生动形逼真传神，生动形象，使读者如见其象，使读者如见其人，如闻其声，如人，如闻其声，如临其境，从中受到临其境，从中受到强烈的艺术感染。强烈的艺术感染。江月去人只数尺，风江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，
5、船尾跳宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。鱼拨剌鸣。( (杜甫杜甫漫成一首漫成一首) )通过描写，生动地再通过描写，生动地再现了白鹭屈曲着身子，现了白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拨剌的出水面而发出拨剌的响声的画面，一动一响声的画面，一动一静构成了江上月夜宁静构成了江上月夜宁静的美景。静的美景。9 9议议论论抒抒情情对人和事物的对人和事物的好坏、是非、好坏、是非、价值、特点、价值、特点、作用等表达作作用等表达作者的意见。者的意见。表现作者的观点表现作者的观点态度，突出诗歌态度，突出诗歌的主旨，使诗歌的主旨，使诗歌的主题鲜明、深的主题鲜
6、明、深刻。刻。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。( (元稹菊花元稹菊花) )最后两句，通过最后两句，通过议论，表达了喜议论，表达了喜爱菊花的原因和爱菊花的原因和对菊花历尽风霜对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品而后凋的坚贞品格的赞美。格的赞美。表达作者强烈表达作者强烈的爱憎、好恶、的爱憎、好恶、喜怒、忧乐等喜怒、忧乐等主观感情。有主观感情。有直接抒情，也直接抒情，也有间接抒情。有间接抒情。鲜明表达作者的鲜明表达作者的思想感情，有利思想感情，有利于深化诗歌的主于深化诗歌的主题。题。晨起动征铎，客行悲故晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落
7、山路，板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。梦，凫雁满回塘。( (温庭温庭筠商山早行筠商山早行) )起句以时间、事件、起句以时间、事件、环境三者相互照应，环境三者相互照应，写出旅客的辛劳，写出旅客的辛劳，对句直抒诗人的感对句直抒诗人的感慨。慨。“客行客行”与与“故乡故乡”相比较，自相比较，自然生出一个然生出一个“悲悲”字来。字来。1010表达方式表达方式记叙记叙议论议论描写描写抒情抒情正侧正侧结合、结合、虚实虚实结合、结合、动静动静结合、结合、点面点面结合、结合、粗笔粗笔勾勒（白描）、勾勒（白描）、细节细节描写描写（工笔）、（工笔）、视听视听结合、结合、远
8、近远近结合结合直接抒情直接抒情( (直抒胸臆直抒胸臆) )间接抒情间接抒情（借景抒情、托物言志、用典借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今、情景交融抒情、借古讽今、情景交融）【抒情方式】【描写手法】1111鉴赏诗歌的表达方式鉴赏诗歌的表达方式描写描写（一）鉴赏诗歌的描写手法（一）鉴赏诗歌的描写手法a a、描写角度：、描写角度： 上下，远近；俯视，仰视上下，远近；俯视，仰视b b、描写内容：、描写内容： 所见所见( (视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）c c、描写方法：、描写方法：1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写 2 2、虚
9、实结合、虚实结合3 3、动静结合、动静结合 4 4、点面结、点面结合合5 5、白描、白描 工笔工笔1212 a a、描写角度、描写角度描写要有层次性描写要有层次性由远到近由远到近或或由下而上由下而上等。看同一景物，观察者等。看同一景物，观察者所处的方位不同、角度不同，所处的方位不同、角度不同，俯视俯视、仰视仰视、远眺远眺、近看近看，视觉形象会呈，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。现千姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产从不同角度描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的体验生更加全面的认识，获得更完美的体验。如杜牧的山行：如杜牧的山行：远上寒山石径斜，白
10、云生处有人家。远上寒山石径斜，白云生处有人家。（远）（远）停停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（近）（近） 头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动人勇于攀登的精神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。的天空下有几户人家隐约可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二霜叶红于二月花月花”一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋一句，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，
11、形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。描写角度：光胜似春光的美感。描写角度：由远到近由远到近。1313 b b、描写内容、描写内容( (视觉与听觉相结合等等视觉与听觉相结合等等) ) 描描写写要要从从不不同同角角度度，以以增增强强描描写写的的立立体体感感。描描写写大大多多采采用用视视觉觉描描写写，但但为为了了多多方方面面地地表表现现所所写写之之物物的的特特点点，更更加加方方便便抒抒发发感感情情，常常常常辅辅之之以以听觉、嗅觉、触觉、味觉听觉、嗅觉、触觉、味觉等等。 如如唐唐代代诗诗人人王王建建江江馆馆：水水面面细细风风生生，（触触觉觉）菱菱歌歌慢慢慢慢声声。（听觉）（听觉）客亭临小市，灯火夜妆
12、明。客亭临小市，灯火夜妆明。（视觉）（视觉） 他他熟熟练练地地运运用用各各种种感感官官，描描写写了了一一幅幅清清新新的的江江馆馆夜夜市市图图。“水水面面细细风风生生”是是触触觉觉，写写的的是是清清风风徐徐来来，水水波波微微兴兴。“菱菱歌歌慢慢慢慢声声”是是听听觉觉，采采莲莲小小调调婉婉转转柔柔美美，舒舒缓缓悠悠扬扬。“灯灯火火夜夜妆妆明明”是是视视觉觉，不不远远处处有有明明亮亮的的灯灯光光，灯灯光光下下，有有盛盛装装女女子子婉婉丽丽的的身身影影。这这首首旅旅宿宿诗诗，透透露露出出作作者者领领略江边夜市时悠闲欣喜的感情。略江边夜市时悠闲欣喜的感情。1414桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨
13、，柳绿更带朝烟。细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。数只船横浦口，一声笛起山前。数只船横浦口，一声笛起山前。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。色：色：香：香：形：形：声：声：味：味：遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。看一看以下这些诗句是从哪些角度来描写的：看一看以下这些诗句是从哪些角度来描写的：15151 1、正面描写正面描写和和侧面描写侧面描写（1 1）正面描写正面描写：正面描写，也称：正面描写，也称直接描写直接描写。指对描写对。指对描写对象直接进行描写。象直接进行描写。如：如：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆
14、雪。白居易杨柳枝词：白居易杨柳枝词：一树春风千万枝，嫩于金色软于丝一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？c c、描写内容方法、描写内容方法16161 1、正面描写正面描写和和侧面描写侧面描写（2 2）侧面描写侧面描写：也称：也称间接描写间接描写。指对描写对象不直接进行描写，。指对描写对象不直接进行描写，而从其他人物的态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。而从其他人物的态度、议论、评价等方面达到间接表现事物的目的。如：如：已讶已讶衾枕冷衾枕冷，复见，复见窗户明窗户明。夜深知雪重，时闻。夜深知雪重，时闻折竹声折竹声。（白居易夜雪）作
15、者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：一、从作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题：一、从“衾枕冷衾枕冷”写，写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、从写被子、枕头的冷，衬托雪之大，这是从触觉的角度来写。二、从“窗户明窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。三、从反映雪也就越大。三、从“折竹声折竹声”来写，是听到的，雪大，积压在来写，是听到的，雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声折竹声”自然烘托雪大。自然烘托雪大。又如：陌上桑：又如：陌上桑
16、：头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头少年见罗敷，脱帽着帩头。耕耕者忘其犁，锄者忘其锄者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷来归相怨怒，但坐观罗敷。借借“行者行者”“”“少年少年”“”“耕者耕者”“”“锄者锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。人的美貌。17172 2、虚实结合虚实结合眼前之景为实，想象联想之景为虚眼前之景为实，想象联想之景为虚；景物为实，情感为虚景物为实，情感为虚；形象为实，抽象为虚形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚有限为实，无限为虚。李白望庐山瀑布：李白望庐山瀑布：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（实写）（实写）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（虚写）（虚写）李商隐夜雨寄北：李商隐夜雨寄北：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（实写）（实写）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（虚写）（虚写
