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1、C语言程序设计实验实验指导书及答案实验一熟悉C程序运行环境1. 班级学号姓名成绩一、实验目的熟悉语言sualC+6.0调试环境。2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。二、实验内容项目1调试并运行下面程序，并写出运行结果:#icludeitai()/*定义变量*/*为变量赋值*/计算两个变量的和*/*输出计算结果*/(nta,b,sm;a23;b=56;sum=b；prntf(umis%dn”,sum）;reu0;运行结果:项目3.调试并运行下面程序，并写出运行结果:#nsi.hntmax（in,int）；ntmai(）a=23;b56；/定义变量/*为变量赋值*/=x（a,b)；/*调用ax函数
2、,将得到的值赋给c*/printf(mai%d”,c）;/*输出c的值*etrn0;ita(int,inty）/*定义x函数,函数值为整型*nz;/定义变量(y）z=;elsez=y;return(z);*将z的值返回*运行结果:三、提高部分试想，如果求1个数中的最大者,则程序该如何编写程序代码运行结果:实验二数据及其运算一、实验目的掌握C数据类型的概念、熟悉整型、字符型和实型基本类型的常量的用法；学会三种基本类型变量的定义、赋值和使用方法。1. 掌握算术表示式、关系表示式及逻辑表示式的特点及用法。2. 熟悉运算符的优先级和结合性的概念。3. 学习简单程序的编写方法。二、实验内容c=m*3;项
3、目1.编辑运行下面程序,并分析运行结果。nlueitmai()em%;ntm,a，b，c，d,e;/定义整型变量*/printf(peainputdta:=scanf(“%d,m)；从键盘输入一个整数*pintf(pintf(pr)ntf（pt(prf(=m1;a=%,a）;b=,b);cm*3；c%d,c）；d=m%dn，);e=m,e);+1;etrn0;=-2;运行结果:项目2.编辑运行下面程序,并分析运行结果#inclintan()(foa,s;pintf(m);sc(f”，&m）输入矩形的边长/printf(n=”)；(1) 输入24和,运行结果：can(“f”，&);输入矩形的边长
4、*s=m*n;/*计算矩形的面积*/n”,s）/*输出矩形的面积*rturn0;(2) 输入一24和5,运行结果:分析结果是否正确?对上面程序进行修改,当输入一个非法的边长（负数或零),会给出提示而不计算矩形的面积。输入一24和5,运行结果：项目3.先阅读程序,并写出结果，再运行程序并分析结果。#incldesto.htmi()（iti,j，m,n,p,q,x，y;i8;=10;p=；q=0;1;y1；=+i；9,i=n=j+;/0，j=1；p+=i+;/=p+i+;/=9，i=0q=-j;/=-(-);/=0,j10x+=m10；/x=x(m10)/x=20，y=q;/y=pintf(“i=
5、%d,=%d,mn=%d,=%d,=d,=d，y=%d”,i，j，mqx,);return0;分析结果:i=_0；=_10；=9_；n10;=_9;q=_10;=_2;_运行结果：项目.（选做）根据矩形面积的计算方法，编写一个输入圆半径r,计算园周长L和圆面积S的程序。注意判断圆半径r是否大于零。（程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验三程序控制结构(选择)班级学号姓名成绩项目1.三角形成立条件判断及面积计算【项目任务】输入三个整型数据,判断这三个整型数据能否围成三角形，如果能组成三角形，计算并输出它的面积，如果不能围成三角形输出“三条边不能围成三角形”。【项目说明】语言实现选择结构筑要用i
6、语句，按照判断所给定的条件是否满足，根据判定结果的真或假来决定执行在if语句中给出的两种操作之一。(1) 【项目目的】正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。(2) 学习分支语句if的使用方法。(3) 进一步熟悉V集成环境的使用方法，学习VC环境提供的调试工具。(1) 【项目要点】已知三边求三角形面积的公式：(2) p=(a+b+c)2s=sqrt（p*(p-)*（-b)(-c)已知三边能围成三角形的条件是：任意两边之和大于第三边。(3) C语言中求平方根的函数是sqrt(doulex)，该函数在th.h头文件中。f语句中“表示式”必须用“(”和“)”括起来,它的值为逻辑值。除常见的关系表示式
7、或逻辑表示式外，也允许是其它类型的数据,如整型、实型、字符型等。(4) ele子句（可选）是i语句的一部分，必须与if配对使用，不能单独使用。程序代码:运行结果：项目.百分制成绩转换为成绩等级【项目任务】输入一个百分制成绩,输出对应的等级。【项目目的】(1) 正确使用关系表示式和逻辑表示式表示条件。(2) 学习多swtch分支选择语句的使用方法。【项目要点】解决本项目的关键是如何将输入的百分制成绩与cse常量联系起来，不难想到将百分制成绩(用score表示)除以10之后再取整,一定得到0到10之间的数。9、10对应a,对应b,5、4、3、2、1、对应e既不及格程序代码：运行结果:项目选做2x1
8、x0x1x0(程序代码和运行结果可写在指导书背面)实验四程序控制结构(循环)班级学号姓名成绩项目1:使用循环结构实现重复处理【项目说明】从键盘输入一个班的成绩，把百分制转换成等级制。将百分制成绩(用cre表示）除以之后再取整,一定得到0到10之间的数。9、1对应a,8对应b，、4、3、2、1、0对应e既不及格。要求分别使用三种循环结构实现。该项目中,假设班级人数不固定，规定输入若干0至100的成绩，如果成绩不在此范围，则表示结束。该项目中，同时要使用sitch语句实现多分支选择结构。【项目目的】(1) 掌握用while语句和dwhle语句实现循环的方法。(2) 掌握用for语句实现循环的方法。
9、(3) 掌握三种语句的特点和应用技巧。(4) 掌握用beak语句和continue语句改变循环状态的方法。【项目内容】1、用whie语句实现的程序代码:2、用dowhil和bek语句实现的程序代码:、用ohile和contue语句实现的程序代码:4、用fr语句实现的程序代码:项目.(选做)10求n!（即求1!2！3!10！）(程序代码和运行结果可写在指导书背面）实验五数组班级学号姓名成绩项目.冒泡排序法【项目说明】输入0个数，用“冒泡法”对0个数排序(由小到大）。冒泡法的基本思想:经过相邻两个数之间的比较和交换，使（数值）较小的数逐渐从底部移向顶部,较大的数逐渐从顶部移向底部。就像水底的气泡一
10、样逐渐向上冒,故而得名。【项目目的】(1) 掌握冒泡排序算法的编程。(2) 掌握与数组有关的算法。程序代码:运行结果：项目2字符统计【项目说明】有一篇文章,共有3行文字，每行80个字符。要求分别统计出其中英文字母和数字的个数。【项目目的】(1) 掌握键盘输入字符串方法。(2) 掌握二维数组的处理方法。【技术要点】(1) 3行文字可定义一个二维字符数组来表示。(2) 使用s()函数对字符串进行输入。程序代码：#inludeitmain。(ti，j,up,lw,dig,sa，th;chrt380;p=disa=oth=0;|fo(i=0；i3;+)|(rintf(pleseinpuline%：n,
11、1);gts(exi);or(j;j=A&textij=&texti=z)|low+;eif(tetj&eti=)di+;|elsef(textij=）|spa+;|ele|oth+;|prtf(prcase:%dn，upp)；|printf(oercse:%dn,w)；|pn（igit:%dn,dig);|printf(space:%dn，s）;|ntf(other:dn,oth);ern0;运行结果：项目3.（选做)在二维数组中，若某一位置上的元素在该行中最大,而在该列中最小，则该元素即为该二维数组的一个鞍点。要求从键盘上输入一个二维数组，当鞍点存在时，把鞍点找出来。（程序代码和运行结果可
12、写在指导书背面）实验六函数班级学号姓名成绩项目1:使用函数实现对二维数组转置。【项目说明】写一个函数，使给定的的二维整型数组转置,即行列互换。要求输出转换之前和转换之后的结果。【项目目的】(1) 掌握函数的定义和调用。(2) 掌握二维数组名作为函数的参数的使用技巧。【技术要点】(1) 使用二重循环对二维数组进行输入,处理和输出;(2) 二维数组名作为函数的参数，定义函数需要给出第二维的大小。程序代码：运行结果：项目2：使用函数实现成绩处理【项目说明】输入3个学生4门课的成绩，分别用函数实现以下功能：（1)计算每个学生的平均分。（2）计算每门课的平均分。（3）找出12个分数中最高分数所对应的学生和课程。【项目目的】(1）掌握函数的定义和调用。（)掌握全局变量的使用。【技术要点】学生成绩可定义成全局的二维数组,这样白定义函数能够直接使用,而不需要进行参数的传递。程序代码：运行结果:项目3.（选做)10求n!（即求1!2!3！K10！）(阶乘要求使用递归函数来实现，程序代码和n1运行结果可写在指导书背面）实验七指针班级学号姓名成绩项目.使用指针参数交换两个变量值【项目说明】用函数实现两个变量值的交换，使其在主调函数和被调函数中的值一致,而且返回这两个变量的和以及乘积。要求用指针变量作为函数参数。【项目目的】(1
