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1、江苏技术师范学院 200200 学年第 2 学期现代汉语 （下）试卷（编号：XHX-B2）注意事项：1本试卷适用于级汉语言文学专业学生使用。2本试卷共页，满分 100 分，答题时间 120 分钟。题号得分一得分评卷人二三四五六总分一、单项选择（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）下列四个选项中只有一个符合题目要求，请选择并将其代码填在括号内。1、介词结构在句法结构中（）A 不能做定语B 不能做状语C 不能做补语D 不能做谓语2、“姐俩”是（）A 联合词组B 偏正词组C 同位词组D 补充词组3、下列各组中处于同一层次上的是（）A 主语和宾语B 主语和定语C 定语和谓语D 主语和谓
2、语4、能够带谓词性宾语的动词是（）A 进行B 打击C 行动D 教育5、双主语（大主语和小主语）之间（）A 没有直接的结构关系B 有偏正关系C 有联合关系D 有同位关系6、下列词中不能受程度副词修饰的一组形容词是（）A 漂亮、结实、尴尬B 通红、崭新、蔚蓝C 金色、桔黄、紫红D 和气、优秀、喷香7、 “给、到、在、自、于”等可以以动词身份补充前面的动词，后面的成分是（）A 补语B 宾语C 状语后置D 定语后置8、名词句一定属于（）A 主谓句B 非主谓句C 祈使句D 判断句9、因果复句中推论结果句使用的关联词语是（）A 虽然但是B 因为所以C 只要就D 既然就10、下列句子中属于紧缩句的是（）A
3、我吃完饭去找你B 我吃完饭，马上就去找你C 我一吃完饭，马上就去找你D 我一吃完饭就去找你得分评卷人二、多项选择（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）下列五个选项中有二至五个符合题目要求，请选择并将其代码填写在括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1、用层次分析法不好分析的短语有_。A.连动短语 B.复合主语短语 C.带双宾语的述宾短语D.兼语短语 E.“动补宾补”式短语2、“井水不犯河水”这一短语属于_。A.主谓短语 B.名词性短语 C.固定短语 D.多义短语E.动词性短语 F.自由短语 G.多重短语3、“横挑鼻子竖挑眼”这一短语属于_。A.联合短语 B.连动短语 C.述宾短语
4、 D.自由短语E.多交短语 F.动词性短语 G.多重短语4、“叫你当厂长是大家的意愿”这一短语的是_。A.兼语短语 B.述宾短语 C.主谓短语D.多重短语 E.自由短语 F.动词性短语5、下列短语属于多义短语的有_。A.不喜欢他的人 B.如同火炬一般燃烧起来C.我们三个一组 D.广东和广西的部分地区得分评卷人三、判断题（本大题共 10 道小题，每小题 2 分，共 20 分）正确的在括号内打 “” ， 不用说明理由； 错误的在括号内打 “” ，并说明理由，不说明理由的扣分。1、表示人的名称的词都可以加“们”表示复数。（）2、 “很有水平、 很讲卫生”中的“很”是程度副词，“有、 讲”是动词。 这
5、说明“有、讲”之类的动词也可以受程度副词修饰。（）3、不及物动词都不能带宾语。（）4、所有的动词都能单独充当谓语。（）5、动词只能充当谓语或谓语中心语。（）6、双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。（）7、反语是把贬义词当作褒义词用，把褒义词当作贬义词用的一般修辞方法。（）8、设问和反问都是无疑而问，明知故问，都不同于一般的疑问句。（）9、双关和婉曲都有“言在此而意在彼”的特点，但它们的着重点不同:双关重在影射某人或某事，把话说得有一箭双雕之效；婉曲重在故意回避某种说法，把话说得有委婉曲折之功。（）10、“几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。”这里使用的是婉曲修辞
6、格。（）得分评卷人四、评改题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）改正下列句子中的错误并扼要说明理由。1、不用说，契科夫一开始就是一个庸俗和丑恶的抗议者，不过，愈到后来，在他作品里的抗议因素愈强烈而已。2、关于以上两门课程，内容都是相当丰富的，而且都是对实际有帮助的。3、显然，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译工作质量的问题了。4、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责的态度。5、同学们有没有就这个问题展开讨论?得分评卷人五、分析题（本大题共 6 道小题，每小题 5 分，共 30 分）1、用层次分析法分析下列短语牺牲在这块土地上的烈士处理好工作、学习二者的关
7、系2、分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。依我看，保护消费者权利也是对生产厂家和服务部门的一种爱护。虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨，虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况， 虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行， 不懂得如何下手工作，可是，历史既把建设的担子放在他们肩上，他们就以无比的英雄气概，挑起这繁重的担子，坚毅地向前走。3、分析下列各例句使用的修辞格及其修辞效果。总理爱人民，人民爱总理，总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。宋朝的哲学家熹，写了许多书，说了许多话，大家都忘了，但有一句还没忘记:“即以其人之道，还治其人
8、之身。”我们就是这样做的，即以帝国主义及其走狗蒋介石反动派之道，还治帝国主义及其走狗蒋介石反动派之身。得分评卷人六、问答题（本大题共 4 道小题，每小题 5 分，共 20 分）1、汉语词类的语法特征(功能)主要表现在哪些方面?为什么说词的语法特征是划分词类的主要依据？2、举例说明宾语和补语的区别，主要表现在哪些方面?3、简述修辞同语法的关系。4、简述夸张有何修辞效果?举例说明。江苏技术师范学院 200200 学年第 2 学期现代汉语 （下）试卷（编号：XHX-B2）参考答案一、单项选择题：1、D；2、C；3、D；4、A；5、A；6、C；7、B；8、B；9、D；10、D二、多项选择题：1、C D
9、 E；2、A C E G；3、A F G；4、C D E F；5、A C D三、判断题：1、；2、；3、；4、；5、；6、；7、；8、；9、；10四、评改题：1、不用说，契科夫一开始就是一个庸俗和丑恶现象的抗议者，不过，愈到后来，在他作品里的抗议因素愈强烈而已。 （歧义）2、以上两门课程，内容都是相当丰富的，而且都是对实际有帮助的。 （介词多余，缺主语）3、显然，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译工作的质量了。 （主宾搭配不当）4、我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理：不负责任的表现。 （主宾搭配不当）5、同学们就这个问题展开讨论了吗?（方言句法）五、分析题：1、用层次分析法分析下列短
10、语牺牲在这块土地 上 的 烈士处理 好工作、学习 二者 的 关系|）|)|（方） |(同位)|（介）|+|）|(量)|2、分析下列句子，如果是单句，请根据谓语确定其句型；如果是复句，则分析分句之间的层次和关系。依我看，保护消费者权利|也是（对生产厂家和服务部门的）（一种）爱护。（主谓句，动词谓语句，“是”字句。）虽然这世界罕有的铁路工程甚为艰巨， |（并列）虽然领导干部和技术人员都没有对付过这样复杂的自然情况，|（并列）虽然绝大部分工人是刚放下枪杆或者农具的外行，|（因果）不懂得如何下手工作，|（转折）可是，历史既把建设的担子放在他人肩上， |（因果）他们就以无比的英雄气概，桃起这繁重的担子，
11、|（连贯）坚毅地向前走。3、回环、对偶；反复、引用、类仿、反复。六、简答题：1、答：主要表现在词的组合能力和造句功能上，其次表现在词的形态变化方面。前两点统称为词的语法功能。(1)表现在词和词的组合能力上。哪些词和词组合，以怎样的方式组合，组合后的关系，这就表现出实词的类别，而虚词就表现在它同实词或短语的关系上。(2)表现在能否充当句子成分即语法功能上。能充当句子成分的词叫实词，不能充当句子成分，只能帮助实词造句的词叫虚词。(3)表现在词的形态变化上。在汉语里主要指合成词中的附加式和重叠式上，如椅子、花儿、老虎等等，带点的是虚语素；再如想想(AA 式)、考虑考虑(ABAB 式)、干干净净(AA
12、BB 式)等，则是一般动词和某些形容词的重叠式。这两者都是词的形态变化，只表示某种语法意义。2、答：其区别主要在如下四个方面：(1)看成分关系。宾语是受动语支配关涉的名词性成分，之间是动宾关，补语是对谓词起补充作用的成分， 之间是因果关系。 如“我看书”， 书在动词后边受“看”支配关涉， 是宾语； 又如“考虑清楚”中的“清楚”是“考虑”的结果，是补语，两个成分之间有因果关系，是补充关系。(2)看“得”字的性质。结构助词“得”的后面是补语，而“懂得”、“觉得”“取得”之类的合成式动词后面的词语是宾语。 如“他画得好”， “好”是“画”的补语； 又如“他懂得画画”， “画画”则是“懂得”的宾语。(
13、3)看成分的词性。谓语后面物量短语作宾语，动量短语作补语。如：“好书可以多置几本”(几本是物量短语，在句子中作宾语)；又如：“好书可以多看几遍”（几遍是动量短语，在句子中作补语)(4)看表示时间的成分。若能变换为“把”字句的作宾语，否则作补语。如“他浪费了两个钟头”中“两个钟头”此句可以变换为“把”字句，因此“两个钟头”在句子中作宾语(即他把两个钟头浪费了)；又如“他干了两个钟头”此句不能变换为“把”字句，所以句中“两个钟头”是补语。3、答：修辞同语法的关系非常密切。合乎语法是讲究修辞的先决条件。但修辞主要是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。如讲究句之长短、 分合等，有时看来不合
14、语法的句子，却是修辞利用超常特点加工的结果。 而语法为修辞现象、 修辞规律的体现提供表现形式。 没有句子和句群也就没有体现修辞外在形式的语言模式，比如没有语法上的并列句； 也就没有修辞的排比、顶真、 回文等手法及其语言模式。句法修辞研究的不断加强，说明了修辞在语言运用中扩大了语法的功用。4、答：夸张的修辞效果主要表现为如下两个方面：(1)作者运用夸张可以明确表示自己对事物的感情态度，把喜爱的事物说得更好，或把厌烦的事物说得更差，表现强烈的爱憎或其他情绪，产生特殊的表达效果，从而感染读者。如李白诗中“白发三千丈，缘愁似个长”运用夸张手法，写出自己因为怀才不遇的愁绪， 白发三千丈是因为忧愁才这么长， 使读者受到感染，十分同情诗人。(2)使用夸张引起人们的丰富想像，突出事物的本质特征，人们日常谈话中就有很多这样的例子，如“骨瘦如柴”、 “富得流油”等， 其中有的是借用比喻达到夸张目的， 有的用夸大说法达到夸张目的，但都能很好突出事物形象的特征，给人留下深刻的印象。
