《部编版语文一年级下册-04课文（三）-01静夜思-课件01》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级下册-04课文（三）-01静夜思-课件01（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8 8 静夜思静夜思新课导入新课导入图中的人在干什么，他在想些什么图中的人在干什么，他在想些什么？知识备查知识备查月亮的别称月亮的别称 初月如钩，故称银钩、玉钩。初月如钩，故称银钩、玉钩。传说嫦娥住在月亮中，故称月亮传说嫦娥住在月亮中，故称月亮为嫦娥。人们常把美女比作月亮，为嫦娥。人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。故称月亮为婵娟。作者简介作者简介 李白是我国唐代著名的诗人。他一李白是我国唐代著名的诗人。他一生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风生写了很多古诗，他的诗想象丰富，风格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，格豪放，正因为他的诗写得多，写得妙，简直就像一位作诗的神仙，所以人们还简直就像一位
2、作诗的神仙，所以人们还称他为称他为“诗仙诗仙”。这首。这首静夜思静夜思写的写的是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，是他刚刚离开了家乡、离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。对家乡、对亲人的思念。李白李白我我会会写写思思sss kos ko思思 考考s nis ni n n思思 念念造句：造句： 那个小男孩正在专心那个小男孩正在专心思考思考问题。问题。笔顺：笔顺：字词学习字词学习床床chuchu nnh h chu chu nn河河 床床chuchu n dnn dn 床床 单单造句：造句： 风把风把床单床单吹干了。吹干了。笔顺：笔顺：前前qiqi n nqiqi n min mi n n 前前 面
3、面qiqi n jn j n n 前前 进进造句：造句： 虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度前进前进。笔顺：笔顺：光光ununy y n unn un 阳阳 光光un mun m nn 光光 明明造句：造句： 路灯像路灯像光明光明的水晶球。的水晶球。笔顺：笔顺：低低ddd td t u u低低 头头d jd j 低低 级级造句：造句： 小刚一边听音乐，一边小刚一边听音乐，一边低头低头翻看刚收到的信息。翻看刚收到的信息。笔顺：笔顺：故故 xin xin故故 乡乡 shi shi故故 事事造句：造句： 估计他还有一个小时就可以回到估计他还有一个小时就可以回到故
4、乡故乡。笔顺：笔顺：乡乡xinxinxin cnxin cn 乡乡 村村ji xinji xin 家家 乡乡造句：造句： 他是多么热爱自己的他是多么热爱自己的家乡家乡啊！啊！笔顺：笔顺：开始笔顺学习吧！开始笔顺学习吧！思思床床前前光光低低故故乡乡我我会会认认夜夜y y 夜晚夜晚疑疑y y 疑问疑问举举jj举手举手望望w w n n 盼望盼望多多音音字字d d dede大地大地轻轻地轻轻地地地词语解释词语解释【举头举头】抬头。抬头。【思思】想念，挂念。想念，挂念。【故乡故乡】出生或长期居住过的地方；家出生或长期居住过的地方；家 乡；老家。乡；老家。【月光月光】月亮的光线。月亮的光线。【疑疑】怀疑
5、。怀疑。整体感知整体感知 chu chu n qin qi n mn m n yun yu un un床 前 明 月 光 ，床 前 明 月 光 ， y y sh sh d d sh sh n shunn shun疑 是 地 上 霜 。疑 是 地 上 霜 。 j t j t u wu w n mn m n yun yu 举 头 望 明 月 ，举 头 望 明 月 ， d t d t u s u s xin xin低 头 思 故 乡 。低 头 思 故 乡 。静夜思静夜思（唐）李白（唐）李白/ / / / / / / / / 细心的小朋友发现了这首古诗里哪个细心的小朋友发现了这首古诗里哪个韵母的字最多
6、？韵母的字最多？床光上床光上霜望乡霜望乡chuchu nn ununshsh nnshunshunw w nnxinxinnn 有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描有感情地朗读古诗，边读边想象这首诗所描述的画面。述的画面。诗歌解读诗歌解读床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月举头望明月低头思故乡低头思故乡 chu chu n qin qi n mn m n yun yu un un床 前 明 月 光 ，床 前 明 月 光 ， y y sh sh d d sh sh n shunn shun疑 是 地 上 霜 。疑 是 地 上 霜 。诗人看到了什么？诗人看到了什么？月光月光
7、诗意：诗意：床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。 这两行诗采用比喻的修辞手法，把这两行诗采用比喻的修辞手法，把“月光月光”比作比作“霜霜”，实际上并没有看见，实际上并没有看见“霜霜”。这种比喻形象贴切，既突出了。这种比喻形象贴切，既突出了月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他月光的明亮、皎洁，又说明了天气寒冷，烘托了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。乡的孤寂凄凉之情。诗人有没有看见诗人有没有看见“霜霜”呢？为什么呢？为什么？比喻比喻床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。诗人没有看见霜。诗人没有看见霜。 j t j t u w
8、u w n mn m n yun yu 举 头 望 明 月 ，举 头 望 明 月 ， d t d t u s u s xin xin低 头 思 故 乡 。低 头 思 故 乡 。诗意：诗意：抬起头看着明亮的圆月，抬起头看着明亮的圆月， 低下头思念故乡。低下头思念故乡。 诗人抬头看着明亮的圆月，诗人抬头看着明亮的圆月，想到这是一家人该团圆的时候了，想到这是一家人该团圆的时候了，而自己却出游在外，引起了对家而自己却出游在外，引起了对家乡、对亲人的思念之情。乡、对亲人的思念之情。思考：诗人由月光想到什么？思考：诗人由月光想到什么？拓展延伸拓展延伸望月远怀望月远怀张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上
9、生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。 一轮明月从海上升起，照一轮明月从海上升起，照着天下的人儿。多情的人常常着天下的人儿。多情的人常常埋怨夜晚太漫长，整夜思念着埋怨夜晚太漫长，整夜思念着亲人和朋友，不能入睡。亲人和朋友，不能入睡。【译文译文】 熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美好的月色捧给你，只望能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。能够与你相见在梦乡。古古 朗朗 月月 行（节行（节 选）
10、选）唐唐 李李 白白小小 时时 不识不识 月，呼作月，呼作 白白 玉盘。玉盘。又疑又疑 瑶瑶 台台 镜，飞镜，飞 在在 青青 云云 端。端。 l l n n yu yu x x n n ji ji xu xu n n t t n n l l b b i ixixi o sho sh b b sh sh yu yu h h zu zu b b i yi y p p n ny y u yu y y y o to t i ji j n n f f i zi z i qi q n n y y n dun du n n 【译文】【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
11、又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。 【赏析】【赏析】古诗生动地表现出古诗生动地表现出月亮的形状、颜色和月光的皎洁月亮的形状、颜色和月光的皎洁可爱，使人感到新颖有趣，传达可爱，使人感到新颖有趣，传达出儿童的天真烂漫之态。出儿童的天真烂漫之态。结构梳理结构梳理举头举头低头低头思故乡思故乡望明月望明月静静静静夜夜夜夜思思思思主旨概括主旨概括 这首诗描写了在寂静的夜这首诗描写了在寂静的夜晚，诗人仰望窗外的明月想念晚，诗人仰望窗外的明月想念家乡的情形，表达了诗人对家家乡的情形，表达了诗人对家乡的思念之情。乡的思念之情。课后作业课后作业（1 1）学会写本课生字。）学会
12、写本课生字。（2 2）把）把静夜思静夜思背给爸爸妈妈听。背给爸爸妈妈听。课后习题课后习题朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导： 这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比思这首诗表达了诗人离家在外，在静静的夜里无比思念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调是深念家乡和亲人的思想感情。朗读时，总的感情基调是深沉的，速度要慢，注意停顿。沉的，速度要慢，注意停顿。背诵指导：背诵指导： 背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后背诵要在熟读的基础上进行。先将古诗读熟，然后抓住诗中的关键词抓住诗中的关键词“床前、地上、举、低床前、地上、举、低”，边读边想，边读边想象诗中描绘的画面，然后再背诵。象诗中描绘的画面，然后再背诵。
