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1、 初中信息技术教案：制作有主题的标题幻灯片1.学问与技能（1）了解PowerPoint 2022。（2）学会启动与退出PowerPoint的方法。（3）初步熟悉PowerPoint的窗口及其主要功能。（4）把握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。（5）把握放映幻灯片的方法。2.过程与方法通过观看、观赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务熟悉PowePoint的窗口，把握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。3.情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展现、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展现自己的风采、想法等，感受信息技术的
2、魅力和价值，培育学生的人文素养。4.行为与创新能制作具有共性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。【教学重点与难点】教学重点：标题幻灯片的制作及放映。教学难点：幻灯片的文本编辑。【教学方法与手段】采纳任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制学问认知，在实践操作中达成意义建构。教学中采纳PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过学问迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。【课时安排】安排1课时。【教学预备】教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。【教学过程】一、情境导入同学们，大家下午好！我们行知小学的学生听说进校的教师要到我们学校做客，
3、特别感动，特意让教师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？师向学生展现介绍学校的演示文稿。学生汇报：文字、图片、音乐刚刚教师向大家展现的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、帮助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今日向大家介绍一款特地用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。今日这节课我们一起熟悉PowerPoint软件。（板书：初识PowerPoint）【设计意图】通过展现介绍学校的演示文稿，让学生初
4、步了解PowerPoint软件的强大功能，让学生在图文并茂、声情并茂的气氛中感受信息技术带来的乐趣，培育学生良好的学习兴趣。二、实践探究1.启动PowerPoint软件（1）同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会翻开PowerPoint软件吗？师演示操作：依次单击“开头”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2022“。（2）启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟识这个编辑环境吗？【设计意图】简洁明白的操作，采纳演练法，高效省时。2.熟悉PowerPoint窗口（1）教师出示任务：
5、与Word编辑环境比照一样点和不同点，熟悉PowerPoint软件编辑环境的组成。（2）学生分组比拟探究。（3）沟通汇报教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面特别相像，连菜单、工具栏的作用也根本一样，也就是说我们在Word中学习的很多操作在Pow-erPoint中也拥有同样的作用。固然这两个软件确定有很多不同，正是这些不同表达了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。【设计意图】利用学问迁移的方法，在激活学生已有认知体系的前提下，让学生进展分组比照学习，抓住与Word窗体界面的异同点，进展组内沟通争论。在充分争论的根底上，进展学问的
6、梳理归纳，内化学生认知。3.完善认知（1）展现演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含许多素材，要做很多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修扮演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，假如建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？【设计意图】在学习信息技术工具技巧的过程中，注意对人文学问、人文素养的培育，使信息技术教学更加生动完善。（2）学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市）（3）教师小结并出示任务：依据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题
7、幻灯片，播放观看效果。（4）学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡察指导。师生完成作业纸。1.我制作的演示文稿的主题是： 。2.我预备插入几张幻灯片来突出主题，它们是等。3.能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？4.我可以对幻灯片中的标题文字进展修饰（字体、字号、文字、颜色）。4.自学新知（1）自学课本。（2）独立操作：制作标题幻灯片；修饰标题文字；保存并播放制作的演示文稿。【设计意图】本环节旨在让学生对制作标题幻灯片有一初步熟悉，通过沟通争论及作业纸的提示，对学习内容有全面的熟悉，为详细操作实践做好预备。5.成果汇报同学们依据自己的生活体验与感受，围绕不同的主
8、题，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入标题幻灯片。今日我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，相互展现一下作 品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。教师展现学生作品，学生互评，教师相机评价。【设计意图】通过自评、互评、教师评等评价形式，对学习突出、作品制作效果较好的同学赐予正面确定，激发其学习兴趣；对作品制作有缺乏的同学，多加鼓舞并进展分析点评，加强对作品制作的熟悉。三、深化认知过渡：通过刚刚的学习，我们已经初步熟识了PowerPoint软件的操作环境，并能制作简洁的标题幻灯片。下面请你翻开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进展完善与修饰美化
9、。教师示范讲解。学生上机练习。师生讲评。【设计意图】通过本环节的练习，强化学生对本课学问的认知，在独立完成上机练习的根底上，其反应更加真实，也更利于教师了解学生的学习状况，利于教师调控课堂教学。四、小结拓展今日这节课，我们初步熟悉了PowerPoint软件，了解了PowerPoint窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进展播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有很多种方法，教师信任只要大家努力学习，大胆尝试，肯定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。【设计意图】复习稳固，加深学生对本课学问点的把握。通过与学生的对话沟通，使学生知道与人沟通的方式、内容，培育学生学习信息技术及应用信息技术的情感。【教学反思】本课是PPT教学的初始课，主要是熟悉PPT窗口及制作简洁的标题幻灯片，内容相对简洁。在处理教材时结合学生对Word操作的认知来熟悉PPT界面，学生很简单找出一样点和不同点。制作标题幻灯片之前，重点放在对学生人文素养的培育，通过对范例演示文稿的赏析，使学生了解演示文稿中涉及的媒体元素，并在联系学生学习、生活实际的根底上确立各自演示文稿的主题，为学生深入学习打下根底，同时激发学生的学习兴趣。
