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1、一学期教研工作计划（精选多篇）第1篇：第一学期教研工作计划文里中心小学教学教研工作计划 20182019学年度第一学期一、指导思想以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为总主，在教师队伍建设上下功夫，在教学管理上抓规范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落实，全面提高教师综合素质，培养学生良好习惯，全面推进素质教育，提高教育教学质量。二、重点工作1.优化常规管理，不断调整和改革评价制度。2.加强教师队伍建设，全面提高整体素质。3.强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色。三、具体工作及措施（一） 优化常规管理，不断调整和改革评价制度1.抓常规，促进教学质量的提高。利用教学工
2、作周调阅、月检查等形式，加强学校常规工作的落实，使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化，切实保障课堂教学质量。 强化备课，提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量，加强个性备课和二次备课，多出创新型的、实用型的教案，重视有价值的课前预设，并根据课堂情况，灵活进行调整，杜绝机械走教案现象。 着眼上课，追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量，向科研要质量，向课堂要质量”的策略，积极研究创新课堂教学模式，使课堂教学具有创新意识、创新实质，确保课堂教学的实效性。 加强听课，提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿，通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析
3、评价，更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以，要求教师听课要与评课相结合，在重视听课的基础上凸显评课。师队伍建设，全面提高教师整体素质2.抓学习，促进教学观念的更新。要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到：一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等；每周至少写教学随笔或教学反思一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文；每学期至少上一节观摩课；教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。3.抓培训，促进教师业务素质的提高。
4、继续组织好教材教法培训活动，让教师理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学水平。4.抓建设，促进教师队伍整体素质的提高。（1）加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动，给骨干教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，积极撰写教育教学论文，尤其注重教学反思的积累。（2）加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动，采用帮带结对、跟踪指导等形式，有目标地开展“传、帮、带”活动，促进青年教师健康成长。（3）加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习，让广大中老年教师立足本职，正确面对现状，克服自身不足，努力为学生尽职尽责。同时还要给青
5、年教师树立榜样，关注青年教师的成长，为小学教育发挥余热。（三）强化校本教研活动的开展与管理，培植典型，努力打造我校教育特色1.确立教师是校本教研的主体，牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度，确立教研时间、内容、目标、方法，针对教师在教学中“围着问题转，盯着别人看”的等、靠、看消极状态，增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识，做课改的主人，带领教师迎着困难上，带着问题干，做给别人看。2.多渠道开展校本教研活动，实现校本教研形式多样化坚持“教学中处处有课题，时时有反思”的理念，着眼于教学常规的落实，强化教学研究，从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改
6、进等环节一一抓起，强化过程管理，通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。3.校本教研与课题实验相结合。校本教研，教师是主体，重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点，改进和完善以校为本的教研制度和工作方法，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，把问题当课题，把校本教研与解决问题紧密结合，培植典型，积极打造教学品牌和名牌，形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面
7、。（四）其他工作在积极稳妥抓教学教研的同时，认真做好学校日常工作，积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。 月主要工作安排九月份：1.课程安排、制定课表2.组织教师制订学科计划 3.教学常规检查 4.听新老师试讲 十月份：1.常规教学，教学常规检查2.开展听课、评课活动 十一月份：1.教学常规检查2.期中复习、备考、组考及阶段性小结3.开展听课、评课活动 十二月份：1.教学常规检查2.参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动3.优秀教学随笔和教学反思评比4.参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动5.开展听课、评课活动 6.各年级诵经典及汉字书写比赛 元月份：1.组织1-6年级期末考试
8、的复习备考，组考、阅卷、质量分析等工作。2.上交论文总结 3.资料归档整理 4.期末总结文里中心小学 2018、9、1推荐第2篇：第一学期教研工作计划2013-2014学年第一学期理科组教研工作计划阿勒泰市切木尔切克乡牧业寄宿制学校2013年9月1日2013-2014学年第一学期理科组教研工作计划一、指导思想：以党的教育方针为根本，根据教育局既定的工作要求、工作目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。大力开展校本培训，充分运用远程教育资源，丰富教师教研活动，提高教师业务素质能力，促进学校教育教学的快速发展。二、总体目标：通过开展教研活动，使教师们领悟教育
9、思想，树立科学的教育价值观，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。三、本学期主要工作与措施：（一） 加强新课程标准的研究与学习，开展校本教研，促进教师专业化发展。新课程改革的全面推进，对教师的专业成长提出了更高的要求。新课程体现了先进的教学观念，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件，建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。因此要深入组织教
10、师学习新课程标准，大力开展校本教研，以新课程实施过程中教师所面临的各种问题为对象，研究解决教学实际问题，总结和提升教学经验。在研究形式上，形成民主、开放、高效的新格局。具体措施：1、每两周一次教研活动，组织教师学习教育方针政策和教育理论、组织教师参加研讨活动、观看优秀课例光盘、研究教材教法，使每位教师不断改进教学方法，逐步提升有效教学的能力。2、指导和检查教师认真钻研教材，认真备课。在独立备课的基础上进行集体备课，并与“同课异构”教学活动相结合。3、搭建多种发展平台，促进不同层面教师的专业成长。在各年级实施“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见， 促进教师共同提高。4、利用教师业务学习
11、时间，组织骨干教师上示范课。并充分利用远教资源，认真学习，充实教师的业务水平。（二）、抓好常规工作，优化各项管理，全面提高教学质量1、把好教案作业关。严禁杜绝无教案上课、不备课上课；2、不定期的进行随堂、随时听课、评课，以指导一些经验欠缺、教学能力较差的教师。听课要求：要不定期进行听课指导工作，教师听课达15节，以达到共同交流，共同提高的目的。3、在各班开展口算过级活动，提高学生口算学习的兴趣。四、各月具体工作安排9月份：1、制定小学数学组教研工作计划2、校本教研3、进行听课、评课4、数学知识竞赛10月份：1、各年级组集体备课2、校本教研，组织数学教师业务学习3、组织教师观看教学碟片，谈心得体
12、会4、课件制作与培训11月份：1、各年级组集体备课2、期中数学教学质量分析调研3、各班开展口算过级活动4、校本教研，12月份：1、制定期末复习计划，研究复习方式、方法2、各年级研讨本学期数学教学中存在的问题3、教学论文、案例的收集和整理4、教研活动总结5、期末成绩质量分析调研推荐第3篇：第一学期教研工作计划陈户镇第一中心幼儿园20122013年第二学期教研工作计划上学期,我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，我们将研讨的重点放在如何保障区域活动的正常开展的探讨以及区域活动开展的实效性的探讨上，教研活动中
13、强调区域活动过程中的观察、记录、分析、活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整等，从不断的实践中提升教师组织区域活动的能力，从而也达到促进幼儿园保教质量提升的目的。经过教研活动的不断开展，部分老师的业务水平有了一定的提升，但幼儿园教师队伍的整体教研水平仍有待于提高。一、教研工作现状分析：“幼儿园教研工作”应该是以幼儿园全体教师为主体，以提高保教工作质量和教师素质为目的，以对保教工作中存在的实际问题的研究为内容，以多种形式的教研活动为途径的各种园内教育研究活动的总称。在过去的一个学期中，我园教研工作的开展形式多样、内容丰富，不论是时间上还是教研工作的实效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队
14、、师资队伍的整体水平等多方面因素的影响，我园的教研工作的开展仍存在一些问题：1）教研活动的实效性仍有待于提高：我园的教研制度以及教研工作的开展虽然逐步完善与规范，但是教研工作的开展在其实效性上还有些差强人意，有些活动开展了，但是并不能达到理想的效果，这与教师的执行力有关，所有继续打造教师团队是我们下一步教研工作的重点。2）教研活动的针对性有所偏移：幼儿园工作的重点是如何保障孩子们健康快乐的成长，上学期我们把目光聚焦在了教师团队的打造上，有时难免会忽视孩子们的一些东西，在教研活动的开展上，要做到教师、幼儿齐考虑，才能保障保教质量的有效提升。二、教师队伍现状分析：我园拥有一支团结奋进对生活又充满激
15、情的教师队伍，经过半年来对教师团队的培训、打造，教师团队的素质在整体上有了明显的提升，但由于师资力量的相对薄弱决定了发展历程中会遇到多个难题：难题一：教师们渴望学习，但是，如何灵活的学以致用是大多数老师面临的难题； 难题二：教师的教育观念相对狭隘限制了班级管理工作水平的提升；难题三：老师们的教育理念与教育行为不能很好的融合；另外，少数教师出现了职业倦怠，对于工作缺乏热情、激情；这也是我们本学期遇到的一个问题，如何更多地为教师创造共同学习、交流的机会，释放她们的工作压力，激发老师们的工作热情、责任心是我们下学期在教师成长方面需要探索的；三、教研工作指导思想：本学期，我园将继续组织教师共同学习、探讨幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与发展指南中五大领域的教育目标及其相关的内容，并将其与我们的课程目标紧紧相连，使我们的教育活动有章可循、有据可依。我们会紧紧围绕县教育局、镇教委制定的本学期工作的重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿在园的一日生活；同时，我们以课题研究为载体，立足本园实际，充分挖掘教育资源优势，分层次对教师进行培训，逐步提高教师们的教研水平。四、教研工作重点：1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。
