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1、小学三年级第一学期语文教学计划（精选多篇）第1篇：第一学期语文教学计划20082009学年度第二学期八年级语文教学工作总结王荣转瞬之间，又一个学年结束了。作为有一定工作经验的教师，我对待工作从来不敢怠慢，认真向优秀教师学习，不断的丰富完善自己的教学方法；积极向青年教师学习，从他们的身上汲取工作的激情和朝气。同时遵循语文的特点和学生学习语文的特点，积极提倡和践行自主、合作、探究性的学习方式，容纳学生的生活经验，使学生与课程文本互动，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交
2、际能力。 经过本学期努力的工作，我觉得获得了很多宝贵经验，现总结如下。一、工作任务及目标达成情况。本学期我仍然认真以新课程标准为依据，根据新课改的有关要求，真正从学生出发，使每一个学生在学习的过程中都能得到相应的发展。在课堂教学上转变了以往的教学中过于注重语文知识传授的观念，积极提倡“自主、合作、探究”的学习方式，领会新课程标准的精神，真正的发挥了学生学习和发展的主体。通过努力研究、探讨，本学期较好的完成了教学目标，学生能正确、流利、有感情的朗读课文，并适时做出评价。能整体的把握课文内容，体会文章的思想感情，并能根据自己对内容的理解，语言的品味，思想的体会，有所感悟，提出自己不同的见解与疑问。
3、在阅读中，能加强自己阅读能力的提高，语文素养的培养。尤其值得一提的是，学生逐渐找到了一条适合自己的学习语文的方法，在文言文阅读和现代文阅读上取得了较大的进步。写作中，学生能根据教师的指导写出内容具体、中心明确、语言表达流畅的文章。二、德语教育情况。基于语文学科的特殊性，在教学过程中，我根据新课改精神，重视了对学生精神的熏陶渐染，培养学生热爱祖国的思想感情，激发热爱祖国语文的感情。在教学中，结合实际将德育思想融入教学，根据课程的不同内容进行整合，满足学生社会生活的基本需要。重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。通过本学期的德育教学，
4、使每一位学生都有了不同程度的提高，增强了他们爱国精神，提高了学生的品德修养和审美情趣，学生良好的个性和健全的人格得到了保障。我觉得本学期最成功的一点就是让学生从语文课上获得了许多的人生感悟和理解，这必将有助于学生建1 立正确的人生观、价值观。三、教学改革与教学质量。在教学过程中，我注意突出学生在学习中的的主体地位，指导学生积极主动的获取知识及科学的训练技能。在课堂上，我多次尝试让学生走上讲台，展示他们对教材的理解和感悟。其中重点在文言文学习和现代文阅读上作了大胆的尝试，因为学生之间更容易沟通，几次尝试都取得了令人惊讶的成功。我自己及时转变教育观念，更新知识储备，不断提高自身的综合修养，有创造性
5、的理解和使用教材，广泛开发课程资源，灵活运用多种教学策略，充分发挥多媒体教学的辅助作用，激发学生对语文的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境；让学生学会选择适合自己的学习方式，在学习过程中不断的去发现、探究、研究，从而培养自己的创新精神和实践能力。在自己的教学之外，我经常听课，积极参与集体备课，认真评课，研究课堂教学，将课堂的主动权放手给学生，大大的调动学生课堂学习的积极性。通过本学期师生的共同努力，在教学成绩有所提高，学生的综合能力也有不同程度的提高。具体措施如下：1、以课标为依据，确定学生学习某一篇课文要达到的“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观“三个维度的目标，根据不同的课文的
6、需要设计教学内容的重点和难点，然后思考为达到教学目标而采用的适合教学方式。2、课堂45分钟，鼓励学生主动参与合作学习，还学生以主动权。积极倡导“自主、合作、探究“的学习方式，灵活采用读、听、看、演、讨论、争辩等各种形式。教师作为学生学习活动的组织者和引导者，在学习过程中，和学生进行平等对话，成为语文学习的主人，使学生在学习的过程中掌握知识，提高能力，培养情感。3、练习的设计有层次，有坡度；作业的布置根据学生的不同掌握程度进行设计分层次布置。4、知识的拓展延伸，将学生的学习引向更深更广的空间，实现由课内向课外、由书本到生活、由学习到实践的延伸。计划和目标。5、分层次、有计划的辅导。把同学分为AB
7、C三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学在学习方法上适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部2 分人要进行课余时间个别辅导，让他们有事可干，从而慢慢培养他们学习的兴趣。四、下学期奋斗目标根据新课程标准及新课程改革的实验情况，在今后的教学过程中，继续发扬教学优点，摒弃在教学中存在的问题，提倡在学生语言实践活动中传授知识，在传授知识的过程
8、中关注能力的培养。同时明确在语文教学中，让学生掌握一定的知识不是终极目的，而是为了培养能力、发展智力、健全人格，争取在下学期语文教学中取得大面积丰收，提高教学质量。推荐第2篇：第一学期语文教学计划2013-2014学年第一学期四年级语文上册教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。二、学情分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎
9、实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 我任教的四（2）班学生一半学生学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念因此，我的教学着眼点不应仅仅停留在提高语文素养上，也不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进
10、他们全面发展。三、教材分析本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由35篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略
11、读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。四、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标:1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4体
12、会课文中关键词句表达情意的作用。5能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、教学措施1、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有
13、目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。2、促进学习方式的改变。语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。指导学生自主，合作，探究，以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，3同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有
14、教师的指导，也会慢慢学会学习。3、完善学习管理制度。学习小组分工明确，互相监督，互相促进，分发挥小组长的作用，及时检查组员的作业，及时汇报，老师及时处理，促使学生养成良好的学习习惯。4、重视指导后进生学习，引导学生提出自己不懂的语句以及问题，采用多种方法激趣，提高课堂效率。指导学生积累所学到的知识，教给学生自学方法，更应注重分析原因，辅以学习方法的指导，从而增强他们学好语文的信心。老师必须扶放结合，教学方法要灵活多变，知识掌握要实而不浮，因材施教，注意积极反馈，及时查漏补缺。随着时间的推移，差生一定会迎头赶上，不久时日就会转化成优等生。5、加强优等生的提升，教学中坚持“下要保底，上不封顶”，照
15、顾优等生的学习需求，适当加强阅读、写作的训练，引导他们加强课外阅读，丰富积累，促进这群孩子出类拔萃。孙文会2013年8月23日推荐第3篇：第一学期语文教学计划三年级语文教学计划20132014学年第一学期三（3） xxx一、学生情况分析本期本班共有学生97人，其中男生48人，女生49人。三年级的孩子的识字量有了一定的积累。学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。二、教材分析本册教材有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大
16、部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。导语、课后练习、资料袋和语文园地里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均不注音；精读课文和略读课文不认识的字，出现一次注一次音，直到这个字要求学生认识为止。二、教学目标1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认
