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1、小学体育优质课教案模板（精选多篇）第1篇：体育优质课教案体育优质课教案教学内容：1、投准2、游戏：打雪仗、冲过火力网等学情及教材分析：小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。主要安排了投准与游戏和掷远与游戏三个方面的教学内容。投准与游戏，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力、准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力；吸引学生主动、积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质。设计思路：本课将投掷
2、与游戏融为一体，整课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能作用，做到一物多用。通过采用掷纸飞机、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力、投准的能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。通过练习投
3、准，发展学生投掷能力，促进上肢和协调性的发展。3、通过学习谁先拿到球的游戏，发展学生的奔跑能力和投准能力。4、培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。5、培养学生的合作意识、发挥集体优势。6、在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法 难点：投掷时全身的协调用力场地器材：8k纸40张、4k纸10张、小体操垫4只、教学活动过程：一、课的开始：（4分钟）1.二列横队集合，课堂常规检查2.队列练习：原地二列横队变四列横队(1) 指导学生“12”报数，要求准确报数、声音响亮 讲解二列变四列方法，示范 指导学生尝试
4、练习多次二、学习引入：（5分钟）1.小游戏：掷纸飞机有条件最好能在课前辅导学生制作纸飞机组织四列横队散点 分发纸片，集体制作纸飞机提示：分散试飞，比比谁的纸飞机飞得高且远 教师口令下练习投掷纸飞机克服人体活动困难的花样掷纸飞机练习，比如左手掷、跨下掷、向后掷等，活动身体集合讲评三、学习展开：（27分钟）（一）原地正面纸球投准复习原地正面纸球投掷动作（6分钟） 邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作 学生分组迎面投掷练习 组织：2人相距1015米迎面站立2个合作伙伴练习前相互握手认识，便于组织（二）投准练习（6分钟）教师向学生提出投准方法与要求 根据不同的条件练
5、习投准：距离的变化； 与学生共同探究投准的动作师生共同总结讨论投准的最佳方法：“正面肩上屈肘，快速挥臂”组织：4人一组，其中一人手持球拍或白纸，另3 人35米作为投准目标（三）游戏：投准练习组内商量各自站位。能力强的站远端，弱的站近端。 把纸飞机扭成纸团作为投掷物。 学生练习投准一次。 教师讲解动作要领并演示。 学生进行投准练习：将投掷物投进圆桶中为胜。 、教学比赛： 投进一次记一分， 比一比，哪组得分最多。 、评价，表扬。 组织：椭圆形站位 注重个体差异， 体现因材施教。（四）谁先拿到球a、分组站位。 b、讲解游戏方法、规则。（跑、投结合）徒手跑过去拿到球，把球投（扣）进篮筐，再把球放回原处
6、，跑回起点。 c、分组练习一次。d、过程评价，适当调整人员。 e、教学比赛。比一比，哪组最先完成。 f、评价，表扬。 组织：分四组进行。（五）游戏：冲过火力网（9分钟）（1）向学生说明游戏规则和安全问题 （2）示范如何做坦克兵 （3）组织游戏进行组织：学生队形同上，坦克在2组间中线冲过四、身心调整：（4分钟）1、游戏：放烟花听到教师发出的鞭炮烟花声，双手把纸球垂直抛向上空，同时张开双臂如烟花状抖动下落，开心的欢叫。2、说说对课的感受3、小结全课4、收拾器材，师生道别推荐第2篇：小学体育优质课说课稿引导语：对于说课稿相信很多教师都不陌生，亦有很多老师有接触过，那么接下来是小编为你带来收集整理的小
7、学体育优质课说课稿，欢迎阅读！一、说教材我说课的题目是爱护牙齿，这节课是小学体育与健康省编教材一年级第二学期28课的教学内容。1、教材简析：人人都有一副牙齿，拥有一副好牙齿是健康的体现，那怎么样才能够爱护好自己的牙齿呢？今天这节课意在培养学生养成爱护牙齿的好习惯。2、教学目标：（1）认知目标：使学生了解牙齿的部位、名称，知道蛀牙是怎样形成的。了解爱护牙齿的一般常识。（2）技能目标：掌握正确的刷牙方法。（3）情感目标：通过本节课学习让孩子能够懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，保护好牙齿。3、教学重点、难点（1）重点：懂得爱护牙齿的重要性。（2）难点：掌握正确的刷牙方法。4、课前准备：（1）教师
8、准备：牙齿模型牙刷刷牙方法的课件每组一个盆（提供学生刷牙吐水时使用）。（2）学生准备：每人一面小镜子每人一套刷牙用具（课前在水杯中放入多半杯凉水，以备课上练习刷牙时使用）。二、说教法、学法教法：我针对一年级小朋友的身心特点，而在教学中，采用激趣导入法，出示谜语，揭示课题。给学生一个形象生动的学习环境。并通过讨论、练习、游戏等方法，使学生轻松愉快的学习知识，完成教学目标。学法：在教学过程中，学生通过看、听、练、议、评、想、唱的学练方法在开心快乐的氛围中学习，要懂得正确的刷牙方法，明白爱护牙齿的重要性。三、说教学过程1、创设情景，揭示课题一堂课巧妙的开头设计，能将学生推到最佳的心理准备状态，而它不
9、但能够激发学生浓厚的学习兴趣，并为随后的智力活动提供适宜的背景。由于本课的教材是爱护牙齿,为了提高学生的学习兴趣，我设计了一个谜语来揭示本课课题。2、让学生观察牙齿，了解牙齿的结构由教师出示牙齿模具，讲解牙齿的结构、名称以及每个牙齿的作用。再请学生拿出小镜子来观察一下自己的牙齿是否健康。3、交流蛀牙的体验（1）播放动画小红脸和小蓝脸，学生思考回答：小明是怎么会牙痛的？教师总结：早晚不刷牙，饭后不漱口，睡前吃甜食（如糖果、饼干等），把食物残渣藏留在了牙缝里，时间长了也就形成了蛀牙。（2）教师播放课件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，让学生加深印象。（3）学生分四组讨论：如何预防蛀牙？再进行交流：为什
10、么要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。切记：睡觉前不吃糖果、饼干等甜食。（4）师生共同小结：要爱护好我们的牙齿，就必须改掉一切不良的用牙习惯，亦要要做到早晚刷牙、饭后漱口、睡前不吃甜食，而且还要注意用牙卫生，促进骨骼的正常发育，希望小朋友们都能明确：我们的目标是没有蛀牙！4、学习正确的刷牙方法这一阶段分为三个步骤：（1）首先，教师出示牙齿模具，演示错误的刷牙方法和正确的刷牙方法，让学生来分辨，从中引导学生掌握正确的刷牙方法。学生讨论：1、怎样刷牙才能将牙齿刷干净？2、比较横刷、竖刷两种不同的刷牙效果，哪种方法好？为什么？（2）其次，播放正确的刷牙方法课件，引导学生练习，鼓励学生坚持用正确的方法刷
11、牙。正确的刷牙时间为58分钟。儿歌：小牙刷手中拿，我们大家来刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要上下来回刷，小朋友们要记住，保护牙齿不能忘。（3）最后，播放课件刷牙歌,教师带领学生一起唱，让学生把正确的刷牙方法牢牢的记在心中。四、小结在这节课的最后我会送给每位小朋友一张刷牙星累积卡，鼓励小朋友们能够每天早晚使用正确的方法刷牙。推荐第3篇：小学体育优质课例2016年春季小学体育优质课例自然地形跑鄢陵县实验小学夏少将一、学习阶段：水平三（五年级）二、学习内容：自然地形跑1、拓展体验2、校园自然地形跑教学构思：本课依据新课标精神，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生
12、发展为本，在教学中充分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。让每个学生在学习中体验到“我运动、我参与、我快乐、我成功”的愉悦感。教材分析：拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，这对体育教学目标的实现和任务的达成有很大的帮助，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、沟通、
13、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。 学情分析：水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师的提示开展一些活动和进行一些创新练习。三、学习目标：通过拓展练习，发挥学生的创造力，调动学生的积极性，通过合作、探究、展示自我的学习形式，培养学生的团队精神、沟通能力、实践能力、和谐信任。激发学生参与体育锻炼的兴趣，培养学生参与体育锻炼的意识，让学生在欢乐的情景中，自主地学习、生成和发展。四、指导思想：本课依据新课标精神，结合水平三（五年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，在教学中充
14、分发挥学生的主体作用。培养学生自主探究、团结协作、创新学习的品质，让学生学会合作，学会自我评价；尊重学生的个性发展，让每位学生感受到运动的乐趣和成功的喜悦；诱导学生自己去寻找、去体会、去享受快乐，从而促进学生身心健康发展。五、教材分析：拓展运动是一项通过体验的方式达到锻炼身体、拓展个人潜能、增进团队精神、完善自身人格、实现人的全面发展的一种新兴的体育项目，所以本课通过在课堂中引进拓展运动项目，丰富体育教学的内容，实现体育教学的宗旨。使学生探究问题、解决问题、领导、沟通、面对逆境、团队协作的能力得到提高，同时强身健体。六、学情分析：水平三阶段的学生活泼好动，有丰富的想象力，对新事物充满好奇心，具
15、有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，善于思考、探索，能随教师的提示开展一些活动和进行一些创新练习。七、教学重点：团队协作。教学难点：1、合作探究2、校园自然地形跑八、教学过程：根据本课的指导思想，教学中始终以发挥学生主体作用为原则，教师起好组织、启发、引导作用，将学生真正处于主体地位，激发学生的学习兴趣与积极性，让学生在活动中充分体验自主学习的乐趣。具体教学过程：（一）、课的导入：时间：2分钟左右1、课堂常规。2、教师提出本课的教学内容，引入情境：走出校园进行自然地形跑。（二）、热身阶段：时间：8分钟左右1、游戏反向做动作：学生根据教师手势作出相反的跑的动作。2、拓展游戏：捕鱼方法：所有同学在池塘中站立，教师用捕鱼工具捕鱼 要求：所有鱼儿不准离开池塘，只有被捕才能离开池塘。 达成目标：通过游戏，调动学生积极性，充分活动身体。组织形式：（三）、情景创设、高潮阶段时间：22分钟左右 拓展游戏：“欢乐列车”方法：每名学生把藤圈套持在腰部，后一同学握住前一同学藤圈后端及自己藤圈的前端，齐心协力蹲走前进。要求：小组所有成员不准散开
