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1、学校创建语言文字示范校工作总结（精选多篇）第1篇：创建语言文字规范化示范校工作总结创建语言文字规范化示范校工作总结创建和谐的校园语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用根据市教育局、市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知的精神，我区教育局、区语委办迅速组织学习、全面宣传动员、精心指导、严格评估，初步认定：育才小学为第一批市级语言文字规范化示范校，纱帽山小学、纱帽山幼儿园、邓南镇中心小学、育才中学、纱帽街城关小学为第一批区级语言文字规范化示范校。此项工作的开展，为促进全区各学校语言文字的规范化工作取得了阶段性成效，为带动我区城市语言文字工作评估的全面开展奠定了
2、良好的基础。一、科学规划，建章建制，落实管理按照市教育局、市语委的有关文件精神，结合国家城市语言文字工作评估对学校的要求，我局根据实际，在广泛征求意见的基础上，认真研究，制订了汉南区创建语言文字规范化示范校实施方案和汉南区教育局市级语言文字规范化示范校认定评估方案。全区各中小学校以此为蓝本，制订了适合本校的创建活动方案，按照武汉市语言文字规范化示范校的考评标准的要求，建立健全规章制度，不断完善校园规范用语用字的规定，加强师生用语用字等基 本功的训练。如：育才小学、纱帽山小学、邓南镇中心小学等强化落实校内用语用字评价制度、师生课堂用语用字监督、干部巡堂制度、课堂教学评价制度、教师综合考评制度等。
3、各校实行教师普通话水平等级证书与评聘职称，年度考核挂钩；教师教学用语是否规范，板书、作业批改用字是否规范进入教师评价方案；语言文字工作的管理得到了全面落实。二、培训队伍，明确责任，落实指导1、组建评估班子，严格培训队伍。我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头，区语委办、区教育督导室、局普教科、师训科、教研室领导以及省级普通话测试员参加的评估领导小组和评估组。所聘用的评估员长期从事语言文字的培训工作、研究工作和应用工作，都具有丰富的工作经验。尽管如此，我们还是先后两次召开评估员会议，组织培训学习，讨论研究评估程序，统一评估标准。培训的教材是国家通用语言文字法等法律法规和区教育局、区语委办编辑的汉南
4、区市级语言文字规范化示范评估工作手册。通过培训使每位评估员的政策理论水平有了进一步提高，专业知识更扎实，实际操作能力更强。2、客观评估，热心指导。在对每一所学校的实地评估中，我们严格遵守评估纪律，保持廉洁自律的作风，严格把握标准关，不因个人感情而随意改变标准，有成绩予以肯定， 有问题就当面指出，严格执行评估程序，按事先分工各行其是，分段评估后，又交换意见，集体商定反馈意见。整个评估工作一丝不苟，严中有活，活而有度。还结合实际，对受评学校的语言文字工作作了科学合理的指导。在邓南镇中心小学，对该校所使用旧教材中部分汉字读法的声调作了更正处理，给育才中学宣传廊的错别字一一指出并予纠正，在各校对部分老
5、师的普通话进行了临时的培训，等等。评估组的工作在各校得到了好评，他们普遍认为：评估使他们理顺了工作思路；评估促进了他们的工作；评估使他们受益匪浅。三、立足长效，科学评价，落实目标从考评情况来看：各校都能够将语言文字规范化工作作为素质教育，学校管理的内容，做到“三纳入一渗透”，完成了语言文字工作目标。具体表现为以下几个方面：1、各校领导都十分重视语言文字规范化工作。各校都由校长担任语言文字工作领导小组组长，有教务处、政教处的干部参加领导小组，并且由教务处或政教处具体组织创建工作。各校领导小组、工作网络健全。学校工作计划和部门工作计划中都有有关语言文字规范化工作的内容。有的学校建立了语言文字工作网
6、，还专门有“创建语言文字规范化示范校规划”，有学校语言文字的专项工作计划和专项工作总结。2、各校都有对教师、学生说普通话，写规范字的要求，制定了规章制度。既有具体规定，又有平时的随机检查，有的学校还有专项考评结果。普通话已成为学校教学语言、校园语言、交际语言、接待语言、集会语言。校园用字规范率逐渐提高。3、各校都进行了国家通用语言文字法及地方语言文字法律法规的培训学习，还举行了书面测试。各校开了专题会议，出了专题板报，举行了主题班会。各校已形成了讲普通话、写规范字的良好氛围。4、各校除了将语言文字规范化渗透到各项教育教学活动中以外，还开展了多项活动，特别是第八届全国推普宣传周活动形式多样，内容
7、丰富。如上街宣传、散发传单、文艺演出、演讲比赛、辩论比赛、计算机汉字输入比赛、发倡议书、“小手拉大手”和查纠不规范字的“啄木鸟”行动成效显著，为推动我区国家城市语言文字工作评估起到了很好的基础作用。5、各校积极组织师生参加各级语言文字类的比赛，而且频频获奖。有的还获得了国家级书法奖，获得“楚才杯”作文竞赛的一等奖。6、各校语言文字工作的台帐资料齐全，特别是育才小学积累了近几年语言文字工作大量的原始材料。语言文字规范化示范校的评估暂告一段落，但创建活动并未结束。我们认为：创建是形式，评估是手段，规范化是 目的。此次的评估树立了示范典型，当然各校在不同程度上也存在问题。我们将督促各校认真总结经验，
8、针对存在的问题，制订整改方案，限期整改。区教育局将定期复查，不断反馈，促使全区各学校语言文字工作向规范化方向持续健康发展，让更多的市级示范校涌现出来，并以此推动我区国家城市语言文字工作的评估顺利进行。推荐第2篇：创建语言文字规范化示范校工作计划创建语言文字规范化示范校工作计划(精选多篇)镇厂中学创建语言文字规范化示范校工作计划一、指导思想为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，进一步观测国家通用语言文字法、教育部国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见精神，坚持以普及普通话和语言文字推动学校在全社会更好
9、地发挥基础作用和积极影响，积极开展我校语言文字规范化示范校创建活动，全面推进素质教育、提高青少年人文素养。二、工作目标加强领导，贯彻政策法规。学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。组长：姜校长副组长：勾主任成员：各处室副主任、各年级组主任、语文教研组组长。成立镇厂中学语言文字工作领导小组，健全组织机构，加强管理及开展工作，人人各司其职，通力合作。三、具体措施充分利用多种媒介，大力宣传创
10、建语言文字规范化示范校的标准和意义，发动广大师生积极地参与创建语言文字规范化示范校:1.在校园网上开辟语言文字规范化宣传、学习和讨论的专栏，指导全校教职工学习和明确创建语言文字规范化示范校的意义及其创建标准，号召全体教职工从我做起，从现在做起，积极投入到语言文字规范化的工作中来，在教育教学中自学运用规范化的语言文字，努力推进我校语言文字规范化工作，提高我校语言文字规范化水平，为创建工作做好准备。同时，利用校园网通报我校语言文字工作相关信息，介绍语言文字规范化知识，为我校师生提供一个语言文字规范化的学习，交流平台。2.利用校园广播系统，大力宣传并及时发布相关信息；在教学楼、办公楼、图书馆和校园内
11、设计多块固定的宣传标语，开设专门的语言文字宣传橱窗，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。3.每年九月份以全国推广普通话宣传周为契机，精心组织，开展活动，如结合新教师上岗培训和新生入学教育，发放语言文字规范化宣传材料，宣传语言文字规范化知识。通过宣传发动，务使师生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极主动地增强正确运用规范汉字的能力，并能熟练使用汉语拼音。建立学校语言文字工作制度，将语言文字规范工作纳入学校管理常规。1.实行有效的组织管理。每学期召开专题会议，研究部署语言文字工作，把其纳入学校工作计划，将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园
12、文化建设的内容，并及时地总结，对做出突出贡献的相关人员进行表彰，推广成功的经验。2.按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度，教师、行政人员普通话水平100%达到国家规定的等级。将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学、在职培训、教学基本功训练的基本内容，同时也纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。3.利用教师大会对教师群体进行有针对性语言文字法规政策及标准的培训；利用周一升旗进行国旗下的讲话及校园网络系统、校园广播系统、班级黑板报等媒介对学生进行2次以上的专题宣传；并在每年的9月份第三周作为“普通话推广周”。结合各学科公开课的开设，学校教学督察组和各科教研组长应深入课
13、堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。4.举行教师粉笔字、硬笔书法及“四课”等教师基础功比赛活动，评出若干奖项，激励教师自觉地运用规范的语言文字。明确要求全体教职工在课堂教学、师生交流、会议、宣传和其他活动中使用普通话，教师在论文撰写、教案、板书、试卷、批改作业、教学软件、家校联系册等中写规范字。学校不定期举行教师业务档案、教案、作业批改情况的检查活动，旨在检查教师用字的规范化程度，并记录与及时反馈，作为教师业务考核的依据之一，促进教师及时整改。5.学校经常性地检查校园内宣传橱窗、标志牌、标语、指示牌、电
14、子屏幕、各班板报，杜绝错别字、异体字、二简字、繁体字等，把汉字规范化工作做实做细。四、开展丰富多彩活动，激发学生说普通话，写规范字的兴趣，全面推进语言文字工作。1、九月份组织青年教师参加“三字一画一话”比赛，充实推普周活动内容。2、十月份举行“迎国庆，热爱祖国语言”为主题的学生朗读比赛。3、十一月份举行学生“硬笔书法比赛”。4、十二月份举行学生“拼音拼写能力比赛”。5、明年一月份举行“庆元旦演讲比赛”，寒假开展“纠正店牌，广告牌错字”活动，通过丰富多彩的活动，培养学生语言文字规范意识，激发学生学习语文的兴趣，切实提高学生语言文字的应用能力。6.结合学校办学实际，积极开设关于普通话和规范汉字使用
15、能力的研究性课程。确保校园内用语用字规范化。推荐第3篇：创建语言文字规范化示范校工作计划下新桥学校创建语言文字规范化示范校工作计划2012年2月一、指导思想：坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，充分认识到普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会、推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。坚持以普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，落实教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见精神及省教育厅、省语委决定开展福建省语言文字规范化示范校开展示范校创建活动的具体部署，推动学
16、校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响，全面推进素质教育、提高青少年人文素养。二、工作目标：为了进一步做好推广普通话，推行规范汉字的工作，贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法等法律法规，将语言文字规范化要求纳入我校学校精神文明建设和校园文化建设内容，落实我校申报“语言文字规范化示范校”各项工作措施，特制定专项工作计划如下：三、成立以校长为组长、副校长为副组长，学校各个处室干部为组员的下新桥学校语言文字工作领导小组；成立以分管副校长为组长、教导处主任及语文组长为副主任委员、各教研组组长及语文任课教师为成员的学校语言文字工作小组，健全组织机构，加强管理及开展工作，人人各司其职，通力合作。（一）学校语言文字
