《小学语文人教部编版六年级上册《第七单元语交际：聊聊书法》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教部编版六年级上册《第七单元语交际：聊聊书法》教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文部编版六年级上册口语交际：聊聊书法 教学设计课题 聊聊书法单元七学科语文年级六年级学习目标1. 能通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力。2.能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。3. 在交际过程中感受书法的魅力，受到美的熏陶。激发学习书法的兴趣。重点了解古代著名书法家的一些情况。难点感受书法魅力，受到美的熏陶。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏书法图片。导入：书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！2.板书课题。
2、欣赏书法，感受书法之美。由名家书法入手，设置情境，激发学生学习兴趣。讲授新课一、说一说。1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？ 2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？ 二、讲一讲。讲述书法家的故事。（1）墨成池（2）王羲之吃墨（3）柳公权写尽八缸水（4）怀素芭蕉练字 （5）欧阳询下马观碑三、看一看展示参观书画展，学习书法的图片。四、谈一谈请你谈谈练习书法的益处。 1、可以陶冶思想道德情操 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避
3、让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。 2、 可以提高审美鉴赏能力 鲁迅说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。” 这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。 书法的内在美更需我们去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。3、 可以培养严禁踏实作风 汉字是讲究间架结构的，在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培
4、养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，我们要循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练我们的毅力，养成一种良好的踏实的作风。三、说一说。小结：说一说你学到了什么？理解了很多书法家。 学会了欣赏书法作品。 了解了书法家的故事。 知道了学习书法的好处。 交流讨论。自由发言。讲故事学生讨论归纳自由发言自由发言积累书法常识。了解书法家勤学苦练的故事加深直观感受引导学生谈感悟，感受练习书法的益处。总结所学课堂小结本节课我们理解了很多书法家。 学会了欣赏书法作品。 了解了书法家的故事。 知道了学习书法的好处。 板书1.书法家的故事。 2.你欣赏哪些书法家的作品？ 3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？ 4.你认为练习书法有什么益处？
