森林抚育调查与成效监测李建华课件

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1、大家好大家好森林抚育调查与成效监测李建华课件森林抚育调查与成效监测森林抚育调查与成效监测20122012年年3 3月月中幼林抚育培训课程中幼林抚育培训课程山东农业大学林学院山东农业大学林学院 李建华李建华 电话：电话： E-mail E-mail：森林抚育调查与成效监测李建华课件主要内容：主要内容：1 1 前言（目的意义）前言（目的意义）2 2 基础名词基础名词3 3 抚育对象的确定抚育对象的确定4 4 作业小班区划作业小班区划5 5 作业设计图绘制作业设计图绘制6 6 作业小班面积测定作业小班面积测定7 7 作业小班调查作业小班调查8 8 抚育作业设计抚育作业设计9 9 抚育成效监测抚育成效

2、监测森林抚育调查与成效监测李建华课件 森林是陆地生态系统的主体，作为摇篮，曾经孕育了人类，作为生存条件，至今仍肩负着提供木材、果品、药材、水源的作用提供木材、果品、药材、水源的作用。不仅如此，随着环境的恶化和人类生态意识的不断觉醒，森林在水土保持、防水土保持、防风固沙、调节气候、旅游憩息风固沙、调节气候、旅游憩息等方面的生态服务功能也得到了进一步的体现。另外随着研究深入，森林在吸纳温室气体、维持大气碳平衡、防吸纳温室气体、维持大气碳平衡、防止全球气候变暖止全球气候变暖方面的重要功能也已经提到了国际议事日程之中。由此看来，合理经营利用森林，努力提高现有森林的健康状况和生产力水平，对于全面提升森林

3、的社会服务功能，实现人与自然协调发展，建设人们向往的生态文明社会生态文明社会具有十分重要的现实意义。 本次开展的本次开展的“中幼林抚育中幼林抚育”工作是在国家财政补贴政工作是在国家财政补贴政策支持下实施的一项策支持下实施的一项林业工程林业工程，其目的在于培育符合可持续经营要求的优质森林，提高综合效能，满足社会需求。说到中幼林抚育，当说到中幼林抚育，当然需要科学的作业设计、施工和成效监测，而在上述工作中，都离不开然需要科学的作业设计、施工和成效监测，而在上述工作中，都离不开对抚育现场的森林调查（或称测树调查），因此，有必要在面上工作开对抚育现场的森林调查（或称测树调查），因此，有必要在面上工作开

4、展之前，对工作中需要用到的森林调查技术和成效监测方法进行一次针展之前，对工作中需要用到的森林调查技术和成效监测方法进行一次针对性的学习和研讨，以促进中幼林抚育工作的顺利开展。对性的学习和研讨，以促进中幼林抚育工作的顺利开展。1 前言前言1e-2森林抚育调查与成效监测李建华课件2 基础名词基础名词森林抚育调查与成效监测李建华课件2基础名词基础名词（1）森林）森林 1）什么是森林）什么是森林? a.是指以乔木为主体，包括林下灌木、草本、菌类、动物是指以乔木为主体，包括林下灌木、草本、菌类、动物 以以及林地在内的复合生态系统及林地在内的复合生态系统。 b.是指以树木为主体所组成的是指以树木为主体所组

5、成的地表生物群落。地表生物群落。 c.是指一定数量的树木及其立地环境的有机统一体。是指一定数量的树木及其立地环境的有机统一体。 2）森林的界定标准）森林的界定标准 a.美国，规定郁闭度达到美国，规定郁闭度达到.1以上为森林。以上为森林。 b.北欧，每公顷蓄积生长量达到北欧，每公顷蓄积生长量达到1m3以上为森林。以上为森林。 c. 德国德国,郁闭度达到郁闭度达到0.2以上为森林。以上为森林。 d.中中国国，郁郁闭闭度度达达到到0.2(包包括括0.2)以以上上为为有有林林地地，统统计计森森林林时时除除郁郁闭闭程程度度外外还还有有最最小小面面积积要要求求：在在我我国国，天天然然林林面面积积达达0.1

6、hm，人人工林、经济林等达工林、经济林等达1亩（合亩（合0.067hm）以上为森林）以上为森林。森林抚育调查与成效监测李建华课件（2）林分）林分 是是指指内内部部结结构构相相同同或或相相似似并并与与周周围围有有显显著著区区别别的的森森林林地地段段。下图中共有下图中共有4个林分。个林分。 刺槐林松树林松刺混交林麻栎林结构相同是指：除树种外，还包括了年龄、立地条件等因素结构相同是指：除树种外，还包括了年龄、立地条件等因素森林抚育调查与成效监测李建华课件（3）森林分子）森林分子 是是指指在在同同一一立立地地条条件件下下生生长长发发育育起起来来的的同同一一树树种种、同同一一起起源源和和同同一一年年龄龄

7、世世代代的的树树木木的的集集合合。下下图图中中共共有有5个个森森林分子。林分子。 刺槐林松树林松刺混交林麻栎林包括了两个森林分子森林抚育调查与成效监测李建华课件（4）林班）林班 是是指指在在林林场场的的范范围围内内，为为便便于于森森林林资资源源统统计计和和经经营营管管理理，将林地划分为许多面积大小比较一致的基本单位。将林地划分为许多面积大小比较一致的基本单位。 林班号林班线森林抚育调查与成效监测李建华课件（5）小班）小班 是是指指在在林林班班范范围围内内，树树种种、年年龄龄相相同同、经经营营目目标标一一致致的的小小地块。地块。下图中的下图中的林班中共有林班中共有5个小班。个小班。 林班线1小班

8、分子式小班线1麻栎2五角枫3赤松4刺槐5侧柏森林抚育调查与成效监测李建华课件（6）森林成熟）森林成熟 是是指指森森林林在在生生长长发发育育过过程程中中达达到到最最符符合合经经营营目目的的时时的的状状态态。这这时时的的年年龄龄称称为为森森林林成成熟熟龄龄。年年平平均均贡贡献献值值可可以以是是蓄蓄积积、经经济济收收益益、防防护护效效益、风景价值等。益、风景价值等。 幼龄近熟过熟中龄成熟年平均贡献值年龄（7）中幼林）中幼林 是指林分生长旺盛，发育阶段尚处在近熟林之前的森林。是指林分生长旺盛，发育阶段尚处在近熟林之前的森林。在森林经营管理学中定义中幼林的年龄范围是：在森林经营管理学中定义中幼林的年龄范

9、围是：N龄级，其中龄级，其中N=（成熟龄所在龄级（成熟龄所在龄级） （备注：龄级在林学上用罗马字表示。）备注：龄级在林学上用罗马字表示。）成成熟熟龄龄森林抚育调查与成效监测李建华课件（8）生态公益林）生态公益林 是指生态区位重要或生态状况脆弱，对国土生态安全、生物多样性保是指生态区位重要或生态状况脆弱，对国土生态安全、生物多样性保护和经济社会可持续发展具有重要作用，以护和经济社会可持续发展具有重要作用，以提供森林生态和社会服务产品提供森林生态和社会服务产品为主要经营目的重点的防护林和特种用途林。为主要经营目的重点的防护林和特种用途林。 生态公益林生态公益林商品林商品林防护林防护林特用林特用林用

10、材林用材林经济林经济林薪炭林薪炭林森林森林2e-3森林抚育调查与成效监测李建华课件3 抚育对象确定抚育对象确定森林抚育调查与成效监测李建华课件3 抚育对象的确定抚育对象的确定3.1依据山东省森林抚育补贴试点管理实施细则依据山东省森林抚育补贴试点管理实施细则第二条 实施森林抚育补贴试点，旨在对急需抚育的中幼龄林急需抚育的中幼龄林采取科学合理的森林抚育措施， 第五条 试点任务安排，要突出重点、相对集中连片、规模推进，优先安排幼龄林优先安排幼龄林透光抚育和卫生伐透光抚育和卫生伐。试点任务主要安排国有林（包括公益林、商品林）中幼林抚育和集体及林农个人所有的公益林中幼林抚育。3.2依据山东省森林抚育作业

11、设计规定依据山东省森林抚育作业设计规定第七条 防护林和特用林抚育对象按生态公益林建设技术规程生态公益林建设技术规程（GB/T18337.3-2001）的规定执行 。不允许纳入抚育对象的有：不允许纳入抚育对象的有：（一）（一）生态地位极端重要生态地位极端重要地区地区1各级自然保护区的核心区；2国家一、二级保护植物集中分布的原生地；3国家一级保护野生动物的栖息地、繁殖地；4有国际或国家意义的自然与文化遗产地及其周围的森林，历史性和具有特定意义的纪念地森林；5流程1000公里以上河流及一级支流和具有特殊地位河流的源头汇水区。（二）（二）生态环境极端脆弱生态环境极端脆弱地区地区1山体坡度36以上的地段

12、；2在重力侵蚀（塌方、滑坡、泥石流）严重的地段； 3严重荒漠化地区的植被生长区。森林抚育调查与成效监测李建华课件可纳入抚育对象的有：可纳入抚育对象的有：第八条 防护林防护林 在抚育后不会造成水土流失和风蚀沙化在抚育后不会造成水土流失和风蚀沙化的前提下，符合下列情况之一时可列为抚育对象。1郁闭度郁闭度0.8以上以上，林木分化明显，林下植被受光困难；2人工幼林植被总盖度80%以上，林木受到灌木杂草严重压制；3遭受病虫害、火灾及雪压、风折等严重自然灾害，病腐木已达10%的林分。第九条 特用林特用林 抚育后不会造成特种功能降低抚育后不会造成特种功能降低，并且符合下列情况之一的林分应列为抚育对象。1林分

13、密度大，竞争激烈，分化明显，影响人们审美和休闲游憩的林分；2林木生长发育已不符合特定主导功能的林分；3遭受病虫害、火灾及雪压、风折等自然灾害，病腐木已达5%的林分。第十条 用材林用材林 中幼龄林符合下列情况之一的林分中幼龄林符合下列情况之一的林分应列为抚育对象。1郁闭度郁闭度0.8以上中龄林以上中龄林；2郁闭度郁闭度0.7以上，下层目标树幼树较多、以上，下层目标树幼树较多、分布均匀的中龄林；3林木胸径连年生长量明显下降；连年生长量明显下降；枯立木与濒死木数量超过林木总数30%的中龄林；4树高30 厘米以上的天然更新每公顷幼树超过3000株，或30 厘米以下的幼苗幼树超过 6000株，更新频度超

14、过60(2米2米样方25个以上)，幼苗幼树层幼苗幼树层的植被总覆盖度的植被总覆盖度80以上；以上；5幼龄林郁闭后目标树受到非目标树、灌木、杂草压制时；幼龄林郁闭后目标树受到非目标树、灌木、杂草压制时；6郁闭度在郁闭度在0.9或分布不均郁闭度或分布不均郁闭度0.8以上的人工幼龄林林；以上的人工幼龄林林；第十一条 直播造林林成林后，穴内出现营养、空间竞争，林木开始分化时，直播造林林成林后，穴内出现营养、空间竞争，林木开始分化时，应列为抚育对象。森林抚育调查与成效监测李建华课件由于多年未进行抚育作业，当务之急由于多年未进行抚育作业，当务之急是降低林分密度！是降低林分密度！重点安排急需抚育的中幼林，特

15、别是生态公益林中的中幼林！从山东实际情况来看，抚育对象应从山东实际情况来看，抚育对象应森林抚育调查与成效监测李建华课件 另外：另外：在项目开展的初级阶段，一定要熟读上级文在项目开展的初级阶段，一定要熟读上级文件件，以便，以便从政策和技术两个方面从政策和技术两个方面从政策和技术两个方面从政策和技术两个方面对该项工作进行全面对该项工作进行全面把握。把握。政策方面的文件有：政策方面的文件有：山东省森林抚育补贴试点资金管理暂行办法山东省森林抚育补贴试点管理实施细则山东省森林抚育补贴试点管理实施细则国家林业局关于开展森林经营试点工作的通知技术方面的文件有：技术方面的文件有： 山东省森林抚育作业设计规定（

16、暂行）山东省森林抚育作业设计规定（暂行） 山东省森林抚育检查验收办法（暂行）山东省森林抚育检查验收办法（暂行）中华人民共和国森林抚育规程 重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定 山山东东省省森森林林抚抚育育文文件件汇汇编编3e-4森林抚育调查与成效监测李建华课件4 作业小班区划作业小班区划森林抚育调查与成效监测李建华课件4 作业小班区划作业小班区划4.1小班区划要求小班区划要求 以原二类调查区划林班（行政村）、以原二类调查区划林班（行政村）、小班小班小班小班为基础为基础，根据不同的权属、林种、森林类型、，根据不同的权属、林种、森林类型、起源、龄组、郁闭度、抚育方式、作业方式、起源、龄组、郁闭度、抚

17、育方式、作业方式、抚育强度等因子来区划作业小班。抚育强度等因子来区划作业小班。小班面积一小班面积一般不超过般不超过300亩亩。应尽量采用原定小班，一般情况下不主张重划小班！应尽量采用原定小班，一般情况下不主张重划小班！森林抚育调查与成效监测李建华课件4.2小班界线测设小班界线测设4.2.1规定方法规定方法（1）抚育间伐小班，以GPS现地标定小班界线上各坐标点，点上设立半点上设立半永久性永久性标桩标桩，现地明确标定小班界线。坐标点一般选在小班界线走向转，现地明确标定小班界线。坐标点一般选在小班界线走向转折处，小班线较曲折的，折处，小班线较曲折的，坐标点间距不宜小于坐标点间距不宜小于30米米，通直

18、部分，通直部分，坐标点间距不宜大于坐标点间距不宜大于300米。米。（2）割灌、修枝小班，以山脊、沟谷等明显地形地物为界的，可用11万或15万地形图现地勾绘，不以明显地形地物为界的，以GPS现地标定小班界上各坐标点，点上设立半永久性标桩，现地明确标定小班界线现地明确标定小班界线。（3）对GPS卫星信号不足、导航误差大于10米以及面积小于面积小于1公顷的小公顷的小班，则以罗盘仪测设小班界线班，则以罗盘仪测设小班界线。4.2.2经验方法（自行归纳）经验方法（自行归纳）（1）小班边界执行最近一次进行的森林资源二类调查档案二类调查档案结果（2）无档案或存在变更者，需要用GPS、罗盘仪等测量仪器现场测出现

19、场测出小班方位及边界，重要拐点处设立记号。（3）小班边界应有明显标志，按照要求应有标桩，至少应涂漆标示至少应涂漆标示。4e-5森林抚育调查与成效监测李建华课件5 作业设计图绘制作业设计图绘制森林抚育调查与成效监测李建华课件5 作业设计图绘制作业设计图绘制 基本要求：抚育作业设计图应清晰、明了，基本要求：抚育作业设计图应清晰、明了，主要地物主要地物明确，明确，标有标有小班分子式小班分子式（注记小班号、树种、面积、郁闭度），比例尺（注记小班号、树种、面积、郁闭度），比例尺大于等于大于等于1:100001:100005.1有基本图、林相图的情况有基本图、林相图的情况 利用利用1:100001:100

20、00的基本图、林相图进行绘制的基本图、林相图进行绘制要求表达到小班要求表达到小班，对确定为抚育对象的小班在图上明确勾绘出来5.2无专用图的情况无专用图的情况 利用普通地形图或平面图结合罗盘仪、皮尺、测绳或GPS等工具进行现地测绘。进行现地测绘。要求表达到小班要求表达到小班，比例尺要求大于等于1:10000森林抚育调查与成效监测李建华课件以基本图为底图以基本图为底图绘制的抚育作业设计图：绘制的抚育作业设计图：本图例中，以二类调查本图例中，以二类调查成果的基本图为底图，成果的基本图为底图，将规划将规划抚育小班的分子抚育小班的分子式标记为红色，式标记为红色，小班线小班线标记为绿色标记为绿色即可。即可

21、。小班分子式：小班分子式：森林抚育调查与成效监测李建华课件以林相图为底图绘制的抚育作业设计图：以林相图为底图绘制的抚育作业设计图：金羊山林场抚育小班作业设计图金羊山林场抚育小班作业设计图注意：该图在实际绘制时，图例图例部分应加入：“ 抚育小班抚育小班” 的注释！森林抚育调查与成效监测李建华课件以地形图为底图绘制的抚育作业设计图：以地形图为底图绘制的抚育作业设计图：项目区位置图项目区位置图作业设计图作业设计图森林抚育调查与成效监测李建华课件县级县级项目区位置分布图项目区位置分布图 及项目区及项目区作业设计图作业设计图该图的底图为地形图，实际绘图时应应加入小班分子式加入小班分子式，同时还要同时还要

22、标注明显标注明显地物点，地物点，并相应更更改图例改图例！5e-6森林抚育调查与成效监测李建华课件6 作业小班面积测定作业小班面积测定森林抚育调查与成效监测李建华课件6 作业小班面积测定作业小班面积测定6.1档案法档案法按森林资源二类调查资料直接抄录即可。按森林资源二类调查资料直接抄录即可。6.2测定法测定法6.2.1求积仪法求积仪法分小班用求积仪直接测量分小班用求积仪直接测量6.2.2方格法方格法用透明方格纸查数方格并换算用透明方格纸查数方格并换算6.2.3三角形法三角形法局部曲线直线化，分成若干三角形，而后分别局部曲线直线化，分成若干三角形，而后分别测量边长和高，计算面积后累加、换算。测量边

23、长和高，计算面积后累加、换算。如右图所示：如右图所示：第第3小班面积小班面积=（S1S2S3S4）比例尺比例尺 1234215436e-7森林抚育调查与成效监测李建华课件7 小班调查小班调查森林抚育调查与成效监测李建华课件7 小班调查小班调查7.1 基本要求基本要求 按照山东省森林抚育作业设计规定（暂行）和国家重点公益林中幼龄林抚育作业设计规定要求： 小班调查采用标准地调查法标准地调查法，每个标准地面积一般为400m2(20m20m)，一个小班可设置多个标注地，标准地总面积应不小于作业小班面积的2% （该指标使用起来有些偏大，该指标使用起来有些偏大，但因为是国家但因为是国家文件中的统一规定，文

24、件中的统一规定，目前也只能这样！目前也只能这样！）7.2标准地设置标准地设置7.2.1位置选定-踏查基础上确定,要充分体现代表性代表性7.2.2设置-形状:矩形矩形、面积: 400m2(20m20m) （1）测定边长-测绳、皮尺 （2）测角-罗盘仪 （3）边界树-粉笔划记号 （4）拐角记号-标杆、石块7.3采伐木标记采伐木标记 对标准地中的目标采伐木用粉笔做临时标记用粉笔做临时标记（仅供调查使用）因为这里做因为这里做的是的是临时性临时性标准地！标准地！森林抚育调查与成效监测李建华课件7.4 标准地调查标准地调查7.4.1现状调查现状调查 树种组成树种组成树木的比例构成。按蓄积计算。 例：7刺刺

25、3松松、10刺、10麻栎林龄林龄 档案法档案法、平均标准木实测法平均树高平均树高 树高曲线法树高曲线法（测（测15株）株） 中央径阶木平均法中央径阶木平均法（测（测3株）株） 平均高平均高=(h1h2h3) 3ha平均直径平均高森林抚育调查与成效监测李建华课件平均胸径平均胸径采用平方平均算法平方平均算法 林分平均胸径=当株数较少时，可采用算数平均直径代替林分平均胸径 郁闭度郁闭度采用层数抽样法层数抽样法测量(令N=50) P=n/N 郁闭度P 用十分数表示。 例：例：P=0.2，0.8，1.0 等等森林抚育调查与成效监测李建华课件公顷株数公顷株数 公顷株数标准地株数标准地面积10000公顷蓄积

26、公顷蓄积 公顷蓄积标准地蓄积标准地面积10000采伐强度采伐强度按株数 采伐强度=（采伐株数总株数）100%按蓄积 采伐强度=（采伐蓄积总蓄积）100%7.4.2保留木调查保留木调查树种组成树种组成林龄林龄平均树高平均树高平均胸径平均胸径郁闭度郁闭度公顷株数公顷株数公顷蓄积公顷蓄积除不调查采伐除不调查采伐木外，方法同木外，方法同现状调查现状调查森林抚育调查与成效监测李建华课件7.5 小班其他因子调查小班其他因子调查地貌海拔坡度更新情况生长状况土壤类型及厚度林下植被以往抚育措施投资概算森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6 常用测树工具准备常用测树工具准备7.6.1测角工具测角工具-罗盘仪罗盘仪

27、90在标准地设置中测量和标定拐角森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.2测距工具测距工具-测绳、皮尺、激光测距仪测绳、皮尺、激光测距仪1.1.测绳多用于标准地测设中的边线测量。测绳多用于标准地测设中的边线测量。2.2.皮尺多用于测高中的量距工作。皮尺多用于测高中的量距工作。3.3.激光测距仪价格高（工程用的约激光测距仪价格高（工程用的约3000-100003000-10000余元），林内通视不余元），林内通视不良，购买需要慎重。良，购买需要慎重。森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.3测海拔工具测海拔工具-海拔仪海拔仪价格在100元-2000元都有，林业上使用300元左右的电子海拔仪即可。

28、森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.4 测径工具测径工具-轮尺、围尺轮尺、围尺围尺测量直径有偏大的误差，围尺测量直径有偏大的误差，一般可达一般可达3-5%3-5%森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.5测高工具测高工具-测高器测高器勃鲁莱式测高器勃鲁莱式测高器测高器（测高器（SCSC型）型） 徐州产徐州产 测高器（测高器（CGQCGQ型）型） 哈尔滨产哈尔滨产测高器（测高器（SCGSCG型）型） 杭州产杭州产 森林抚育调查与成效监测李建华课件任意点测高器任意点测高器任意点测高器（任意点测高器（SRCSRC110110型）型）徐州产徐州产L L可以是可以是5-20m5-20m之之间的任意距

29、离，适间的任意距离，适合林内使用。合林内使用。森林抚育调查与成效监测李建华课件准连续可变距式测高器准连续可变距式测高器准连续可变距式测高器准连续可变距式测高器 （CGQCGQ型）型）哈尔滨产（专利号：哈尔滨产（专利号：2.X ） 1.该测高器不仅具备传统勃鲁莱式的全部优点，同时还允许灵允许灵活选择测点活选择测点2.是一款面向实用面向实用、性价比高性价比高的新型测高器产品。森林抚育调查与成效监测李建华课件准连续式读数盘准连续式读数盘结构图结构图森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.6 测年轮工具测年轮工具-生长锥生长锥主要功能：主要功能：1.1.测直径生长量测直径生长量 2. 2.测树木年龄测

30、树木年龄 年龄年龄=d/2/(L/n)=d/2/(L/n)森林抚育调查与成效监测李建华课件7.6.7 多功能工具多功能工具-GPS、测树罗盘仪等、测树罗盘仪等普通普通GPSGPS：测量坐标、：测量坐标、距离、距离、 面积等面积等测树罗盘仪：测量方位、测树罗盘仪：测量方位、距离、树高等距离、树高等亚米级亚米级GPSGPS：测量坐标、：测量坐标、距离、距离、 面积等面积等普通普通GPSGPS：测量坐标、：测量坐标、距离、距离、 面积等面积等7e-8森林抚育调查与成效监测李建华课件8 抚育作业设计抚育作业设计森林抚育调查与成效监测李建华课件8.2作业设计中心内容作业设计中心内容 根据山东省森林抚育作

31、业设计规定（暂行）第五章第二十四条 作业设计内容的明确要求，抚育作业设计内容应包括以下四个方面：（一）抚育方式（一）抚育方式：明确采取的具体抚育方式和作业方式等。（二）抚育指标（二）抚育指标：确定和计算出各项抚育指标值，主要包括抚育面积、抚育强度、采伐蓄积量、出材量等及相应的工程量、用工量、进度安排、费用预算等设计。1抚育面积 即指作业面积。采用小班全面作业的，即为小班面积；采用带状、团状等局部作业方式的，要计算出实际作业面积。2出材量 已编制了出材量表的林区，用出材量表来具体查算。没有编制过出材量表的林区，借用相近林区的出材量表查算；或在小班标准地调查时，于标准地内进行预备间伐作业，实际测定

32、出材量指标，报主管部门审批后应用。3用工量 根据各林区现行的，或者劳动部门制定的劳动定额指标，来计算各工序用工量和总用工量。4质量指标 明确规定抚育作业主要工序的技术要点，以及必须达到的控制性质量标准。（三）辅助设施（三）辅助设施：包括必要的林区道路维修、作业道、集材道、运输方式、临时楞场、临时工棚等设计，测算出具体的工程量，确定建造标准、所用材料规格与数量等。（四）作业设计图（四）作业设计图：应注明小班位置、边界、小班号、目的树种、面积、郁闭度等主要设计内容，比例尺不小于1：10000。8.1基本要求基本要求 抚育作业 以以小班小班小班小班为单位进行设计为单位进行设计，简易作业道等辅助设施按

33、作业区作业区进行设计。森林抚育调查与成效监测李建华课件8.3作业设计说明书编写提纲作业设计说明书编写提纲1、设计目的、指导思想、主要依据、基本原则。、设计目的、指导思想、主要依据、基本原则。2、设计区概况、设计区概况 包括自然地理条件、社会经济条件、森林经营状况等。3、外业调查说明、外业调查说明 主要说明森林资源调查方法、作业区和作业小班划分方法以及主要技术指标确定依据和方法等。4、各项技术措施设计、各项技术措施设计 包括各类型林分主要特点、作业措施要求及作业后对水土保持、防护作用可能的影响程度等。5、成本效益测算、成本效益测算 包括采用的主要技术经济指标，说明及依据；投入、产出情况比较分析等

34、。森林抚育调查与成效监测李建华课件8.4作业设计文件组成及装订顺序作业设计文件组成及装订顺序1、作业设计封面2、设计单位与设计人员3、作业设计说明书编写提纲4、作业设计汇总表5、作业设计一览表6、作业区位置示意图7、小班调查表8、抚育作业设计图8.4 作业设计文件的审批作业设计文件的审批 作业设计文件由市林业局负责审批，同时上报省林业局造林绿化处备案。作业设计一经审批，不得随意改动；确需改动的，须经原批准部门同意，并报省林业局造林绿化处备案。作业设计文件作业设计文件由丙级资质以上单位设计完成，项目单位只起配合提供材料的作用备注：作业设计文件式样见山东省森林抚育作业设计规定（暂行）备注：作业设计

35、文件式样见山东省森林抚育作业设计规定（暂行） 附附8e-9森林抚育调查与成效监测李建华课件9 成效监测成效监测森林抚育调查与成效监测李建华课件第六章第六章 成效监测成效监测第二十八条 承担森林抚育试点成效监测的单位要同步进行森林抚育成效监测设计，对林分生长情况、林分结构变化、林分健康状况、林下植被状况、森林土壤状况、森林抚育实际成本、社会经济效益等进行监测和分析。第二十九条 成效监测采用典型选样、设置标准地长期观测的方法。分别不同森林类型和立地条件，选择有代表性的标准地，包括作业区和对照区监测样地，进行标准地设置与调查设计。具体监测办法和监测指标执行国家林业局中央财政森林抚执行国家林业局中央财

36、政森林抚育补贴政策成效监测实施办法育补贴政策成效监测实施办法。9.1 成效监测的依据成效监测的依据摘自山东省森林抚育作业设计规定（暂行）摘自山东省森林抚育作业设计规定（暂行） 森林抚育调查与成效监测李建华课件中央财政森林抚育补贴政策成效监测实施办法中央财政森林抚育补贴政策成效监测实施办法（征求意见稿） 一、总则 第一条 为规范中央财政森林抚育补贴政策成效监测（以下筒称“成效监测”）工作，客观、科学、长期评价政策绩效，根据财政部、国家林业局森林抚育补贴政策管理有关文件规定，制定本分法。 第二条 本办法适用于对中央财政森林抚育补贴政策成效的跟踪监测。目的是建立长期跟踪监测网络，及时反映政策执行情况

37、，科学掌握森林资源动态变化，客观评价政策产生的生态、经济、社会效益，为完善中央财政森林抚育补贴政策提供决策依据。 第三条 成效监测分为森林资源及生态监测和经济社会效益监测。森森林林资资源源及及生生态态监监测测主主要要采采取取设设置置固固定定样样地地的的方方式式，定定期期监监测测森森林林资资源源及及生生态态效效益益指指标标。经济社会效益监测主要采取典型抽样调查的方式，每年调查采集经济社会效益指标。 . 成效监测的依据成效监测的依据森林抚育调查与成效监测李建华课件9 .2成效监测的内容成效监测的内容成效监测成效监测森林资源森林资源生态生态经济社会效益经济社会效益固定样地法固定样地法（测树因子调查）

38、（测树因子调查）固定样地法固定样地法（生态因子调查）（生态因子调查）典型抽样法典型抽样法（县、乡、村、农户的就（县、乡、村、农户的就业、收入等，具体项目到时由上级确定）业、收入等，具体项目到时由上级确定）当务之急：是要预留好作对照使用的林分类型，当务之急：是要预留好作对照使用的林分类型， 以便设置成效监测的对照标准地！以便设置成效监测的对照标准地！森林抚育调查与成效监测李建华课件1对照地块边界线固定样地保留地块，不抚育，作对照。 对照样地，暂定面积30m40m抚育作业地块抚育样地，暂定面积30m40m9 .3成效监测样地的位置要求成效监测样地的位置要求每组固定样地必须包括抚育样地和对照样地，每

39、组固定样地必须包括抚育样地和对照样地，应设置在同一作业地块应设置在同一作业地块 森林抚育调查与成效监测李建华课件19 .4成效监测样地的数量要求成效监测样地的数量要求 （1）国家宏观监测要求：任务型每县至少每县至少5组组（10块），在上级指导下统一布设（等上级通知后执行） （2）对作业单位自身的成效监测要求： 以林场为例，每种抚育类型至少应设置每种抚育类型至少应设置1组样地组样地（要求主动执行）。解读：解读：某林场共有赤松中龄林间伐等6种抚育类型，则至少需要设置6组计12块固定样地用于成效监测工作。两块固定样地为一组两块固定样地为一组森林抚育调查与成效监测李建华课件9 .5固定样地的成效监测固

40、定样地的成效监测（1 1）监测内容）监测内容蓄积量蓄积量-材积存储量材积存储量生长量生长量-直径、树高、材积的年变化量直径、树高、材积的年变化量枯损量枯损量-材积自然枯损量材积自然枯损量森林结构森林结构-直径结构、树高结构、冠层结构、根系结构等直径结构、树高结构、冠层结构、根系结构等森林健康森林健康-病虫、有害生物、树木生长势病虫、有害生物、树木生长势森林碳汇森林碳汇-碳储量及变化情况碳储量及变化情况森林土壤森林土壤-结构、稳定性、肥力状况结构、稳定性、肥力状况物种多样性物种多样性-灌木、草本、土壤动物及菌类多样性灌木、草本、土壤动物及菌类多样性水土保持能力等水土保持能力等-水土流失状况及等级

41、水土流失状况及等级森林抚育调查与成效监测李建华课件（2 2）调查时间）调查时间 每每1 1年复测一次，月份时间相对固定。年复测一次，月份时间相对固定。 （3 3）要求）要求 每次复测时，样地位置、四至界线、样每次复测时，样地位置、四至界线、样木和测定部位等应全部复位。木和测定部位等应全部复位。（4 4）基本方法）基本方法 主要采取每木检尺、小样方、土壤剖面主要采取每木检尺、小样方、土壤剖面等方法进行调查。等方法进行调查。森林抚育调查与成效监测李建华课件1国家林业局和省级单位应建立成效监测科技支撑制度，明确成效监测技术支撑单位及其职责明确成效监测技术支撑单位及其职责，组织落实成效监测科技支撑工作

42、。2省级单位应在每年年底前上报省级成效监测报告和调查监测数据。3承担成效监测工作的单位，应对本单位成效监测数据的真实性负责，不得迟报、瞒报、虚报、拒报或者伪造、篡改监测数据资料。9 .6成效监测技术要求成效监测技术要求 森林抚育调查与成效监测李建华课件9 .7成效监测管理要求成效监测管理要求 u1国家林业局国家林业局负责制定成效监测技木方案，检查指导各地成效监测工作u2省级单位省级单位负责制定省级成效监测实施方案，统一布设 固定样地u3县级单位县级单位协助国家和省级单位开展成效监测工作，建立、维护和协助调查固定样地u4林场单位林场单位应根据抚育类型设定自己的成效监测样地，技术力量不足的允许委托第三方技术单位协助执行。9end森林抚育调查与成效监测李建华课件森林抚育调查与成效监测李建华课件森林抚育调查与成效监测李建华课件