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1、.第一节 力一、课程实施标准知识内容完成时间课程标准内容细目教学实施具体要求评价方式力1课时1通过常见事例或实验，理解常见力，认识力的作用效果2能用示意图描述力1力是一个物体对另一个物体的作用2物体间力的作用是相互的3力的单位4力的三要素5力的作用效果1、通过生活举例理解力的定义2理解力的作用效果并且会分析生活中力的作用效果的例子3会设计实验证明力的作业效果4理解力的作用是相互的并且能解释生活中的一些物理现象作业测试小条周测二、教学重点、难点重点：1知道物体间力的作用是相互的。2对力的概念的理解三知识要点1力的概念例手搬桌子手搬桌子1234力（force）是_【答案】力是指一个物体对另一个物体
2、的作用2力是物体间的相互作用（1）手拍击桌子，手是_，桌子是_；（受力物体、施力物体）但手感觉到疼，说明手拍桌子的同时，受到了桌子给手的_，此力的施力物体是_，受力物体是_。精品.（2）现象：小朋友向右使劲推墙，小朋友会往后退。分析：小朋友施力给墙时，墙面也施加一个力给_，这个力使小朋友_。结论：一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的_。也就是说_。【答案】（1）施力物体；受力物体；反作用力；桌子；手 （2）小朋友；往后退；反作用力；力的作用是相互的3力的作用效果（1）力的作用效果一：用力捏橡皮泥，橡皮泥会_。用力压弹簧，弹簧会_，用力拉弹簧，弹簧会_。由此得出结论：力可以改变
3、物体_。（2）力的作用效果二：说明：物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做_发生了改变。静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由_变为_。光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变_。光滑的水平面上做直线运动的小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动_改变，偏向磁铁方向运动。由此得出结论：力可以改变物体_。（力改变物体的运动状态包括两个方面：力可以改变物体运动_；力可以改变物体运动_。）【答案】（1）发生形变；被压缩；被拉长；形状 （2）运动状态；静止；运动；大；方向；运动状态；快慢；方向4力的三要素（1）探究：力作用的效果与哪些因素有关拉
4、弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果跟_有关。我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明力作用的效果与_有关。推门实验：用力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力的不同效果。可见，精品.力的_也影响力的效果。总结：力所产生的效果跟力的_、_和_有关。我们把力的_、_、_称为力的三要素。（2）力的国际单位是_，简称_，符号_。托起两个鸡蛋的力大约为_。【答案】（1）力的大小；力的方向；作用点；大小；方向；作用点；大小；方向；作用点；（2）牛顿；牛；N；1N5力的示意图（1）物理学中常用_来表示力；箭头的方向
5、代表_，线段的起点或终点代表_，线段的长短表示_。在同一幅图中力越大，线段越_，若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用_和_标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。【答案】（1）一条带箭头的线段；力的方向；力的作用点；力的大小；长；数值；单位四典型例题例1游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了_的推力，这个现象表明：物体间力的作用是_。【答案】水给人的反作用；相互的【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念。【解析】力是指一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的例2如图所示，（a）（b）表示力的作用效果，期
6、中（a）主要表示了力可以使物体发生_，（b）主要表示了力可以使物体的_发生改变。【答案】形变；运动状态【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态例3下列物体的运动状态没有发生改变的是A做匀速圆周运动的小车 B在盘山公路上减速运动的车精品.C腾空而起的火箭 D在平直公路上匀速行驶的汽车【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】物体的运动状态包括运动快慢和运动方向的改变例4画出下列力的示意图、沿水平方向向右拉物体A的拉力F。沿竖直方向向下压物体B的压力F。水平地面上的物体C受到斜上方与地面成45角
7、向右25N的拉力F。【答案】【难易】容易【考点】本题主要考查的是力示意图。【解析】常用一条带箭头的线段来表示力五课堂反馈1一本书放在水平桌面上，书受到桌面的支持力F；这个力的施力物体是_，受力物体是_；书对桌面也会产生压力F，这个力的施力物体是_，受力物体是_。【答案】桌面；书；书；桌面【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念。【解析】力是指一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的，一个物体既是施力物体又是受力物体2暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹的漫天飞舞，从力的作用效果分析，风力使小树发生了_，精品.使落叶的_发生了变化。【答案】形变；运动状态【难易】容易【考点】本题主要
8、考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态3如下图所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较（a）（b）两图，可知力的作用效果于力的_有关。【答案】方向【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态，力的作用效果与力的三要素有关4如上图开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟_有关。【答案】作用点【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态，力的作用效果与力的三要素有关六巩固练习
9、1用球拍击球时，如果以球为研究对象，施力物体是_，受力物体是_。【答案】球拍；球【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念。【解析】力是指一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的，个物体既是施力物体又是受力物体精品.2力的作用效果跟力的_、_和_有关，它们叫力的_。【答案】大小；方向；作用点；三要素【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的三要素。【解析】力三要素：大小、方向、作用点3运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生_，二是力的作用是_的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可以使物体的_发生改变。【答案】形变；相互；
10、运动状态【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念和作用效果。【解析】力是指一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的，力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态4现在各中小学都坚持“每天锻炼一小时”。如图所示是同学们课外活动在玩“造房子”游戏。小香同学单脚站立依次将“物块”踢进事先在地上画好的框内，完成造房任务。当“物块”被踢出时，主要表明力可以改变物体的_。【答案】运动状态【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态5如图所示表示力的作用效果中，其中图（a）表示力可以使物体_，图（b）主要表示力
11、可以使物体的_发生改变。【答案】发生形变；运动状态【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态精品.6甲，乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是A甲仍然静止，乙被推开 B乙受到甲的力，甲不受推力作用C乙受到的推力大于甲受到的推力 D甲、乙同时相对离开【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念。【解析】力是指一个物体对另一个物体的作用，力的作用是相互的 7不会影响力的作用效果的是A力的作用点 B力的方向 C力的大小 D力的单位【答案】D【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的作用效果。【解析】力有两个作用效果，一是使物体发生形变，二是改变物体的运动状态，力的作用效果与力的三要素有关8下列物体能用1N的力拿起的是A椅子 B铅球 C一个西红柿 D一支钢笔【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的大小。【解析】托起两个鸡蛋的力大约为1N9在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是 A小鸟受到的力大B飞机受到的力大C小鸟和飞机的受力一样大D主动撞击的一方产生的力大【答案】C【难易】容易【考点】本题主要考查的是力的概念。
