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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园中班老师工作总结文本在收集的过程中，增加了幼儿的参与性，他们多了一次了解的机遇，潜移默化地丰富了幼儿这方面的学识。在课上更加提防让幼儿将学到的才干加以表示、总结、归类，从而将个人的学识转化为大家的学识。在新教材的指导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机遇，让他们在各自的根基上得到提高。每次活动终止后，我们并没有彻底得道别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成果表示出来，把主题活动举行延迟，让孩子有一个体会、回味的机遇。 课改的不断深入，使我重新熟悉了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教导目标而组织安置，它
2、具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些学识以直接阅历呈现给幼儿，通过嬉戏、日常活动及相关事物的辅佐作用，使幼儿所学习的学识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，重视查看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。 四、教师与家长形成教导合力，做到家园同步 我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理才能和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果确定不会很明显，只有家长在家中合作老师持续举行教导、引导，才能达成
3、真正的目的。我就通过家长园地将确定的教导方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教导幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们实时了解幼儿在园处境，每月不定时的家访，那么能让我留心了解幼儿在家中的表现，更全面的掌管每个孩子的特点。 本学期我园又开通了“xxx”，这样对于工作对比繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能实时了解班级最近的活动，并做好合作，又能了解到自己孩子最近的表现处境;有的家长分外留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“ 时间快速，我踏入幼教生活已经三个学期了，现在教中班，在这儿有高兴放松的时候也有烦扰慌张的时候， “高兴放松”是由于
4、和孩子们的共同学习成长，是他们带给我高兴、放松，“烦扰慌张”是由于我要自身面对一个班级小挚友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦扰、慌张，不过我不会松懈我的工作，我会专心对待自己的这份工作，梦想以后的工作越来越顺遂，加油! 幼儿园中班老师的工作总结文本4 本人这一学期带的是中班，主要是合作我班两位老师的教导工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作处境： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作 社会在进展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。平日遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师
5、一起加班加点，实时完成下达的各项工作任务。 二、关切孩子，热心工作 “爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我承担了中四班的保育员以来，我是精心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和猛烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康喜悦的成长。通过这段时间的工作，我认为自己所从事的职业，只有喜欢了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的老员工，但是我深知勤能补拙，平日除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学识方面的书籍，逐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，譬如：勤开窗户、勤清洁、勤
6、消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常斟酌，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，往往反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好提升，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是中班的孩子，他们已经上过半年的幼儿园了，我务必让他们学会自主自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开头幼儿的自理才能差，由于年龄小，对成人的依恋感强，我们以嬉戏的形式对幼儿举行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗明净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿
7、边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务才能大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学识，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位 五、紧密联系，增进家园互动 在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，确定要家长的合作。平日，我能热心对待每一位家长，留神和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关切
8、一下幼儿的身体处境，家长都感觉分外和暖。我通过各种方式实时向家长反映幼儿在园生活、学习处境，专心听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活 六、卫生保健方面： 春季是流行性传染病高发的季节，尤其是手足口玻我们每天早晨加强对幼儿的晨检力度，日常活动中关注幼儿的处境随时检查看有没有手、足、膝盖等处展现小红点，口中有没有溃疡等处境，如有察觉疑似处境连忙报告卫生保健老师根据处境举行隔离。同时做好日常的卫生消毒工作，每天按时按要求用琪芳消毒片拖地、清洗玩具，幼儿的被褥实时的举行清洗、暴晒及紫外线消毒。 时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学识还有好多，无论是教导还
9、是保育，都是我学习的目标。要把好的方面做好。 幼儿园中班老师的工作总结文本5 经过了这一学期，孩子们各方面的才能也都得到了较大的提高。回想这一学期我们所做的工作，有收获，也有缺乏。 一、采用多种方法，加强班级常规管理 对于我们来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。学期初，我察觉班上的这些孩子有的上课坐不住，有的爱讲静静话，不能专心听讲，有时还要影响别人因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是分外必要的。 1.察觉孩子身上的闪光点，实时予以激励，建立孩子的自信仰。 由于个体差异、家庭教养环境的不同，每个孩子的进展水平也各不一致。在对待孩子上，我们都尽量做个有心人，积极关注孩子的每
10、一个举动，察觉孩子身上的闪光点。像我们班的xx小挚友虽然淘气，但她却富有爱心，能主动扶助一些有困难的小挚友，像xx小挚友虽然在学习数数方面的才能较弱，但是他的自理才能却很强，还有像xxx小挚友平常不善言语，但是她的动作进展得很好，自理才能也较强。针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以表扬，激励其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴的断定后，他们的自信仰也都得到了巩固。同时，他们在其他方面也有了进步，像我们班的xx以前吃饭桌子上和地上都是很脏的，也很慢的，但是，现在他已经比以前有所进步了。 2.表扬加赏赐，加强对幼儿各方面常规的教导。 在举行幼儿的常规教导工作中，表扬是一种很有效的方法我们结合孩
11、子的特征，对孩子的进步和好的表现实时赋予表扬与赏赐，我们每周举行红花找挚友的评比，表现好的赏赐一朵大红花，没有评到的幼儿激励下周努力，平日在上课、作业、嬉戏活动中表现好的小挚友和午睡时宁静的小挚友也赏赐小金花，这样孩子们在老师的鼓舞声中逐步养成了好的习惯，懂得遵守班级规矩了。 3.实时联系家长，共同促进孩子良好常规的教导。 幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教导是达不到目的的，它需要在日常生活中逐步养成，而孩子的大片面习惯也是在家庭中养成的。因此，取得家长的支持对于我们的常规工作管理是很重要的。当我们察觉孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都实时与家长取得联系，平日利用休息时间上网和发短信与家长
12、聊聊孩子的事情，并与其共同探讨，商讨解决的方法。就像我们班的xx小挚友，一开头吃饭桌上和地上都是，我在和他妈妈闲聊的时候就跟她妈妈说起了这件事，她妈妈也说在家里也是这样的而且在家里都是奶奶喂的，不喂就不愿吃，我们就商讨方法，让他改掉奶奶喂的习惯。一学期下来，现在的他在吃饭方面比以前好多了。 通过我们的努力，孩子们的常规得到了确定的提高，但还有个别孩子需要我们在以后的教导活动中持续加强引导。 二、创设良好环境，促进幼儿各方面才能的进展 本学期我们开展了xxxx、xxxxx、xxx、xxxxxx等8个主题活动。在区域的材料投放和在墙面创设上，我们结合主题内容，在环境的想象和实际操作上，根本表达了以
13、幼儿为主，让孩子参与设计，参与制作。当孩子们看到自己的作品展现在墙上，都表现出无比的兴奋和欣喜。 三、开展各类活动，提高孩子的积极性 为了提高孩子的积极性，本学期3月8日我们开展了庆“三八”亲子嬉戏活动，让孩子们知道这是妈妈奶奶的节日，从小萌发孩子敬爱孝敬长辈的情感;为了提高孩子们的动手操作才能，我们班还开展了擦桌子、穿衣服裤子和叠被子的活动，孩子在活动中不仅提高了自理才能，也让他们体验到了活动带来的告成感;孩子能干的事老师能放手就放手，让他们自己做，老师在一边留神查看他们就行了，我相信懒老师会培养出勤劳的学生;为了让孩子体验劳动的辛苦，五一劳动节前期我们还组织了劳动真喜悦的活动，班中孩子为班
14、级清洁卫生，有的擦桌子，有的擦椅子，通过活动让孩子明白劳动是辛苦的，平日要珍惜劳动果实。另外我们还开展了爱耳日、植树节、清明节、汶川地震纪念日、母亲节、父亲节等节日教导活动，让孩子知道节日的意义。 四、加强日常活动中的安好管理 我们始终都把安好工作放在首位，加强日常活动中的安好管理，重视幼儿一日活动中各个环节的安好管理工作，如晨间安好检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡查，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安好教导，加强幼儿的安好意识，扶助幼儿掌管一些自我养护技能，提高自己的责任心，细心摈弃一切担心全因素。对上铺幼儿加强管理，有次序的扶上扶下，不嬉戏，让幼儿在安好的环
15、境下健康成长。 五、家园合作，共同促进孩子进展 平日在与家长接触过程中，我们始终以微笑对待，细心听取家长的询问，并予以实时的回应，给家长留下了一个较好的印象，为我们顺遂地举行家园互动做好铺垫。在日常生活中，我们利用幼儿来园与离园的时间与家长交流教导的阅历和体会，为了使家长更好地了解孩子在园的处境，每一个月我都专心填写好“家园互动”手册，使家长实时了解孩子的处境，同时家长也将孩子在家的处境实时反应给我们，把每个星期上的儿歌歌曲写在家园栏，让家长去看，以便在家和孩子一起复习。孩子在幼儿园相互之间吵吵闹闹也是正常的，当孩子们之间发生冲突时，我们也会细心的讲给家长听，做到公允对待每一个孩子，每一位家长。 以上是本学期我们所做的一些工作，尽管取得了一些劳绩，但离家长、领导的要求还很远，因此，我们决心在今后的工作中要持续努力，认专心真，踏踏实实把班级工作做的更好，以不辜负家长、领导对我们的期望。 10
