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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑师爱无疆,牵手走过迷茫 师爱无疆 牵手走过迷茫 “师者，传道授业解惑也”“学高为师身正为范”这是师范学校里恩师对我们的谆谆教化，回首那时恍若昨天。不经意间，我在这三尺讲台上已经度过了十五个春秋。十五年里授业恩师的教化无时无刻不铭刻在心，作为一名教师，教给学生学识，培养学生良好的习惯，严于律己，树立良好的师德师风形象，做学生的行为模范，这一向是我对自己的要求。然而，除此之外，我深深地感到：“爱与责任”是师德的灵魂，作为一名教师，更重要的是撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长，在他们的心田播下爱的种子，使师爱成为教导行为中的一种神秘而宏伟的气力。 十五
2、年来，我带过大量孩子，他们的笑脸让我记忆的长河变得如此绚烂，有一张笑脸在任何时候都是那么的明显，那就是妞妞，那个顽强而又薄命的女孩。“有老师在，我什么也不怕！”那弥漫稚气的话语总萦绕在我耳边 那是一年开学的时候，我在接新生，一个瘦弱的小女孩由一个老头带来报名，她读三年级，我盯着她看，脸黄黄的，比当时班上全体的孩子都瘦弱，我纳闷：是不是年龄偏小一点？我问她：“叫什么名字？”“妞妞。”我笑了：“小同学，报告老师大名！”“什么是大名？”妞妞怯生生地问。老人补充说：“只有这个名字。”我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一会儿，然后和那个老头走了，在他们转身的时候，我瞥见那个老头的右手一向没动，勾着
3、的容貌有点生硬。莫非开学的工作琐碎而繁杂，我无暇多想。 小女孩乖巧极了，在老师面前从不大声讲话，坐在桌子前的模样从来都端正极了，走过老师面前敛声屏气，犹如生怕脚步声惊扰了老师，作业做得工工整整，是一个十足让老师省心的学生。但是，总能在不经意中看到她暗淡的眼神中的丝丝惆怅，那惆怅与年龄极不相称。是什么理由？家境贫困？印象中她和那个带她来的老头（我想理应是她爷爷吧）衣着对比简朴，家境可能不充裕，好在这年头，不充裕也能温饱，孩子们繁重一些也不是坏事，也是对孩子难得的磨练。或者还有其他吗？无意，我提防翼翼的探索，小女孩不讲话，目光躲闪，孩子容许有自己的机要也是正常的，因此，我没有深究。 转瞬间，秋去冬
4、来，小女孩每天都穿着与身材不相称的衣服，稍显弱小。乖巧、惆怅，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，这是从来没有过的事，我问同学，没人知道，这我才回忆起这段时间，小女孩貌似笑脸更少了是啊，该去家访看看了。 孩子们带我来到一个低矮的出租屋前，报告我她就住在这里。我扫视着这个出租屋，理应是有些年头的老屋了，这样的家访也不是一次了，来这里租房的，不管经济条件怎么样，一般不会把过多的钱滥用在租房上，由于出租屋终究是一个零时居所。走进去，屋里光线有点暗，还是那个老头，我问：“您是王妞妞的家长吧？”老人站起来：“是啊，我是他爸爸。”我愣住了，老人起码有六十多岁，是十岁的妞妞的爸爸？老人拘谨的杵在那里，由
5、于屋里实在找不出适合请老师坐的位置，“妞妞这两天脚”老人话语不连贯地吃力地要解释。里屋里闪出了妞妞的身影：“老师”妞妞声音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞满脸的泪，我握着孩子的手，冰冷冰冷的。就着门口的光，我望见孩子手上冻伤累累，我醒悟过来，伸手捏孩子的衣服，不相称的外套服里空荡荡的一双同样弱小破旧的塑料鞋撑得鼓鼓的，那是一双肿了的脚听闻走出来一位老婆婆，步履蹒跚，手里端着一个碗：“是老师啊？我妞妞还没吃呢！”老人走近前来，大约有八十多岁，碗里是面糊糊，看不到一丝油花。我猛然觉得屋里稀奇的冷，鼻子酸涩，眼窝发热，“老师，随意坐啊”老人犹如还在说什么，我牵起妞妞的手匆促道别，不知是由于屋里的冷，
6、还是由于夺眶而出的泪，逃似的带着妞妞骑上摩托车走了。 我们没有朝着学校的方向，我带着妞妞来到一家快餐店，叫了一碗热腾腾的肉丝面，我从来没有看到过谁把面吃得像面前的妞妞这么香！在这一刻，我是那样的自责，我只揣摩她家贫困，以为温饱无忧，还自以为是的觉着那会是对孩子的磨练，对这个孩子的惆怅无动于衷，却没有想到她们家困难到如此地步。看着孩子冻得红彤彤的小手，一双肿胀的脚，我的心在滴血。 那天下午，我紧紧地拽着妞妞的手，犹如只有这样拽紧才能弥补我几个月来的疏忽。我带她来到医院包扎好红肿的小脚，我拽着她的手走过好几条街，为她添置衣物、鞋袜。俨然，她就是我的小女儿。 后来在同学们的口中，我知道了妞妞的处境，
7、妞妞父亲五十多岁生了妞妞，母亲是一位精神病患者，在妞妞不到两岁的时候就丢失了，再也没有回来。妞妞和六十多岁的爸爸八十多岁的奶奶相依为命，妞妞的父亲右手残疾，靠在街边摆摊帮人用中医偏方治些杂症换些钱度日，现在这样的江湖郎中几乎没有人相信，所以，他们家几乎没有多少收入来源，温饱根本难以为继。在别的孩子享受喜悦的周末时，她却和奶奶在街头拾荒，不提防扭伤了小脚 我立刻向学校反映了妞妞的处境，学校领导很重视，为妞妞解决了在学校免费吃早餐中餐的问题，还为妞妞争取了困难生活补助。同时，我发动全班同学共同扶助妞妞，同学们都伸出了热心的手，大量同学还送给妞妞学习用品和玩具。学校的老师们听说了，把家里孩子穿小了的
8、衣服带给了妞妞。妞妞的处境急速的好起来，脸一每日红晕了，笑容多起来，眼神中的惆怅没有了，也更加容许接近老师，往往会在我伏案的时候静静地走到我跟前来，或者是送一本作业； 或者是跟我借我案头上的一本书；或者轻声的问我一个问题逐渐地，我走进了一颗缺失母爱的心间，爱是桥梁啊！从这以后，我们家有了一个女儿，快乐的笑声荡漾在每一个星期天，感谢爱与责任！这一天，我轻声的问：“妞妞，还冷吗？脚还痛吗？” 她仰起小脸，脸上洋溢着宁静的笑说：“有老师在，妞妞什么也不怕！” “有老师在，妞妞什么也不怕！”多么质朴的语言啊。这是一个孩子赋予她的老师最高嘉奖。从教十五年，我仅仅是许大量多的教导工中最平凡最普遍的一个，我
9、仅仅是和大量的老师一样不停的交代自己做好老师，爱自己的学生们。然而，就是这样平凡而普遍的工作，我也能为我的学生们撑起这样一片爱的天空让孩子们什么都不怕的天空！在这一刻我是多么骄傲！ “有老师在，妞妞什么也不怕！”是褒奖，其实更是警钟。它时刻指点我不要忘却自己身上的责任，在撒播学识的同时也要把爱献给学生们，为孩子们撑起一片爱的天空。由于妞妞让我知道：在这个世界上，有一种最能表达无私意蕴的情感叫做爱心，它能除掉凄怆的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃梦想的灯，师爱无疆 “为孩子们撑起一片爱的天空，让孩子们在爱的天空下健康成长！”这成了我的座右铭，我将把它铭刻在我的心中，让它伴我在这三尺讲台上持续谱写爱的赞歌！ 6
