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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑优秀教师事迹材料真情育人香满园 xx三中物理组有一位悄悄无闻，工作兢兢业业的教师，他就是陈xx老师，他于xx年加入工作，xx年调入xx三中，一向承担物理教学和班主任工作。自从加入教导工作以来，他一向战斗在教学第一线，他爱岗敬业，以为社会培养合格人才为己任。工作尽职尽责、任劳任怨、不计名利、无私奉献了二十三个春秋，留下了光芒业绩。 1990年度被县人民政府赏赐“记功”。xx年、xx年两年度被评为xx三中工会积极分子。xx年-xx年连续十四期在班级目标管理评比中获奖，更加近三年连续六期荣获一等奖。xx年、xx年，两年考核均为优秀，并均荣获县人民政府嘉奖。xx年被
2、评为首届xx三中教学能手。xx年被评为首届xx三中“十佳”优秀班主任。 一、爱岗敬业，倾心教导 作为一名教师，陈老师始终把忠于党和人民的教导事业牢记在心。工作中具有高度的责任心，严谨的工作作风，良好的思想素养，师德高尚，为人师表，凡要求学生做到的，首先自己做好表率。自调入三中工作以来，作为班主任每天坚持早到晚归，十多年从未因私事请过假。看似平凡，但真正做起来切实不轻易。xx年学校组织教工到中医院体检，他被检查出双肾结石，胆囊息肉，因息肉大小超出规定尺寸，医生建议立刻手术，否那么可能引起癌变。但陈老师为了不耽延教学工作，坚持长期服药，没有做手术，有几次上课痛的很厉害，几乎晕倒，但他还是强忍痛楚把
3、课上完才去医院。事后，一个不留姓名的同学在陈老师的办公桌上留下纸条，上面写着“陈老师您敬业精神太强了，我能在您手下读书，分外幸运。但老师您确定要留神自己的身体。”陈老师的敬业精神打动了学生。他带的班xx、xx、xx每期的班级目标管理评比中均获奖。大家知道三中的社会声誉好，三中的教师敬业精神强，陈老师是一个典型代表。另外，陈老师淡泊名利，xx年首届xx三中优秀教师评比，按工作实绩和付出大小及学生合意率要求的标准物理组最正确人选应为陈老师，但他主动放弃，把机遇让给更年轻的教师。 二、提防课堂，用心施教 陈老师通过多年的物理教学，能切实把握教学大纲和教材，对高中物理重点、难点及高考热点深入钻研、纯熟
4、掌管。教学中以学生为本，充分发挥教师的主导作用，引导学生如何察觉问题、斟酌问题和解决问题。更加提防课堂45分钟质量，为了提高学习效率，备课时着重留神几点： （1）、钻研教材收集资料。 （2）、了解学生实际，选择适当教法。 （3）、精讲重点、突破难点。 （4）、反应信息，实时总结。 对一些难理解、轻易出错的学识点，他用通俗易懂的比喻或别的方法扶助学生理解。如受力分析是高中物理教学的一个重点和难点。学生分析受力时最轻易出错，为此陈老师把受力分析编成顺口溜“重力断定有，弹力查周边，分析摩擦力，再看电、磁、浮。”这样只要学生按此依次分析就不易出错，这顺口溜通俗易记，能突破难点。又如电荷间电场力与距离的
5、关系很抽象难理解，陈老师通过一个“弹簧模型”形象、生动、概括，一点就通。物理本来很难学，但学生热爱上陈老师的课，学生学得轻松，收获大、提高快。每期期末学生对教师测评，陈老师合意率均高达90%以上。 教学劳绩显著，硕果累累： （1）、近三年，所教班级xx、xx、xx期末考试物理人平劳绩连续五个学期中（xx年下期xx年下期）有四个学期排名第一名，一个学期排名其次名。 （2）、xx年高考所任班主任的305班，本二上线27人，位于同年级20个班第一名。其中xx、xx分别以文化总分658、651分排名全县理科其次名和第三名。被同济大学和中山大学入选。xx年高考，所任班主任的xx班也取得了辉煌劳绩，在入校
6、根基较差的处境下，本二上线10人，本一上线2人，远远超出学校分给本班指标数。（指标数是本二上线数3人，）在同类班级位于第一名。另外所教xx班学生xx以总分642被中国科大物理系入选，因劳绩优异，现在公费在英国的剑桥大学学习固体物理和量子物理。前不久，xx去英国剑桥大学之前，给陈老师来信说：“陈老师您经常指导我们学习上要严谨，做事要专心要有责任心，在大学更为重要。您的谆谆教化，我将永远记住，受用终身。” （3）、所辅导的xx班学生xx，在其次十一届全国中学生物理竞赛中荣获国家级二等奖。这是xx年娄底市物理学科竞赛的最高奖项，也是xx三中历史上物理竞赛的最高奖项。xx年所辅导的xx班学生xx，在其
7、次十四届全国中学生物理竞赛中荣获国家级三等奖，本人因此被中国物理学会竞赛委员会颁发荣誉证书，同年所辅导的还有xx等多名同学荣获市一等奖、二等奖。xx年xx班学生xx、xx，在其次xx届全国中学生物理竞赛中均荣获国家级三等奖。xx班张xx、xx班xx分别获市二等奖、三等奖。 陈老师因教学才能强，效果显著，劳绩突出。于xx年被评为xx三中首届“教学能手”。 三、关爱学生，促进转化 陈老师调入三中以来，一向任班主任工作，经常和各种各样的学生打交道，他始终坚持一个信念：没有教不好的学生，教师要服务全体学生。 对后进生他付出更多的偏爱，如xx班学生xx，纪律观念淡薄，入校劳绩班内倒数其次，感到前途渺茫高
8、考无望，于是更加放纵自己。但陈老师从不轻视他，从人格上崇敬他。通过屡屡谈话，细心教导，每次月考进步时实时表扬和激励，经常对他说：“你是很聪明的，只要努力确定能考上大学。”终究在xx年的高考中以549分考上本二。 对贫困生陈老师从生活、学习方面关切他们，实时了解他们的难处，扶助他们完成学业，如xx班学生xx，高二第一期开学第三天没报到，经了解处境她父亲早逝，并欠下好多钱，母亲无钱供她读书，陈老师知道后，立刻通知她来学校报到，陈老师不辞劳苦四处奔波找领导、找社会爱心人士，终究帮她完成高中学业，xx年高考以566分考上本二。事后有一个领导说：陈老师，你关切学生好过自己子女。再如xx班xx同学家境贫寒
9、，老父60多岁，体弱多病，陈老师屡屡资助他生活费，激励他发奋读书，后来考上哈尔滨师大，回家时屡屡到陈老师家感谢。并说：陈老师您是我这一生中遇到的最好的老师。 对有些家庭不幸的学生陈老师更是大气解囊，原xx班学生xx西南大学毕业后，刚工作就得了突发性血管畸形引起脑干出血这一致命性的疾病。医生说：要想救活这一条命，至少要打定50多万元，对一个农人家庭来说这是一个天文数字，陈老师得知处境立刻组织原xx班学生捐款，他自己大气捐款xx元。后来还陆不断续捐了一些。当把捐款送给她家长时，她母亲感动得流泪说：“陈老师太感谢您了，我们会一辈子记住您的恩德。” 四、潜心钻研，帮带新手 教改方面，陈老师知道教导思想
10、和观念及教学手段更新的重要性。如何开发学生智力，培养学生独立斟酌才能和创新精神，是每个教导工面临的问题。陈老师在教学之余结合自己的教学实际写了一些心得体会发表在有关报刊杂志上。 xx年，xx发表在xx第九期。xx发表在考试报第xx期。xx发表在xx第xx期，并评为优秀论文。 xx年，xx发表在学习方法报的教研周刊第xx期上。另外还有多篇论文在校内评为一等奖举行交流。 在教、帮、带方面积极参与培训青年教师。如刚从xx师范大学毕业的xx老师，刚入教坛轻易和学生对立。陈老师报告她如何驾驭学生的天性，操纵自己的心绪如何管而不“死”，“活”而不乱。使她急速成长，成为一名优秀的年轻教师。 被陈老师帮带过的xx老师，现已成为xx三中高三把关教师，xx年被评为新化县“骨干教师”。xx高考他所带的xx班取得了辉煌劳绩，位于同类班级前列。 陈老师虽然取得了丰硕的业绩，得到了学校领导、同事和学生的断定。但他谦逊精心、并不得志。他不断进取、追求卓越。他说：教书育人是他的本职工作，他确定会专心对待，会像一支红蜡烛奉献出自己全体的光和热。 7
