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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑学习教育技术学心得体会 当我第一次接触到教导技术学这门课，对它的了解几乎为零。只是在想，教导技术，约莫也就是教一些如何制作课件的方法和技巧吧？这就是我对教导技术学的揣摩。时间穿梭，稍纵即逝，转瞬间学习教导技术学这门课程已经终止。匆促忙忙间，貌似所得无几，然而回首一算，收获竟也可算丰。在这短短几天中，“教导技术学”，它的真面目逐步浮出水面。相比起开初的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和技术纵然是 教导技术学这门课程的一个教学目标，但“信息化教导的设计、开发、利用和操纵”最能够最概括最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教导”，就是通过使用
2、现代化手段来达成更好的教学和学习。随着学识经济社会的到来，因特网的诞生，全球范围内形成了一个网络信息化的空气。随着网络技术的日趋成熟，基于网络的虚拟教室或虚拟校园，将会成为未来教导的一种全新的教学方式。因此，开发网上教学资源，建立相适应良好网络教学环境，利用网络实施教学，已逐步被教导者所重视。 与传统教学模式相比，网络教学完全打破了传统课堂授课的模式，变更了传统教学中教师与学生之间的关系。教师从学识的传授者和教学的组织者转变为学习的引领者，学生转变为学习过程的主体，从而形成了一种全新的学与教的关系。随着计算机网络技术的进展和普及应用，丰富的网络资源为变更传统教学模式，在科学课举行研究性学习，培
3、养学生创新精神、创新才能的尝试和实践供给了有利的条件。首先讲一下实践方面的收获。譬如说，刚上这门课时不知道博客为何物，现在却能够通过博客在网上举行学习资源的共享和议论学习了。这给我们的学习带来了很大的好处。假设每个人手里有一个想法，交换之后每个人就都多了好多想法，约莫这就是最好的比喻了吧。另外，摄影学识的学习也是我很感兴趣同时觉得很实用的一个方面。相信大片面人都已用过相机，但是用照相机来取景取物并将之用到教学和学习方面来却是为之少数。我也不例外。其实直观教学即通过视频等来传播学识是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学给对抽象学识的理解和一些实物的熟悉带来了极大的便当之处。通过图片来表达学习理
4、论的理论观点，这是我第一次接触到，感觉分外崭新，但同时也不知道从何入手。但是我想，在完成这次作业之后，约莫我们会更加明显地了解学习的各中理论吧。说到直观视觉教导，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教导之外，音频教导也越来越普及。这也是信息化教学的一个重要组成片面。除了这些之外，我感觉收获好多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌管了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，bbs等。总之，这几天以来，我从教导技术学这门课中学到了好多有用的东西。作为新形式下的语文教师需要掌管确定的计算机学识，以利教学需要。对于中年教师的我，感觉这次综合现代教导技术学习的内容是崭新的、好玩的，但也是令人迷惑的。好多东西还不懂，我还需更多的努力。学识是永远都学不完的，俗话说得好“活到老学到老”，我有信仰、有决心把全体的内容学好，把学到的东西生动地运用到自己的科学课教学中去，由于我深知，只有不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我坚信，我们今天的艰辛和痛楚，确定能换取明天的喜悦和幸福，换来科学课堂的新梦想。 3
