《小学教导处教学自我总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学教导处教学自我总结(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学教导处教学自我总结 “求真务实、开拓创新”是指导处的办事宗旨和工作目标。本学期,我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标,充分发挥指导处职能部门的作用,按照“正确领会,整体把握,分步实施、提高实效”的工作思路,以“一个中心,两个根本点”(以课程改革为中心,以课堂教学研究,教师队伍创办为根本点)为主要工作目标,切实巩固改革意识、质量意识、服务意识,全面实施素质教导,加强师生管理,为全面提高教导教学质量,确保学校工作有序、高效地向前进展,我们作出了努力,现将一学期来的工作作简要的自我总结。 一、 巩固改革意识 本学期我们在校长室的指导下,切实领会学校工作的指
2、示意图,整体把握工作的侧重点和切入口,统筹兼顾,使各项工作的组织和开展,既表达时代特征和教改潮流,又凸显学校的办学特色,还考虑到师生素质的共同进展。因此指导处在本学期内除了抓好师生常规教导工作外,持续着手抓了以下几项工作的改革。 1、改革业务学习 重视教导教学理论学习。“终身学习”,“群众教导”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去南通、海安、海门、安定小学、如师附小等地听课、听讲座; 要求每位青年教师务必自学一本教导理论书籍;每位教师写教学反思。通过学习,交流、总结、反思等系列活动,让教师的观念得到更新,学识得到出息,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长。一份耕耘一份收获
3、,镇优秀课评比中:数学组叶小菲获镇青年教师比武一等奖,明年3月徐玉芳、叶小菲两人代表镇加入市优秀课的评比,音乐组陈利获如皋市优秀课评比一等奖后,代表如皋市去南通参赛,获二等奖。积极撰写论文,张亚云的论文获“教海探航”二等奖。 2、加强年级组管理 (1)首先设立了年级组长,修订年级组职责,放大年级组长管理权限,只要年级组内重大决策由年级组长牵头,教师议论抉择。 (2)其次,以往原本由指导处组织举行的某些活动现下放年级组内自行开展,如组织月考,集体备课、每月的月查等; 既发挥了年级组的管理功能,又拓展了他们自主活动的空间,更丰富了教师和学生的学习生活。 (3)另外,我们健全年级组例会制度,虚心听取
4、基层教师的反映,收集来自一线教师的建议和批评,每月谈判工作的重点和查找工作中展现的问题,并有针对性地提出整改措施。 通过一学期来的概括实施,我们感到,这样不仅有利于下阶段工作的顺遂开展,更能使学校的各项工作沿着科学化、模范化的轨道稳步推进。 二、 巩固质量意识 1、加强理论学习,了解目前本地区教导教学的动态,进一步熟悉素质教导的真正内涵,对教师举行质量意识的教导。 2、加强听课调研力度。行政人员、年级组长、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上,教师之间相互听课,每人一学期听课15节以上。一方面是加强对教师的指导,另一方面对课堂教学举行质量检测,实施了“即时性课堂教学质量检测制度”
5、,同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。 3、加强教学质量监控 (1)、强化管理,落实措施,提高实效。我们按照中心初中的要求,主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求进展,真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初,我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题,每月围绕专题开展学术沙龙活动,激励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。 (2)对教师每月举行了教学常规“六专心”的抽查和考评,我们做到有要求、有检查、有反应、有概括整改措施,要求以学科组为单位举行对照执行、校正。 (3)积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐,各学科举行大小
6、教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量,每次教研活动前先由指导处组织骨干教师、教研组长深入研究,试上听课,并当面提出修改观法。我们开展了镇级研究课9节,起到了辐射作用,均收到良好的教学效果,给全体老师很大的启发,大家一致认为这几位老师的课充分表达了新课程的教学理念,教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动,共同进展的过程,课堂真正成为学生的课堂,教师真正做到了创造性地使用教材,用活教材,学生的情感态度和价值观得到应有的进展。 (4)各年级均要打好根基,把好质量关。学科组加强了平日的单元调研和分析,指导处组织了全校期中考试,形式是:组织人员命题,单人单坐,交换监考,集体阅卷; 考后分语
7、、数、综合3个组分别举行分析;每月举行月考,实时掌管教导教学动态。 (5)加强学生课外辅导。为全面提高学科质量,着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的劳绩,首先扶助其树立学习信仰,其次有针对性地补上学识缺陷,真正提高补差效率; 另一方面加强培优工作,拓展优等生的学识面,使他们的特长更特。镇数学竞赛:三年级4名学生进入镇前6名,四年级3名学生进入镇前6名,五年级4名学生进入镇前6名,六年级6名学生进入镇前6名。这样,做到双管齐下,促使大面积提高了教学质量。 三、巩固服务意识 指导处作为学校的重要职能部门,始终确立一种服务意识,为学校教导服务,为教师、学生服务,真正起到指导处服务、指导、研究、
8、管理的功能。 (一)为教师的进展服务 1、做好教材培训工作,组织好教师举行网上培训。例如:南通小学数学网新教材培训,我校全体的数学教师都加入培训。 2、做好业务培训工作 加强校本培训,提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式,举行培训,老师们切实走近了名师、靠近了专家,与他们的零距离接触。请萧校出息行教师、学生行为习惯的讲座; 举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界,会意新课程带给课堂教学的新气象和新特色,使我们的青年教师急速成长。 (二)为学生的成长服务 其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根毕竟是为了学生,为此,我们甘愿倾心做好服务工作。 1加强学生管理,培养良好的行为习惯。 我们
9、重点加强学生的养成教导,模范学生言行。一方面组织学习模范和各项常规,另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课,上出效果来,有筹划、有重点地对学生举行知、情、意、行的教导。各年级组重点抓好班风学风创办,主动地创造性地开展工作,更加就如何加强学生的养成教导,举行了探讨。14年级每位学生都建立了成长记录袋。 2、开展各类活动,培养学生敢于竞争,勇于进取的精神。全校掀起了读书、练字活动,规定了读书的时间,每天12:3013:20; 每天上一节奥数课,着眼于学生的可持续性进展。 3、为了崇敬学生,了解学生,我们举行了问卷调查。例如:你班对学习差的学生,老师采取什么方法; 你班的
10、学生作业没做,老师采取什么方法;你对老师有什么建议等。 忙繁忙碌一学期,过得分外充实,我们在摸索、在探究,不管收效如何,终究付出了大量,我们衷心地梦想能更多地得到领导、老师的指示和扶助,多一些鼓劲,少一份诽谤; 多一点沟通,少一些距离;多一些理解,少一点埋怨,由于我们终究工作阅历还很浅薄。但是我们到底做得如何,该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的缺乏,排查工作中的疏漏之处,检点工作中的过急行为,探索工作中的失误理由,这些都是为了以后更好地工作,但我们可以骄傲地说:指导处是一个具有整体战斗力的集体,我们有较强的凝结力,有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神,任何工作我们都有信仰把它做出劳绩。 为了明天的工作做得更好,更卓越,我们将一如既往,秉承“求真务实、开拓创新”的准那么,积极进取,为开创林小教导新局面不懈努力。 7