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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学教导处教学自我总结 “求真务实、开拓创新”是指导处的办事宗旨和工作目标。本学期，我们遵循上级有关部门的指示和学校工作目标，充分发挥指导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个根本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍创办为根本点）为主要工作目标，切实巩固改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教导，加强师生管理，为全面提高教导教学质量，确保学校工作有序、高效地向前进展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要的自我总结。 一、 巩固改革意识 本学期我们在校长室的指导下,切实领会学校工作的指
2、示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既表达时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同进展。因此指导处在本学期内除了抓好师生常规教导工作外，持续着手抓了以下几项工作的改革。 1、改革业务学习 重视教导教学理论学习。“终身学习”，“群众教导”是新课程理念倡导下的教学思想。我们分批分层次组织教师去南通、海安、海门、安定小学、如师附小等地听课、听讲座； 要求每位青年教师务必自学一本教导理论书籍；每位教师写教学反思。通过学习，交流、总结、反思等系列活动，让教师的观念得到更新，学识得到出息，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。一份耕耘一份收获
3、，镇优秀课评比中：数学组叶小菲获镇青年教师比武一等奖，明年3月徐玉芳、叶小菲两人代表镇加入市优秀课的评比，音乐组陈利获如皋市优秀课评比一等奖后，代表如皋市去南通参赛，获二等奖。积极撰写论文，张亚云的论文获“教海探航”二等奖。 2、加强年级组管理 （1）首先设立了年级组长，修订年级组职责，放大年级组长管理权限，只要年级组内重大决策由年级组长牵头，教师议论抉择。 （2）其次，以往原本由指导处组织举行的某些活动现下放年级组内自行开展，如组织月考，集体备课、每月的月查等； 既发挥了年级组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。 （3）另外，我们健全年级组例会制度，虚心听取
4、基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月谈判工作的重点和查找工作中展现的问题，并有针对性地提出整改措施。 通过一学期来的概括实施，我们感到，这样不仅有利于下阶段工作的顺遂开展，更能使学校的各项工作沿着科学化、模范化的轨道稳步推进。 二、 巩固质量意识 1、加强理论学习，了解目前本地区教导教学的动态，进一步熟悉素质教导的真正内涵，对教师举行质量意识的教导。 2、加强听课调研力度。行政人员、年级组长、教学能手经常深入课堂听课。每人一学期听课30节以上，教师之间相互听课，每人一学期听课15节以上。一方面是加强对教师的指导，另一方面对课堂教学举行质量检测，实施了“即时性课堂教学质量检测制度”
5、，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。 3、加强教学质量监控 （1）、强化管理，落实措施，提高实效。我们按照中心初中的要求，主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，每月围绕专题开展学术沙龙活动，激励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。 （2）对教师每月举行了教学常规“六专心”的抽查和考评，我们做到有要求、有检查、有反应、有概括整改措施，要求以学科组为单位举行对照执行、校正。 （3）积极开展学科教研活动。本学期为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科举行大小
6、教研活动累计十余次。为进一步提高课堂教学质量，每次教研活动前先由指导处组织骨干教师、教研组长深入研究，试上听课，并当面提出修改观法。我们开展了镇级研究课9节，起到了辐射作用，均收到良好的教学效果，给全体老师很大的启发，大家一致认为这几位老师的课充分表达了新课程的教学理念，教学目标由原来的单一转变为师生积极的交往互动，共同进展的过程，课堂真正成为学生的课堂，教师真正做到了创造性地使用教材，用活教材，学生的情感态度和价值观得到应有的进展。 （4）各年级均要打好根基，把好质量关。学科组加强了平日的单元调研和分析，指导处组织了全校期中考试，形式是：组织人员命题，单人单坐，交换监考，集体阅卷； 考后分语
7、、数、综合3个组分别举行分析；每月举行月考，实时掌管教导教学动态。 （5）加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面提高后进学生的劳绩，首先扶助其树立学习信仰，其次有针对性地补上学识缺陷，真正提高补差效率； 另一方面加强培优工作，拓展优等生的学识面，使他们的特长更特。镇数学竞赛：三年级4名学生进入镇前6名，四年级3名学生进入镇前6名，五年级4名学生进入镇前6名，六年级6名学生进入镇前6名。这样，做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量。 三、巩固服务意识 指导处作为学校的重要职能部门，始终确立一种服务意识，为学校教导服务，为教师、学生服务，真正起到指导处服务、指导、研究、
8、管理的功能。 （一）为教师的进展服务 1、做好教材培训工作，组织好教师举行网上培训。例如：南通小学数学网新教材培训，我校全体的数学教师都加入培训。 2、做好业务培训工作 加强校本培训，提高教师的业务素质。本学期我们采取走出去学习的形式，举行培训，老师们切实走近了名师、靠近了专家，与他们的零距离接触。请萧校出息行教师、学生行为习惯的讲座； 举行批改作文竞赛。让教师开阔眼界，会意新课程带给课堂教学的新气象和新特色，使我们的青年教师急速成长。 （二）为学生的成长服务 其实为学校服务、为教师服务的真正落脚点归根毕竟是为了学生，为此，我们甘愿倾心做好服务工作。 1加强学生管理，培养良好的行为习惯。 我们
9、重点加强学生的养成教导，模范学生言行。一方面组织学习模范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。班主任要充分用好晨会课、班队活动课，上出效果来，有筹划、有重点地对学生举行知、情、意、行的教导。各年级组重点抓好班风学风创办，主动地创造性地开展工作，更加就如何加强学生的养成教导，举行了探讨。14年级每位学生都建立了成长记录袋。 2、开展各类活动，培养学生敢于竞争，勇于进取的精神。全校掀起了读书、练字活动，规定了读书的时间，每天12：3013：20； 每天上一节奥数课，着眼于学生的可持续性进展。 3、为了崇敬学生，了解学生，我们举行了问卷调查。例如：你班对学习差的学生，老师采取什么方法； 你班的
10、学生作业没做，老师采取什么方法；你对老师有什么建议等。 忙繁忙碌一学期，过得分外充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，终究付出了大量，我们衷心地梦想能更多地得到领导、老师的指示和扶助，多一些鼓劲，少一份诽谤； 多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，由于我们终究工作阅历还很浅薄。但是我们到底做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的缺乏，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，探索工作中的失误理由，这些都是为了以后更好地工作，但我们可以骄傲地说：指导处是一个具有整体战斗力的集体，我们有较强的凝结力，有相互合作、齐心协力做好工作的团队精神，任何工作我们都有信仰把它做出劳绩。 为了明天的工作做得更好，更卓越，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准那么，积极进取，为开创林小教导新局面不懈努力。 7
