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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑优秀高二生物教师工作总结 教学模式的这种中介作用，是和它既来源于实践，又是某种理论的简化形式的特点分不开的。下面是我为您用心整理的优秀高二生物教师的工作总结。 优秀高二生物教师的工作总结1 培养学生自主学习才能，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，教师都务必思量的现实问题。 教师和学生的关系是对等的。在赏识教导中，老师和学生的关系是对等的，教师在学生面前不是一位不成冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主对等的关系，学生才有了安好感，才能弥漫信仰，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。这样
2、，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了猛烈的求知愿望，即亲其师，学其道。告成的教学凭借于一种和谐安好的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地梦想，加强师生间的情感交流，使学生更加凭借老师，从而激起学生更大的学习热心，这是学生学好生物的关键所在。 要培养学生的问题意识。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞气力。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，理应相信每个学生都有告成的梦想，每一个学生都具备告成的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思
3、，思起于疑”。“小疑那么小进，大疑而大进”。可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察才能，启发学生创造性思维的起点，譬如刚刚高一学生学习的呼吸作用学识，本片面学识与每个人的实际都很接近，也有好多问题值得斟酌，但目前我们学生的问题意识却分外薄弱，学生课堂察觉和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象切实值得我们深思。学生问题意识薄弱的概括表现：(1)不敢或不愿提出问题。奇怪心人皆有之，但由于受传统教导思想的影响，学生虽有确定的问题意识，但怕所提问题太简朴或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为学识浅薄，怕打断老师的教学思路和筹划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出
4、来，是潜在的状态。对于教师来说，就是激发学生的问题意识，使其发挥作用。(2)不能提出问题或不擅长提出问题由于受传统教与学思想的影响，学生长期处于被动采纳学识的地位造成学生不擅长斟酌，思维惰性大，问题意识冷漠或没有，不能或不擅长提出问题。针对以上处境制定其策略：(1)沟通师生感情，营造对等、民主的教学空气。(2)渗透事例教导，熟悉“问题”意识。(3)创设问题处境，激发提问兴趣。(4)开展评比活动，激发提问兴趣。(5)强化活动课程，促进自主学习。 综上所述，学生问题意识的培养，首先要求我们教师要转变教学观念，变革教学模式，在课堂教学过程中，不断探索培养学生问题意识的教学方法，营造良好的教导环境，促
5、使学生的创新精神和创新才能的进展，但随之也有一系列的问题展现，那就是课堂上组织教学展现了相应的难度，往往是易放难收。 教师的角色也应变更，即教师应从学识的传授者转变成为学生学习的促进者。 (1)教师是学生课堂学习的合、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式根本上是教师讲、学生听。现代教导理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授学识，更是与学生一起共享对课程的理解。变更师生关系，通过交往建立和谐、民主、对等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成
6、为挚友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。 (2)教师是学生课堂学习和进展的鼓舞者。要激励学生选择适合自己的学习方式，崇敬学生的学习天性，扶助学生实现可持续性进展。 (3)教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。教师要擅长察觉、抓住、挖掘课堂中的教导资源，有效地对学生举行学习习惯、探究才能、创新才能、生物实践才能的培养。 只有教师的角色发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的仆人。 以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生
7、物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过专心探究、亲身实践，学生的生物才能才能得以切实提高。以探究、实践为核心组织教学的根本策略是：(1)从一个实例(或现象)入手，使学生察觉问题，提出问题，然后分组举行探究。(2)每组学生专心分析测验现象，对所提出的问题作出假设，然后提出可行性的设计方案。(3)方案的实施。各小组对设计方案举行分析或测验，然后小组得出结论。(4)师生共同对各小组结论举行分析，结果探究出结果。在整个探究过程中，激励学生察觉问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行，做到小而实，确定是先发散，后集中。如生长素察觉一节的教学，可以窗台上的植物弯向光源生长，引导学生查看现象提出问
8、题作出假设设计方案实施方案得出结论交流结果。这样以探究、实践为核心，完全摈弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂仆人的地位，能够充分发挥学生学习的积极性、主动性，开发学生学习生物的潜能，提高学生的学习才能，从而有效地培养学生的创新精神和实践才能。 优秀高二生物教师的工作总结2 一学期以来，本人按照学校的安置，任教高二生物，又兼任生化组长、高二生物备课组长，任务重、工作繁杂，但是本人能喜欢本职工作，专心学习新的 教导理论，广泛涉猎各种学识，专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学 有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学
9、水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。为了下一学年的教导工作做的更好，下面是本人的本学年度的教导教学工 作小结： 一、不断提高教学质量 1、课前打定备好课：专心钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充 哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解 决如何把已掌管的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。 2、课堂上的处境：组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激
10、发学生的情感，使他们产生 愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，抑制了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习生物的兴趣。 二、做好课后辅导工作。 高二下学期是学生加入生物毕业会考的学期，但是在这学期就要开头重视这项工作。由于我校的学生根基差，同时有没形成一种好的观念，好多学生抱持 一种无所谓的态度，劳绩提高不上去。针对这种处境，本人对一些可能上C的学生举行重点辅导，激励后进生，落实优生，不段提高学习劳绩。 三、积极参与听课、评课。 本人抑制课时多，时间紧，又经常发生课时冲突的困难，虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要
11、求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪，生物学学识日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟谙教材的根基上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中 实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的根基上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够纯熟，虚心向老教师 请教，取别人之长、补自己之短。并留神创新，形成自己的教学风格和特色。 五、兼职工作 作为高二备课组长，我很好的完成了组内的各项工作，还组织了一些教学活动、学习活动。在11月下旬合理安置，合作学校工作迎
12、接市教研院的教学调研。 六、劳绩与反思 在教学中，大片面的学生上课专心，学习积极，在考试中取得了较好的劳绩，也掌管了一些学习生物的方法和生物测验技能。但有片面同学上课没有课 本，不听课，不斟酌，不做作业;有些同学考试不专心，劳绩很差也没有可耻感。由此，导致片面同学学习劳绩很差。但本人专心备课、上课、听课、评课，实时批 改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从 而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和
13、自主创新才能，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌管了学习生物的方法，自学再 生才能得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的劳绩还参差不齐，整体劳绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中 不断的探索、借鉴与完善。 优秀高二生物教师的工作总结3 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将到临。本学期我承担高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和喜悦，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教导事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经终止，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想熟悉。 在上一
14、学期里，我在思想上严于律己，喜欢党的教导事业，全面贯彻党的教导方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起模范的作用。积极加入学校组织的各项活动，一学期来，我按照学校的工作安置，我相信在以后的工作学习中，我会在学校领导的关切下，在同事们的扶助下，通过自己的努力，抑制缺点，取得更大的进步。新学期即将到临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民教师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务分外重，由于是高二下学期，学生面临着升高三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都分外大。为了提高自己的教学水平，我坚持专心钻研新教材，专
15、心上课备课，我还争取机遇多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的优点，领悟其中的教学艺术。平日还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中专心分析教材，根据教材的特点及学生的实际处境设计教案。一学期来，专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺遂完成教导教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赋予的各项任务。由于我是一名年轻教师，我今后要学的东西还好多，我按照学校领导的安置，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会积极地完成各项任务，为学校的美好明天献出自己的微薄之力。 我在做好各项教导教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学识，使自己的业务水平更上一层楼。我利用午休和自习时间，专心抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全掌管所学的学识是不现实的，总会有几个学生由于在学习上有困难而跟不上其他同学。作为教师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点计划，少一点埋怨，多一点关切，不仅要扶助学生解决学习上的疑难问题，而且还要扶助学生解决思想上的
