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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑考察报告2022年中学教育考察报告 考察报告：2022年中学教导考察报告 2022年4月25日，德惠市教导系统中层后备干部学员一行，在进修学校王校长及干训部黄主任的率领下对德惠市第四中学教导教学的现状举行了考察，通过考察大家察觉我们学校有大量值得学习借鉴的阅历。 一、凝结合力，提升专业学识，形成最具活力的办学团队 在考察中我们察觉：学校的管理层的素质越高，越具有办学特色;我校的校级领导可以说全是教导专家(高学历，高素质)，内行领导内行，保证学校按教导规律良性进展，领导层具有前瞻性和超前意识，这是取胜的法宝。名校、名校长、名老师的三名工程，在我校表达得特别充分
2、。学校以树立先进的办学思想，培养一流人才为理念，高师强徒，师生共同奋斗。主要表达在以下几方面： 1.领导班子创办的加强 作为学校的主要负责人，大事原那么、小事引领、宽容理解、团结、干事、一向是校长带班子的风格。自建校以来，校长率领全体班子成员始终坚持学习，通过学习促进修养，在完善领导岗位责任制和责任追究制的同时又构建了领导述职及评议制度，巩固了班子成员的全局意识、进展意识和创新意识，树立了领导在教师心目中的良好形象，从而得到了教师的信任和崇敬。 2.加强专业引领，提升师德水平 做为校长，要把学校做大、做强、更重要的是关注教师的成长，引领教师的专业进展。我校一向坚持少一些评比，多一些引领，创造宽
3、松的工作空气，扶助每一位教师找到工作的喜悦和职业的幸福感，让每个人成为最好的自我。引领教师学会反思，通过找可惜察觉问题，在研究状态下工作。如今，学校已成为教师才能充分呈现的舞台，成为教师专业得以急速成长的空间。教师的个人素质和专业水平快速提升。 在xx年年4月，我校通过语言文字模范化的验收，被长春市教导局和长春市语委办评为“长春市语言文字模范化”合格单位。12月，我校通过教师专业进展型学校的验收，被长春市教导局评为长春市教师专业进展型学校。 二、模范引领，强化安好意识，构建自主德育的根本体系 1.突出自主管理，完善德育运行机制 几年来，学校始终坚持先成人后成材的育人思想，建立了由校长负总责的德
4、育工作机制，今年又专心研究了我校学生的特点，提出为他们一生进展奠定品性根基的自主性德育，通过“中学生养成教导达标制度”，“班级自主管理方案”以及“学生自主管理目标实施方案”的践行，让学生感受当家作主的仆人翁精神，让他们带着依恋、带着母校给他们的士气和聪慧去搏击自己的人生。为此，学校政教处和团委定期深入学生中间去，加入他们组织的演讲、辩论、竞赛等各种社团活动，家长会、年级组会、学生座谈会的召开以及各项活动的开展，不仅培养了学生的上进心、自强心，更主要的是激活了他们的责任心和使命感，使我校在“自我管理、自我进展、自我提高、自我完善”方面有了跨越式的进步。 2.强化安好意识、养护学生的身心健康 积极
5、完善各种安好防范措施和设备，建立安好保卫制度和组织，对师生经常加强安好教导，经常自检自查，察觉问题实时整改。8月份，我校在省市食品卫生安好应急演练中劳绩突出，受到了上级领导的好评。xx年，学校举进了三次安好教导讲座，深入开展“安好隐患整治”、“平安校园“创造、“消防安好演习”等活动，极大巩固了宏大师生的安好防范意识，摈弃了各种安好隐患，校园内无任何事故发生。 三、重视教研、优化教学过程、彰显丰硕的教学成果 1.立足校本研修，优化课堂教学 随着时代的进展，人们对高素质教导的渴望以及教导自身强烈的竞争，从xx年开头，我校建立“以校为本”的教学研究制度，给合校内外资源提升教导素质。一向坚持“请进来、
6、走出去”、专题讲座、教学设计、示范课、评优课等多种形式的教学活动，引导和促进每一位教师按素质教导和新课程理论的要求去提升和改革课堂教学，提高教学质量和效果，告成地构建了德惠四中课程改革背景下的教学新模式。被德惠市教导局评为“德惠市新课程改革测验先进单位”和“德惠市首批教导科研测验基地校”。 2.倡导效率教学，取得喜人的教学成果 大家都知道，我校无论初中还是高中，生源都对比差，面对差距，校长经常坚持“不求抓一手好牌，但求把手中的牌打好”的理论，针对我校的实际，制定出了适合我校进展的教书育人方案，引导学生全面、主动、和谐进展，大幅度地提高了教导水平和教学质量。xx年，我校中高考都取得了可喜的劳绩，
7、在8月份德惠市政府召开的“德惠市教学质量总结表彰”大会上，初高中双双获得“德惠市初中教学质量优胜单位”和“德惠市高中教学质量优胜单位”的称号。值得一提的是，高考继xx年、xx年连续两年获得“长春市高考质量评估b组一等奖”之后，xx年又稳获此殊荣。 四、加强装备，创造优质资源，营造和谐稳定校园环境 1.为了提高教导教学质量，合作新课程改革，xx年年8月，我校投资近百万元，在原有根基上又装备了20个多媒体教室，为近百名教师配备了笔记本电脑，通过现代教导技术、远程教导与课堂的整合，推动着我校教师网络教学向深广方向进展。 2.在xx年被吉林省教导厅评为“吉林省教导技术装备先进学校”的根基上，又进一步完善了远程教导的装备，通过资源接收、下载，把优质的教导资源带入学生的课堂，真正实现了有限资源的无限共享，优质资源的普遍共享。xx年12月，在代表德惠市政府采纳吉林省政府教导督导团的检查中，获得很高的赞誉。 5
