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1、最新资料举荐中学数学老师年度考核个人总结范文时间过得真快,一下子就迎来了本学期的结尾,最终可以短暂的休息一下了,趁着现在闲暇,先来总结一下自己这一学期的工作吧,让自己以后的工作更好开展.下面由小编给大家带来中学数学老师年度考核个人总结范文,一起来看看吧.中学数学老师年度考核个人总结 一在这一年里,我摸索的主要是教学总结,改进的问题；我想对于老老师的体会的借鉴在这个方面显得尤为重要；在此我要感谢一年来始终帮忙我、关怀我的老老师们；从他们的体会中我体会到 数学的核心 问题;总结出解决问题的途径 问的是什么、有什么、仍有什么、是什么;教会同学如何去学习 勤于摸索、善于提问、解决问题；数学问题成为数学
2、教学创新的载体；1. 在引入新概念时,把相关的旧概念联系起来,确立信任同学的观念,大胆放手 让同学把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念时,留给同学充分的思维空间,多角度、全方位地提出有价值的问题,让同学摸索;指导同学自主地建构新概念；在辨识概念时,勉励同学质疑；宋代有一位训练家说过：“读书无疑者,须教有疑；有疑者却要无疑,到这里方是进步； ”从同学的角度看,学贵有疑是学习进步的标志,也是创新的开头；2. 在学习数学定理、公式、方法时,离不开对命题的证明,应当转变传统的分为 “展现定理、推证定理、应用定理 ”简洁三步的模式,而结合实际情形,在证明命题前为同学创设认知冲突的疑问情境；经过一段训
3、练后,同学便能清晰什么是数学证明, 什么不是；并且知道数学证明的价值及其局限性；3. 在解题教学时,转变传统的解题训练多而杂的做法；加强目的性；留意渗透解题策略；由于策略往往是不简洁为同学把握的；留意解题训练的坡度和难度；假如解 题训练有一个坡度,可以使同学循序渐进从易到难,完成一个小题,相当上了一个台 阶,完成了最终一题,似乎登上了山顶,回首俯望,小山连绵,欢乐之心,不禁而生；假如题组没有难度,同学不行能有疑,重重复复会令人乏味；反之,设置肯定陷阱、 难度,同学经过探究、推敲,把疑难解决了,既巩固了基础,又实现了从有疑到无疑 的飞跃,体验到解题的劳动价值；8我想要做到上述三个方面,必需转变传
4、统的单一的“传授 接受”的教学模式, 在课堂教学中,第一要营造公平、相互接纳的和谐气氛,要准时提出具挑战性的新问 题,这些问题要具思维价值,并为创新做出示范；并能激发同学积极参与课堂教学活 动；要留给同学思维的空间,同时要勉励同学提出不同的想法和问题,提倡课堂师生 的沟通和同学与同学间的沟通,由于沟通可令同学积极投入和充分参与课堂教学活动；通过沟通,不断进行教学信息的交换、反馈、反思,概括和总结数学思想方法；在沟通中,作为老师耐心倾听同学提出的问题,并从中捕获有价值的问题,绽开课堂争论,并适时做出恰当的评判,使班集体成为一个学习的共同体,共同共享学习的成果；善于与他人对话、和谐,自尊与敬重他人
5、、自我的反思、自我调控的品行；其次尽力帮忙同学主动建构数学认知系统,使同学形成良好的数学学问网络；中学数学老师年度考核个人总结 二数学是家长和同学始终很重视的学科；数学学习除了要认真学习外,更重要的是把握方法；一年的教学工作即将终止,想就这一年的数学教学工作做一个总结；一、 班主任工作在班主任工作中,我做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培育, 深化明白每个同学的思想动态；严格治理,积极与家长协作,争论训练同学的有效方 法；准时发觉问题准时处理；在担任班主任工作期间,针对同学常规工作常抓不懈, 实施制度量化制度的治理；培育同学养成学习、清洁卫生等良好的习惯；努力制造一 个团结向上,
6、富有朝气的班集体；二、教学工作在教学工作中,我依据学校的工作目标和教材的内容,明白同学的实际情形通过钻研教材、争论详细教学方法,制定了切实可行的学期工作方案,为整个学期的教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺当开展；在教学之前,认真贯彻九年义务训练数学教学大纲的精神,认真细致地争论教材,通过钻研教学大纲和教材, 不断探究,尝试各种教学的方法；积极参与市教研室及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课等教学活动,吸取相关的教学体会,提高自身的教学水平；在教学工作中,有意识地以同学为主体,老师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习爱好及学习积极性；让他们的天性和个性得以
7、自由健康的进展；三、其它工作除了日常的教学工作之外,我仍负责校内部分的德育工作,为了能做好学校的德育工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成学校支配的工作；总之,在这一学年的工作中,我通过努力提高了自己的数学教学水平,并取得了肯定的成果；但在教学工作中,自身尚有不足之处,仍需连续虚心向各位老老师和优秀老师学习先进的教学体会,努力提高自身的才能；中学数学老师年度考核个人总结 三转瞬间,一年过去了,在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水；这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收成最多的一年,虽然这一年的工作仍有缺憾、仍有不足,但肯定是我成长最快的一年,是我体会积存最多的一年；现就这一
8、年的工 作总结如下：一、师德方面：加强修养,塑造师德我始终认为作为一名老师应把 “师德”放在一个重要的位置上,由于这是老师的立身之本； “学高为师,身正为范 ”,这个道理古今皆然；从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人；我始终坚持给同学一个好的师范,希 望从我这走出去的都是合格的同学,都是一个个大写的“人”；为了给自己的同学一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不 断提高自己水平；今后我将连续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高；二、教学方面：虚心求教,强化自我担任两个班的数学教学的工作任务是艰难的,在实际工作中,那就
9、得实干加巧干；对于一名数学老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的；随着 岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,体会的缺少；面 对讲台下那一双双期望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大；为了尽快充实自 己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化；第一是从教学理论和教学学问上；我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且仍借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用；在让先进的理论指导自己的教学实践的同时, 我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论；其次是从教学体会上；由于
10、自己教学体会有限,有时仍会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理；因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学体会；我个人应对和处理课堂各式各样问题的才能大大增强；最终我做到 “不耻下问 ”教学互长；从另一个角度来说,同学也是老师的“老师”；由于同学接受新学问快,接受信息多,因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学知识；为了不辜负领导的信任和同学的期望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争 取较杰出的完成新高一教学；为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢基础知 识,使自己能够比较自如的进行教学 ;另一方面,连续向其他老师学习,抽出业余时间具有丰富教学体会的老师学习；对
11、待课程,虚心听取他们看法备好每一节课;认真听课, 认真学习他们上课的支配和技巧；三、 考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假；在工作中, 敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系；平常,勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、人际关系和谐融洽,从不闹无原就的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培育自己的综合素养和才能；四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的提高,本人在教学之余,仍挤时间自学本科和积极学习各类现代训练技术；五、不足之处反思一年多的工作,自己在一些细节工作上仍存在着不足,特殊是同学对作业本的保管、潜能生作
12、业的书写缺乏指导和严格要求；在今后的工作中,应充分留意工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实；总之,在这学期的教学工作中收成了许多,提高了许多,同时也感受到了自己的不足；在今后的工作中,应不断提高自己的业务才能、充实自己的业务理论水平、提高自己在同学治理方面的才能、留意细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在；中学数学老师年度考核个人总结 四不知不觉,一个学期的教学工作又告一段落了；本学期是我第一次担任初 X 数学教学工作,体会尚浅,开头,对于重难点,易错点及中考方向可以说毫无头绪；为不辜负校领导及前辈们的信任,我丝毫不敢怠慢,认真学习,积
13、极请教,努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合同学的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有效率地开展；一学期下来的确取得了肯定的成绩；为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,期望能发扬优点,克服不足,以促进教训工作更上一层楼；一、认真备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设 计课的类型,挑选教学方法,认真写好教案；每一课都做到“有备而来 ”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课 书的学问要点,归纳成集；二、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深
14、化 浅出；在课堂上特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学的主作用, 让同学学得简洁,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多 ;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高；现在许多同学反映喜爱上数学课了；三、虚心请教其他老师；在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的看法,改进工作；四、认真批改作业：布置作业做到精选精练；有针对性,有层次性；为了做到这点,我经常到各大书店去搜集资料,
15、对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都得肯定的成效；同时对同学的作业批改准时、认真,分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；五、做好课后辅导工作,留意分层教学；在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是布满乐趣的；在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能；并认真细致地做好查漏补缺工作；后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；六、狠抓学风；我所教的班,大部分同学对该课很感爱好,但有为数不少的同学,由于怕被批判,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因时间紧或懒散而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高；对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严格批判抄袭作业的行为；一些同学基础太差,抱着破罐子破摔的态度, 或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,勉励他们不要可怕失败,要给自己信心；同时,一有进步,即使很小,我也准时地
