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1、初三化学老师发言稿【篇一：初三家长会化学老师发言稿讲】初三家长会化学老师发言稿敬重的各位家长：大家好！我是本班的化学老师，我姓马，今日，借这个时机想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题；第一、我想说的是，初三化学是一门新课程，可能好多的家长也听说过这们学科比较难学；的确是这样的，化学是整个中学阶段特别是高中同学们最难搞定的一门学科，但化学又是中考当中拉分大、简洁形成瘸腿的学科之一，期望家长们肯定要引起重视；其次、我简洁的介绍一下化学学科的特点：中学化学上学期，主要学习化学用语的基础学问，较为抽象，要记忆的概念会比较多，与 数学几乎没什么关联性，有比较浓的文科特点，可以说是理科中的 文科，期望家长
2、在和孩子谈化学学习的有关内容时也要留意这一点， 就本学期而言，智力因素对化学学习的影响可以忽视不计，考试不 好最主要的缘由仍是在于同学对于这门课的重视程度，以及学习习 惯，学习态度等方面存在问题；到其次学期的时候，化学规律性的 内容相对要增多一些，综合性增强，化学学科的这种理科性质也就 开头显现，难度也会大一些的，到那个时候会比较简洁显现分化现 象，也就是学习化学入路的同学，会越学越有爱好，越想学，而似 懂非懂甚至不懂的同学有可能对这门课产生厌学心理，会越学越不 想学，甚至干脆舍弃；再者，谈一下本次期中考试大致情形；本次期中考试化学试卷总分 值 50 分，与中招考试分数一样；这次是市里统一网上
3、评卷，改卷要求特别严格，少有一点问题就扣分，改卷之后，我把全部题的平均 分加起来不到 25 分，也就是全市全部九年级同学化学平均成果，由此可知这次出题难度大，当然化学这科同学初次学也难学；所以这次考试总体并不很抱负，虽不抱负，但同兄弟学校相比而言，我们也占优势；大家也看到了，我所担任的两班化学，九二班的成果在煤山辖区三所中学中位居第一，九一班位居其次，当然这离不开同学们的努力，也离不开家长们在背后的悄悄支持；2. 透过同学答题成果分析，可以看出：虽然化学难学，又是新接触的科目，但学习态度是关键；第一，同学只要学习态度端正，能根据老师指导进行学习，既能取得较好成果，例如：然而有一些成果不好的同学
4、，分析根本缘由，就是表达在课堂上不能集中精力有效地听课，不能自觉地积极进行习题训练到达提高的目的，这部分同学好像是抱着看喧闹的态度来学习；甚至仍有一些同学抱着对自己严峻不负责任，自暴自弃的态度，想这些同学，平常作业方面要么不交，要么任凭抄别人的应对着交，要么交空白作业，有些甚至干脆不交；抱着对学科考试无所谓的态度，把挑选题任凭一填，其他就放空的情形；针对上面的一些情形我感觉同学应当端正学习态度，明确学习目标， 树立信心；找到适合自己的学习方法，并且要努力，刻苦，勤奋的 学习，对于我来说，不会舍弃每一个同学，对此次考试中成果不好 者多以勉励，谈心为主，尽力使其不舍弃学习；争取让同学们的成 绩更进
5、一步；作为家长，期望也能很好的协作我们，和孩子谈心交 流，让其从内因动身，做到想学，乐学；作为老师，总是期望自己的同学越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的期望，为了共同的目标，为了我们的同学，我信任在以后孩子的学习生活中家长伴侣们更应当是孩子们坚实的后盾，多给孩子学习上的沟通，生活中的细心照料；也信任懂事的孩子们也会给我们丰硕的成果；最终，假如大家对于我的教学工作有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改良，假如有家长想明白孩子的化学学习情形， 我们也可以个别沟通；感谢大家！【篇二：中学化学老师家长会发言稿】发言稿 .各位家长：大家好！ .第一感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间参与本
6、次家长会；我是咱们班的化学老师，姓闫，今日借这个时机想和家长们沟通一下孩子的化学学习问题； .化学是初三新开的一门课程，这门课程主要从身边的物质动身学习， 结合有试验操作，同学比较感爱好，但是学科学问性较强，较为抽 象，要记忆的学问点比较多，有比较浓的文科特点，可以说是理科 中的文科，因此，平常要求加强记忆、懂得；期望家长在对孩子进 行学法指导时留意这一点； .作为老师，总是期望自己的同学越优秀越好，作为家长，孩子寄托着家庭的期望，为了共同的目标，为了我们的同学，你的孩子更好的进展，我就这门学科给家长们几个小小的建议： .一、 隔段时间看看孩子的课堂笔记，把握孩子的听课情形； .二、 每天能监
7、督孩子完成作业及家庭练习； .三、 给孩子供应表达思想的时机，多和孩子沟通，随时明白孩子的最新动态；有耐心，但不舍弃； .最终分析一下我们班同学的考试成果：进步较大的有：王倩、程文雅、王乔、李昊、张甜甜等；相对聪慧的孩子有：姚祎凡、贾伟伟、孙泽强、赵海洋、杨磊、李文博、焦瑞琪等，这些同学就需要家长时刻促进同学，督促学习；踏实的孩子有：郭恬、南一凡、王欢， 这些同学就需要家长平常进行方法的引导； .几点建议，仅供大家参考，各位家长对我的教学工作有什么建议， 请提出，我今后将进一步改良，在以后的工作中将尽心尽力，尽职尽责；感谢大家； .【篇三：初三家长会化学老师发言稿】初三家长会化学老师发言稿家长
8、伴侣大家好！特别感谢各位在百忙之中抽出时间协作学校的工作；我是咱班的化学老师，针对化学教与学上的问题，跟各位说几句；在教学中，我发觉孩子们较普遍的缺乏几种才能，而这些才能仅靠在课堂上学习，很难到达肯定的高度，这就需要家长与学校合作，共同培育；一、观看力很多学科都是与生活息息相关的，化学特别如此，需要很强的发觉问题的才能；生活体验多了，观看力自然而然就会提高；比方“化学仪器内壁有很多油污，怎样洗涤？”很多孩子需要背 “先用碱性水或洗涤剂洗，再用大量水洗”，时间久了就遗忘了；化学上仍有很 多试验，怎么讲同学也听不懂，就是缺少了对生活中相像杯事情的观看；期望家长伴侣们多让孩子参与到生活中的事情；孩子
9、对四周一切事物都有剧烈的奇怪心，会向家长提出各种各样的问题；假如家长厌烦孩子提问题，马虎、模糊、答非所问、回避、甚至斥责，这对孩子的观看力是一个重大的打击，长此以往，孩子对四周事物不再感爱好，少说话少发问，甚至会对孩子的性格形成产生影响；假如您也答不出孩子的问题，不妨请您照实地说，并勉励他她去弄明白，然后讲给您听；这是一种很真诚的勉励，孩子不仅会增强求知欲，仍会更加敬重您；二、表达力表达力不仅是同学答题的需要，也是在这个社会上生存的一种技能；大家都期望孩子有一副好口才，那我们就一起培育吧；一是多与孩子沟通，让你们的语言表达来影响孩子；父母的性格特点会潜移默化地对孩子造成影响，俗语不是说“有其父
10、必有其子 ” 吗？，孩子耳濡目染地得到父母身上的某些品质；二是给孩子供应表达思想的时机；随时向孩子提一些问题，如“今日最有爱好的事情是什么？ ”“学校有什么活动吗？ ”“周末想干什么？ ”“刚刚在电视上看到了什么节目？”等，留意倾听孩子的叙述；假如语无伦次，您可以调侃地说：“你说的外语？怎么我听不懂吗？ 再讲一遍吧！ ”这样既锤炼了孩子的语言表达才能，又让孩子感觉到家长对他的爱，从而为其语言表达创建了和谐的心理环境；您做到了这些，您就是一个很优秀的老师，这比请个家教要好得多；咱们当中有的孩子学习特别好，家长仍会担忧成果不够抱负考不上甲甲；仍有孩子学习较差，家长感觉到学校来没面子；其实，大可不必
11、，太阳有太阳的光辉，月亮有月亮的光辉，缺一不行；只要我们留意培育孩子们生存的必备技能和基本素养，孩子就会成才；让我们共同努力吧！感谢大家！初三的学习时间的确很紧急，越到最终就越讲究学习策略，假如对待作业，习题都是马马虎虎的话，那纯粹是铺张时间；那怎么才能算是做好每一道习题呢？我认为，第一， “看书不做题，做题不看书 ”；作业，就是为了检验当天学习把握的情形，加深其记忆；在我平常观看发觉，有很多同学在做习 题的时候，喜爱把参考书、课本、笔记摊开在一起，遇到公式、概念等需要识记的部分，脑筋都不动得照搬；其实他这样就白白丢失了一次记忆的时机；对于数学、物理、化学等学科中的一些概念多用一下，就能自然而
12、然的记住了，根本不需要刻意特地划出大段时间来背诵；其次， “合理支配时间，独立完成作业”；平常的家庭作业，一般来说，都是比较基础的，应尽力经过独立摸索而完成，让自己切身体验摸索的过程；尽管通过他人的帮忙，能够较快的完成作业，节约了不少时间，可每次考试过程中都只能依*自己的才能，假如你缺少了平常的体会，那就要在考场上补回这段时间，这就表现为“解题速度慢，来不及完成 ”；因此，我们在平常的做作业的时候，就应当以应考的心态来面对；第三， “重视结果，更要留意过程 ”；或许是学习压力大，学习时间紧，让同学们不得不抓紧时间去完成每天的作业，有时太留意了完成的数量，反而无视了完成的质量，以“完成任务 ”的
13、心态来面对；只讲究完成作业，只要答案对了就算终止，甚至答案错了也无动于衷；这些都是错误的做法；从老师的观点来看，除了检查答案是否正确之外，更留意同学解题的思路是否清楚，过程是否标准，可这些在很多作业的页面上很难表达出来；所以，请各位家长帮忙我， 提示各位同学，在平常完成作业的时候，对于解题不顺的地方，肯定要主动去询问老师或同学；第四， “学会订正，懂得归纳总结 ”；对于每次批改中，显现错误的地方，大部分同学都会很自觉地去订正；据我观看，他们大部分的第一反应是，先去查 看四周同学中正确的答案，这一点无可厚非，可接下来的做法，却 有点不太负责：很多同学会直接把这正确的答案摆在桌前，直接照 搬在自己
14、的订正栏之中，被老师撞见而责问之后，仍会堂而皇之的 答复道，这是订正啊！对于他们来说，订正的题目，就是由于不会 而做错，抄答案，那也是理所当然的；问题是，这些错误的题目并 没有真正的懂得，当再次显现的时候仍是会错；我们应当遇到错误，不能无视，自己找出问题的所在，而后有目的的去查找资料，多做一些类似的习题，通过针对性的练习，尽快补偿这块漏洞；进入初三，对于每一个同学和家长来说，真是一个关键的时刻；可升学的庞大压力，绝不行过早的施加于同学的肩上，现阶段每一个家长都应放稳心态，关于择校的问题应待一模之后再作考虑，而在这段时间最主要的是要关注孩子的思想动态与身体状况；初三上学期这一阶段，主要的任务是要
15、让同学从心理上逐步适应初三这紧急的“应试训练 ”；家长最好每天能够抽肯定的时间与孩子沟通，倾听同学的诉苦，要让你们知道他们最近都在想些什么？做些什么？都和谁在一起？我觉得，当你的孩子不再情愿与你交谈的时候，这就是危急的信号，肯定要加以重视；我个人觉得成果的好坏其实是次要的，最重要的是，一个人的思想与身体的健康，人生观的积极向上；在与同学的交谈中，我们和家长的心态一样，应尽力去发现孩子的优点，由此为动身点，勉励他努力克服自己的不足，让他感觉到，你是站在他一边，爱护他，爱护他的；我认为，进入初三，我们更应留意三方沟通：同学与老师、老师与家长、家长与同学； 第一，同学与老师；在很多情形下，都是老师主
16、动与同学进行沟通，可一般是在什么情形下呢？不是他成果明显 下滑，就是闯了什么祸了；所谓，无事不登三宝殿！可没有找到谈 话的同学，莫非一点问题也没有吗？当然不是的；所以，我的工作 始终在尽力让同学走出这第一步；期望同学能主动来找老师，可以 来解答疑问，也可以来寻求帮忙；这样，一来二往，相互熟识了， 就能够给与更切合自身实际的建议与要求，这对于我的工作和同学 的进展有益无害！其次，老师与家长；有时候，同学和家长会有误会，假如老师来家访，确定是由于闯了什么祸，来告状的；可从我们这个角度考虑， 就只是为了更好的、更全面的去明白同学，比方说，有些同学在学校里嘻嘻哈哈，无所事事，玩世不恭，可一到家里，就好像变了一个人
