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1、九年级化学第三单元试卷一、挑选题 （本大题包括 14 小题，每道题 2 分，共 28 分；每道题的4 个选项中，只有 1个选项符合题意）题号答案12345678910111213141、以下诗句中只涉及物理变化的是【】A. 野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C. 只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏2 、以下有关物质性质的表达中，属于物质物理性质的是【】A. 铁在潮湿的空气中简洁生锈B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C. 水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气D. 水在通常状况下是一种无颜色、无气味的液体3、今年下半年及明年上半年，我国“神舟八号”、
2、“神舟九号”、“神舟十号”飞船将相继发射升空与“天宫一号”目标飞行器对接；发射这些飞船的主火箭所用的燃料为一种无污染的环保燃料；这种燃料是【】 . 汽油 . 航空煤油 . 液氢 . 太阳能电池4、水有多种作用，例如：镁与碘的化合反应非常缓慢，如滴入少量水，就立刻猛烈反应，生成碘化镁；此时水作为【】A. 反应物B.催化剂C.生成物D.稀释作用5、水是人类生活中不行缺少的物质，日常生活中有人喜爱喝纯洁水，市售纯洁水中有些是蒸馏水；有关这类纯洁水的以下说法中正确选项【】A. 它清洁、纯洁，但长期饮用对健康无益B. 它是纯自然饮品，不含任何化学物质C. 用催化剂可将它转变为油D. 它含有人体所需的矿物
3、质和多种微量元素6、以下现象不会造成水源污染的是【】 . 造纸厂的废水直接排入邻近河流中 . 农药化肥的流失 . 植物的蒸腾作用 . 生活污水的任意排放7、以下各物质前者属于混合物，后者属于化合物的是【】A.水、用高锰酸钾制氧气后剩余固体B.高锰酸钾、双氧水C.自来水、氧气和臭氧的混合体D.矿泉水、冰水混合体8、在生产和生活中使用以下物质，可能存在引发事故隐患的是【】A. 庆典活动中可使用大量氢气球B.净水器中用活性炭吸附水中的杂质C. 在食品包装袋中充入氮气以防腐D.使用稀有气体制成霓虹灯9、关于水的说法正确选项【】5 / 5A. 水被污染后，水体肯定会出现各种颜色B. 水的密度随温度的降低
4、而增大（降温到4）C. 被污染的水经过滤后就可排除污染D. 水生动植物能在水中能生存，是由于水中含有氧元素10 、以下有关水分于的说法中，错误选项【】水受热时水分子运动加快B.水变成蒸气时水分子间间隔变大水电解时水分子发生转变D.水由两个氢原子和一个氧原子构成A.C.11 、以下观点，我不赞同的是【】A. 肥皂水可以区分硬水和软水B.风力发电可以削减对环境的污染C. 电线短路引起火灾最好用水灭火D.活性炭可以吸附水中的色素和异味12 、以下做法可以达到预期目的的是【】A. 用氖气作焊接金属的爱护气B.加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水C. 利用活性炭将井水变纯洁水D. 1体积水与 1 体积
5、酒精混合得 2 体积溶液13、下图表示的是纯洁物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关 系；如整个大圆圈代表纯洁物，就在以下选项中，能正确指出、所属物质类别的是【】A. 单质、氧化物B. 化合物、氧化物C. 单质、化合物D. 含氧化合物、氧化物14、小明在做过滤操作时，在老师给他的仪器中，他认为仍缺少一种，其中老师给的仪器主要有：漏斗、烧杯、滤纸、铁架台（带铁圈），那么他认为缺少的仪器是【】A. 小烧杯B.长颈漏斗C.药匙D.玻璃棒二、填空题 （本大题包括 6 小题，共 32 分）15、（ 5 分）在下面事实后的空格内，挑选填写有关分子基本特点的序号；A.分子很小； B. 分子
6、间有间隔； C. 分子在不停运动；D. 同种分子性质相同，不同种分子性质不同；（1） 空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳，均能使澄清的石灰水变浑浊；（2） 如右图所示，用长颈漏斗当心地将硫酸铜溶液（蓝色） 注入水的下面，可以看到明显的界面；静置几天后，界面逐步模糊不清了；（3） 50mL酒精和 50mL水混合后，液体积小于 100mL；蒸馏水硫酸铜溶液（4） 湿衣服经晾晒一段时间后，会变干；33（5） 25m 的石油气加压后，可装入容积为0.024m的钢瓶；16、（ 8 分）本单元中我们学习了很多概念，对于概念我们要在懂得的基础上进行运用；（1） 由于是保持物质化学性质的最小粒子，所以水
7、的化学性质是由（填写详细的微观粒子）保持的；但是，由于金属汞是由汞原子直接构成的，所以， 保持了汞的化学性质；（2） 分子和原子的本质区分是；（3） 分子是由原子构成的；二氧化硫分子是由构成的；（4） 纯洁物根据其组成元素的不同可分为单质和化合物；有以下九种物质：氧气 O2； 氢气 H2；铁 Fe；水 H2O；一氧化碳 CO；五氧化二磷 P2O5； 氯化钾 KCl；高锰酸钾 KMnO4；氯酸钾 KClO3；在以上九种物质中，可以发觉，前三种物质是由同种元素组成的，为；后六种是由不同种元素组成的，为；而三种物质，又由于是由两种元素组成的，且其中一种是氧元素，所以，它们仍属于；17、（ 8 分）小
8、冬同学制作的简易净水器如右图所示：（1） 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是， 活性炭的作用是；（2） 净化后是硬水仍是软水？可用来检验；（3） 长期饮用硬水对人体不利，可采纳的方法降低水的硬度；（4） 小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但成效并不好；加入洗洁精后，去污成效很好，这是由于洗洁精具有的功能；小卵石石英砂活性炭膨松棉（5） 如何鉴别蒸馏水与食盐水 ，请你根据试验方法、试验现象、试验结论次序填表： 物质试验方法试验现象试验结论食盐水蒸馏水18、（ 2 分）请你认真研读以下表格中的例子, 可以表中有很多规律，如：“单质中含有一种元素”；信任你在物质分类方面会发觉其他的规律，请写出其中两条：
9、物质分类物质举例氧气（ O2）、氮气（ N2）、碳（ C）、硫（ S）、铜（ Cu）、汞单质化 合 物（1）；（ 2）；（ Hg）、臭氧（ O3）二氧化碳（ C02）、高锰酸钾（KMnO4）、氯化钠（ NaCl ）、氧化镁（ MgO）、硫酸（ H2SO4）、水（ H2O）19、（ 5 分）某山区所饮用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质；可用次氯酸（HClO）杀死细菌，将漂白粉主要成分是 CaClO 2 溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸；以下是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水A（ 明B （ 沉C （ 过D （ 漂 白净水（l ）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步
10、骤是（填编号）；（2） 能够消毒杀菌的步骤为（填编号）；（3） A 步中加明矾的作用是；（4） 该户居民得到的净水是（填“纯洁物”或“混合物”），其缘由是；20、（ 4 分）某爱好小组的同学做如图的试验探究分子的运动；回答以下有关问题；AB浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水CD蒸馏水滴有酚酞试液的蒸馏水图甲图乙（ 1）试验：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2 3 滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水；由试验得出的结论有；（2）试验：（如图甲所示）烧杯B 中的现象是；产生这一现象的缘由是 ；（ 3）为使试验结论精确牢靠，该爱好小组的同学设计试验（如图乙所示）作为对比试验；你认为有无必要？理由是；【连续回答以下问
11、题，你可以获得嘉奖分数，最多嘉奖4 分，但化学总分不得超过60 分】21、某学校化学爱好小组同学在学习了制取氧气这一节内容后，发觉在试验室里用5%过氧化氢（ H2O2）溶液加热制氧气，用带火星的木条检验，木条很难复燃；同学们经过认真观看，猜想其可能缘由是；为了验证此猜想是否正确，爱好小组的同学经过热闹争论， 制定了试验方案并进行了试验；第一组：同学们实行增大H2O2 溶液浓度的方法，用10%的 H2O2 溶液加热，结果一段时间后，用带火星的木条检验，木条复燃；其次组：同学们在5%的 H2O2 溶液中加入 2 滴新制氢氧化钠溶液，加热一段时间后，用带火星木条检验，木条复燃；第三组：同学们从试验装
12、置上进行了改进（见右图）， 成效很好；在试验基础上，同学们经过交 流争论，得出了一些结论：（1） 由第一组同学的试验可得出：影响H2O2 分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是；（2） 由其次组同学的试验可分析得出，氢氧化钠所起的作用可能是；浓硫酸（3） 第三组同学的试验验证了试验前同学们猜想的正确性，查阅资料知，浓硫酸在试验中常用作干燥剂，你分析第三组的同学对试验装置进行改进后，成效较好的缘由可能是；（4） 小明同学认真观看了第三组同学的试验装置，结合化学试验基本操作学问和氧气的物理性质，提出了一种更简洁的改进装置，经现场试验，成效很好，请你写出他的改进方法（或画出他的试验装置改进简图）；
