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1、九年级化学第三单元试卷一、挑选题 (本大题包括 14 小题,每道题 2 分,共 28 分;每道题的4 个选项中,只有 1个选项符合题意)题号答案12345678910111213141、以下诗句中只涉及物理变化的是【】A. 野火烧不尽,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干C. 只要功夫深,铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除,春风送暖人屠苏2 、以下有关物质性质的表达中,属于物质物理性质的是【】A. 铁在潮湿的空气中简洁生锈B.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊C. 水在直流电的作用下,会分解产生氧气和氢气D. 水在通常状况下是一种无颜色、无气味的液体3、今年下半年及明年上半年,我国“神舟八号”、
2、“神舟九号”、“神舟十号”飞船将相继发射升空与“天宫一号”目标飞行器对接;发射这些飞船的主火箭所用的燃料为一种无污染的环保燃料;这种燃料是【】 . 汽油 . 航空煤油 . 液氢 . 太阳能电池4、水有多种作用,例如:镁与碘的化合反应非常缓慢,如滴入少量水,就立刻猛烈反应,生成碘化镁;此时水作为【】A. 反应物B.催化剂C.生成物D.稀释作用5、水是人类生活中不行缺少的物质,日常生活中有人喜爱喝纯洁水,市售纯洁水中有些是蒸馏水;有关这类纯洁水的以下说法中正确选项【】A. 它清洁、纯洁,但长期饮用对健康无益B. 它是纯自然饮品,不含任何化学物质C. 用催化剂可将它转变为油D. 它含有人体所需的矿物
3、质和多种微量元素6、以下现象不会造成水源污染的是【】 . 造纸厂的废水直接排入邻近河流中 . 农药化肥的流失 . 植物的蒸腾作用 . 生活污水的任意排放7、以下各物质前者属于混合物,后者属于化合物的是【】A.水、用高锰酸钾制氧气后剩余固体B.高锰酸钾、双氧水C.自来水、氧气和臭氧的混合体D.矿泉水、冰水混合体8、在生产和生活中使用以下物质,可能存在引发事故隐患的是【】A. 庆典活动中可使用大量氢气球B.净水器中用活性炭吸附水中的杂质C. 在食品包装袋中充入氮气以防腐D.使用稀有气体制成霓虹灯9、关于水的说法正确选项【】5 / 5A. 水被污染后,水体肯定会出现各种颜色B. 水的密度随温度的降低
4、而增大(降温到4)C. 被污染的水经过滤后就可排除污染D. 水生动植物能在水中能生存,是由于水中含有氧元素10 、以下有关水分于的说法中,错误选项【】水受热时水分子运动加快B.水变成蒸气时水分子间间隔变大水电解时水分子发生转变D.水由两个氢原子和一个氧原子构成A.C.11 、以下观点,我不赞同的是【】A. 肥皂水可以区分硬水和软水B.风力发电可以削减对环境的污染C. 电线短路引起火灾最好用水灭火D.活性炭可以吸附水中的色素和异味12 、以下做法可以达到预期目的的是【】A. 用氖气作焊接金属的爱护气B.加入净水剂(如明矾),使硬水转化成软水C. 利用活性炭将井水变纯洁水D. 1体积水与 1 体积
5、酒精混合得 2 体积溶液13、下图表示的是纯洁物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物之间的包含与不包含关 系;如整个大圆圈代表纯洁物,就在以下选项中,能正确指出、所属物质类别的是【】A. 单质、氧化物B. 化合物、氧化物C. 单质、化合物D. 含氧化合物、氧化物14、小明在做过滤操作时,在老师给他的仪器中,他认为仍缺少一种,其中老师给的仪器主要有:漏斗、烧杯、滤纸、铁架台(带铁圈),那么他认为缺少的仪器是【】A. 小烧杯B.长颈漏斗C.药匙D.玻璃棒二、填空题 (本大题包括 6 小题,共 32 分)15、( 5 分)在下面事实后的空格内,挑选填写有关分子基本特点的序号;A.分子很小; B. 分子
6、间有间隔; C. 分子在不停运动;D. 同种分子性质相同,不同种分子性质不同;(1) 空气中的二氧化碳和人呼出气体中的二氧化碳,均能使澄清的石灰水变浑浊;(2) 如右图所示,用长颈漏斗当心地将硫酸铜溶液(蓝色) 注入水的下面,可以看到明显的界面;静置几天后,界面逐步模糊不清了;(3) 50mL酒精和 50mL水混合后,液体积小于 100mL;蒸馏水硫酸铜溶液(4) 湿衣服经晾晒一段时间后,会变干;33(5) 25m 的石油气加压后,可装入容积为0.024m的钢瓶;16、( 8 分)本单元中我们学习了很多概念,对于概念我们要在懂得的基础上进行运用;(1) 由于是保持物质化学性质的最小粒子,所以水
7、的化学性质是由(填写详细的微观粒子)保持的;但是,由于金属汞是由汞原子直接构成的,所以, 保持了汞的化学性质;(2) 分子和原子的本质区分是;(3) 分子是由原子构成的;二氧化硫分子是由构成的;(4) 纯洁物根据其组成元素的不同可分为单质和化合物;有以下九种物质:氧气 O2; 氢气 H2;铁 Fe;水 H2O;一氧化碳 CO;五氧化二磷 P2O5; 氯化钾 KCl;高锰酸钾 KMnO4;氯酸钾 KClO3;在以上九种物质中,可以发觉,前三种物质是由同种元素组成的,为;后六种是由不同种元素组成的,为;而三种物质,又由于是由两种元素组成的,且其中一种是氧元素,所以,它们仍属于;17、( 8 分)小
8、冬同学制作的简易净水器如右图所示:(1) 小卵石、石英沙和膨松棉的作用是, 活性炭的作用是;(2) 净化后是硬水仍是软水?可用来检验;(3) 长期饮用硬水对人体不利,可采纳的方法降低水的硬度;(4) 小冬以为软水可以洗净餐具上的油污,但成效并不好;加入洗洁精后,去污成效很好,这是由于洗洁精具有的功能;小卵石石英砂活性炭膨松棉(5) 如何鉴别蒸馏水与食盐水 ,请你根据试验方法、试验现象、试验结论次序填表: 物质试验方法试验现象试验结论食盐水蒸馏水18、( 2 分)请你认真研读以下表格中的例子, 可以表中有很多规律,如:“单质中含有一种元素”;信任你在物质分类方面会发觉其他的规律,请写出其中两条:
9、物质分类物质举例氧气( O2)、氮气( N2)、碳( C)、硫( S)、铜( Cu)、汞单质化 合 物(1);( 2);( Hg)、臭氧( O3)二氧化碳( C02)、高锰酸钾(KMnO4)、氯化钠( NaCl )、氧化镁( MgO)、硫酸( H2SO4)、水( H2O)19、( 5 分)某山区所饮用的水常是河水,由于河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质;可用次氯酸(HClO)杀死细菌,将漂白粉主要成分是 CaClO 2 溶于水可生成可溶性氯化钙和次氯酸;以下是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水A( 明B ( 沉C ( 过D ( 漂 白净水(l )可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步
10、骤是(填编号);(2) 能够消毒杀菌的步骤为(填编号);(3) A 步中加明矾的作用是;(4) 该户居民得到的净水是(填“纯洁物”或“混合物”),其缘由是;20、( 4 分)某爱好小组的同学做如图的试验探究分子的运动;回答以下有关问题;AB浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水CD蒸馏水滴有酚酞试液的蒸馏水图甲图乙( 1)试验:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2 3 滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水;由试验得出的结论有;(2)试验:(如图甲所示)烧杯B 中的现象是;产生这一现象的缘由是 ;( 3)为使试验结论精确牢靠,该爱好小组的同学设计试验(如图乙所示)作为对比试验;你认为有无必要?理由是;【连续回答以下问
11、题,你可以获得嘉奖分数,最多嘉奖4 分,但化学总分不得超过60 分】21、某学校化学爱好小组同学在学习了制取氧气这一节内容后,发觉在试验室里用5%过氧化氢( H2O2)溶液加热制氧气,用带火星的木条检验,木条很难复燃;同学们经过认真观看,猜想其可能缘由是;为了验证此猜想是否正确,爱好小组的同学经过热闹争论, 制定了试验方案并进行了试验;第一组:同学们实行增大H2O2 溶液浓度的方法,用10%的 H2O2 溶液加热,结果一段时间后,用带火星的木条检验,木条复燃;其次组:同学们在5%的 H2O2 溶液中加入 2 滴新制氢氧化钠溶液,加热一段时间后,用带火星木条检验,木条复燃;第三组:同学们从试验装
12、置上进行了改进(见右图), 成效很好;在试验基础上,同学们经过交 流争论,得出了一些结论:(1) 由第一组同学的试验可得出:影响H2O2 分解产生氧气的量的多少及分解快慢的因素之一是;(2) 由其次组同学的试验可分析得出,氢氧化钠所起的作用可能是;浓硫酸(3) 第三组同学的试验验证了试验前同学们猜想的正确性,查阅资料知,浓硫酸在试验中常用作干燥剂,你分析第三组的同学对试验装置进行改进后,成效较好的缘由可能是;(4) 小明同学认真观看了第三组同学的试验装置,结合化学试验基本操作学问和氧气的物理性质,提出了一种更简洁的改进装置,经现场试验,成效很好,请你写出他的改进方法(或画出他的试验装置改进简图);